如何翻译文言文中的重点语句

问题展示

将下面的句子翻译成现代汉语。

（1）温故而知新，也可以为师矣。

（2）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

技法点拨

翻译方法：①留：国号、年号、地名、书名、人名、官职名等可以保留，直接使用。②替：用现代汉语中的双音节词替换古代汉语中的单音节词。③调：调整语序，使之符合现代汉语语法规范。④补：补充省略的部分，使意思完整。⑤删：删去无实在意义的词。

翻译步骤：第一步，通读语句，整体理解，然后划分节奏。初次读句，应先理解句子的大意，然后划分句子的朗读节奏。第二步，找得分点发现“生词”。翻译句子时突破得分点是关键。作答前，可先将重点实词、虚词圈出来，然后逐个破解，保证句子中的每个词都能与翻译一一对应。第三步，理清句式，调整语序，使句子符合现代汉语规范。

我来回答

（1）在温习旧知识时，能有新体会、新发现，就可以做老师了。（2）一国军队，可以改变其主帅；一个人的志向却是不能改变的。

课堂悦读一

孔子闲居

孔子闲居，喟然①而叹曰：“铜鞮伯华②而无死，天下其有定矣！”子路曰：“愿闻其为人也何若③？”孔子曰：“其幼也，敏④而好学；其壮也，有勇而不屈；其老也，有道而能以下人。”子路曰：“其幼也敏而好學则可，其壮也有勇而不屈则可；夫有道又谁下哉？”孔子曰：“由不知也！吾闻之：以众攻寡，而无不消⑤也；以贵下贱，无不得也。昔者⑥周公旦制天下之政而下士七十人岂无道哉？欲得士之故也。夫有道而能下于天下之士，君子乎哉！”

（摘自《说苑·尊贤》）

【注释】①喟（kuì）然：长叹的声音。②铜鞮（tí）伯华：春秋时晋国大夫羊舌赤，铜鞮是他的封地，伯华是他的字。③何若：何如，怎么样。④敏：聪明。⑤消：消灭。⑥昔者：从前。

1.解释下面加点的字词。

（1）有勇而不屈（      ）

（2）以众攻寡（      ）

（3）欲得士之故也（      ）

2.用“/”标出文中画线句的朗读停顿。（只标两处）

昔者周公旦制天下之政而下士七十人岂无道哉？

3.用现代汉语翻译下面的句子。

夫有道而能下于天下之士，君子乎哉！

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4.孔子是用什么方法来阐明道理的？

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课堂悦读二

问 孝

孟懿子①问孝。子曰：“无违。”樊迟②御，子告之曰：“孟孙问孝于我，我对曰‘无违。”樊迟曰：“何谓也？”子曰：“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼。”孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬何以别乎？”子夏问孝。子曰：“色难。有事，弟子服其劳，有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”

（摘自《论语》）

【注释】①孟懿子：鲁国大夫，姓仲孙，名何忌，“懿”是谥号。②樊迟：姓樊，名须，字子迟，孔子的弟子。

1.解释下面加点的词。

（1）孟孙问孝于我（      ）

（2）父母唯其疾之忧（      ）

（3）至于犬马，皆能有养（      ）

2.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）今之孝者，是谓能养。

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（2）有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？

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3.这段话体现出的孔子的教育思想是

（  ）

A.教学相长 B.因材施教

C.不耻下问 D.择善而从

4.文中说弟子“服其劳”“先生馔”容易做到，而“色难”，请问难在哪里？

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