海归英才

彭琳琳（留美MBA）

小步在家品牌创始人，中国家庭教育学会互联网数字教育专委会常务理事

从事家庭教育与学校教育，让我充分体会到教育对于孩子成长的重要意义，也促使我开始思考，教育究竟是什么？它的目的是什么？显然，教育不是机械化的知识学习，尤其是在人才需求多元化的时代，教育应帮助人们建立自我思考能力、实现自我价值的向导。

带着这一感悟我走访了国内外多个城市，在深入感受多元文化的教育方式后，我发现，我们对早期家庭教育有严重的忽视和非常大的错误认知。中国人其实很看重家庭，但对于家庭教育往往又缺乏系统科学的了解。家庭教育应该以建立良好的亲子关系、促进家庭成员共同健康发展、打造学习型的幸福家庭等为目标，帮助家庭实现在各个维度上的高质量成长。我也希望通过自己的努力，让高质量家庭教育惠泽更多家庭，让家庭教育的种子生根发芽、枝繁叶茂、影响深远。

张以弛（留英博士）

校宝在线董事长兼CEO

2009年年底，我在英国创立Greedy Intelligence Ltd（校宝在线的前身）。所以，校宝的早期创业与英国剑桥有密切关联。校宝目前专注于数字教育领域，致力于打造SaaS化的智慧校园，针对教育培训机构和公办、民办、国际化学校不同需求，解决机构和校园在管理上的痛点，不断推动教育行业全面数字化升级。数字化的目的是为了链接数字生态，未来教育场景的数字化将会完成“组织和组织间的链接和协同”。

对我个人而言，留学生活最大的收获是自己变得更加包容了。这种包容不仅在浅层的个人性格方面，也包括对不同文化、制度、市场环境的理解与适应。仔细看世界的最终目的，不仅是看到差异，还有更好地定位自己，接受自己。

鄭帆 （留美博士）

优必选科技K12人工智能教育高级教研经理

如今，各种科技手段层出不穷，影响着人们生活的方方面面。当然，教育也不例外，科技手段与教育的融合，可以带来许多益处。

科技手段可以帮助教师实现对学生的个性化教学，可以增强学生与教师之间、学生与学生之间的互动，可以为学生提供更加丰富的学习资源，可以帮助人们打破地域和文化的壁垒，解决教育资源不够均衡的问题。如果技术能帮助人们实现对学生的真实评价，并能根据评价结果智能地为学生推荐学习内容，相信真正的个性化教学就会到来。

近年来，我深耕教育技术领域，研究远程教育、编程教育、人工智能教育和教学评价，希望人工智能教育助力每一个孩子的成长，为未来培育更多的人工智能人才。

冯博（留美硕士）

为物建筑设计事务所（北京）有限公司创始合伙人、主创建筑师

当今社会步入了高等教育大众化时期，高等教育规模的扩大也是全世界高等教育发展的一个主流趋势。上世纪末本世纪初，为了加快和世界经济的接轨融合，我国逐渐扩大了高层次人才的培养规模，这一伟大决策的诞生使更多人在接受高等教育的同时，也为提高国家科技竞争力开辟了一条重要路径。

作为一家创新与研究并重的设计事务所的创始人，我感受到了这些年国家在人才培养的规模和质量上取得的巨大成就，并深知高层次人才培养的重要性。为物建筑设计事务所将始终贯彻从建筑学的基本问题出发进行研究与实践这一理念，培养出更多具有海外视野、先进理念和科学认知并能判断市场需求的专业化人才，为建筑设计行业的高质量发展尽一份绵薄之力。

李卓（留英硕士）

深圳市优必选科技股份有限公司教育营销负责人

随着信息技术的不断发展，教育科技可以为人才培养提供更多可能性。我们可以利用在线课程、虚拟实验室、智能机器人等，跨越地理和文化的限制，让全球师生共享教育科技，提高教学效率和学习体验。

人才培养应该注重个性化和多元化。我们应该根据不同的学生特点来制定个性化的培养计划，让每个人都能够发挥自己的潜力。同时，我们也应该注重多元化的人才培养，让学生具备跨学科、跨文化的能力。

在以人工智能技术为代表的今天，知识本身会逐渐成为常识，而懂得运用人工智能技术或工具的教育工作者，才能更好地激发学生的实践能力和创新思维能力。我们应该注重实践教育，也应该注重创新思维的培养，鼓励学生在实践中不断探索和尝试。

叶欣（留英博士）

上海外国语大学贤达经济人文学院国际教育学院国际课程中心主任

在新型全球化背景下，要为构建人类命运共同体培养新型国际化人才，进而应对未来技术进步、环境变化和社会变革给人类带来的挑战。

我们引导学生关注那些对人类未来可能产生重大影响或根本性冲击的问题，通过构建风清气正、健康向上的校园环境，使学生通过学习、实践、阅读、反思、写作、交流，养成积极的学习态度，提升独立思考的能力，培育批判性的思维，拓宽全球及未来视野，提升跨文化沟通与协作能力，掌握专业技能，成为具有全球素养和责任意识的新型国际化人才。

去海外高水平院校学习，不仅是为了获得一张具有金字招牌的毕业文凭，更是为了具有更高层次的思维能力和更宽广的视野，形成源源不断的创新创造力，应对竞争日益激烈的未来社会。