内容充实

史晓静

左读范文

第一次盼望

史铁生

我还记得我的第一次盼望。那是一个礼拜日，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。

那个礼拜日母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方。总之她很久之前就答应了，就在那个礼拜日带我出去玩，这不会错；一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。而且就在那天早晨母亲也还是这样答应的：去，当然去。我想到底是让我盼来了。起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿，我藏在大门后，藏了很久，我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。

这段时光不好捱。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在土地上用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院儿里就我一个孩子没人跟我玩儿。我蹲在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报，那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。

母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事呀？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点绞在它们中间把它们碰倒。

下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头，我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭，看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去、沉郁下去，越来越远，越来越缥缈。我一声不吭，忽然有点明白了。

我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止，就像时光的脚步从未停止。那个礼拜日。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个礼拜日，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。

（选自《第一次盼望》，有删改）

亮点借鉴

内容充实既是初中语文课程标准对语言表达的要求，又是一篇作文表情达意的基本要求。只要你能立足现实生活去选材，精心雕琢细节，展开合理想象，就能写出内容具体充实的作文。

围绕“内容要充实”这一要求，写作时，同学们可从以下方面入手：

1.围绕题眼，选取典型情节。叙事类作文要想做到内容具体，首先要围绕中心事件选材。如选文便以“盼望”为中心事件，依次写了清晨、下午和黄昏三个节点上人物的所见所做所想。这些素材生动地再现了人物“盼望”的过程，是塑造人物形象、表达思想情感的有力载体。

2.雕琢细节，塑造人物形象。细节描写是人物形象塑造的关键。文中，作者运用层次丰富、角度多样的细节描写，将那个满怀期待、耐心等待却又希望落空、满腹委屈的孩子的形象刻画得深入人心，画面感十足。

3.环境烘托，增强情感张力。环境烘托是凸显人物形象、深化文章主题的必要手段。早晨的阳光明媚、下午周围的光线暗下去和黄昏时光无可挽回地消逝、一派荒凉的景象，这几处环境描写对应着孩子由希望到失望、难过的情绪变化，增强了作品的情感张力，写出了母亲无意间对孩子的心灵所造成的伤害。

4.锤炼语言，用文字打动人。丰富语言表达是文章内容具体的必经之路。学写叙事类作文，要有意识地锤炼语言，让生动的语言打动读者。如文中，“我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头，我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁”，这里“再不……再不……一……就……绝不”等词句增强了文章的感染力，便于更好地表情达意。

右寫作文

做煎饼的阿姨

李昱菲

善良不是一门学问，而是一种行为。

——题记

上学必经的那条小路旁有一个煎饼摊，做煎饼的阿姨四十岁左右，个子不高，衣着朴素，总是面带微笑，整个摊子收拾得干净整洁。她做的煎饼有一股浓郁的葱香，让人忍不住口水直流。

她做煎饼时，会娴熟地在饼铛上刷一层金黄的菜籽油，然后舀起一勺面糊倒在饼铛上，接着一手飞快地转动饼铛，一手用刮板刮圆面皮，瞬间，一张圆圆的薄饼呈现在顾客眼前。她又飞快地往薄饼上打了一个鸡蛋，然后根据客人的要求撒上葱花、辣酱、脆油条、培根、鸡柳之类的配料。卷，切，对折，装进袋子，递给顾客，整个过程行云流水、一气呵成。咬一口，油条的酥脆、鸡蛋的柔嫩、辣酱的香滑，让人口舌生津。

每次放学我都会让妈妈给我买一个，啃着喷香的煎饼，心中顿觉十分满足。

周末，父母出差去了，临走前给我留了一些钱，再三叮嘱我要注意安全。下课后，我刚准备掏钱坐公交，却发现钱被我弄丢了。我要怎么回家？一早上都没有吃饭的我，肚子饿得咕咕直叫。怎么办？我靠在墙上，看着同学们一个接一个地回家，心中十分沮丧。

“小姑娘，你父母没来接你？”这时，我耳畔传来温柔的声音，原来是煎饼摊的那位阿姨。由于父母经常带我买煎饼，她认出了我。迎着阿姨温柔的目光，我大胆地走到她身旁，轻声回答道：“我爸爸妈妈出差去了。阿姨，我钱丢了，可以借我两块钱吗？我好坐公交车回家。”她笑了笑，从身旁的纸盒子中翻出两元钱递给我，我赶忙接过，说：“谢谢阿姨！下周我再把钱还给您！”说完，肚子竟不争气地“咕咕”叫了一声，我十分尴尬，低下了头。阿姨关切地看着我说：“饿了吧，你等一下。”然后做了一个煎饼递到我手中。我先是一愣，随后小心地说：“阿姨，我……我没钱。”

“拿去吃吧。下周给我也行。”

我感动不已，接过她手中的煎饼，说了声“谢谢”。

时间过得很快，周末，我拿了钱去还给阿姨，但煎饼摊却换成了一位陌生的叔叔。叔叔告诉我，卖煎饼的阿姨是他的妻子，她生病了，好了后就会出摊。我长舒了一口气，将上周的事情告诉了他，并将车费及煎饼钱交给了他。

作家梁晓声说：“善良不是刻意做给别人看的一件事，它是一件愉快并且自然而然的事。”这件事虽小，但煎饼阿姨的善行却深深打动了我。

【陕西渭南市实验初级中学】

点评

小作者以娴熟的笔法，为我们讲述了煎饼摊阿姨主动借钱和做煎饼给“我”、帮“我”化解难事的事件，塑造了一个手艺娴熟、温和善良的普通市民的形象。

习作内容充实，情节真实，条理清晰；结尾揭示主题，深化了作文的主旨。