教材分析与教学策略

策划人语

新课标背景下，为更好地使用教材，精准落实新课标精神，教师应对教材进行深度分析。教材分析是教学的基础，唯有对教材文本进行深度解读，才能精准把握教学目标，制定相应的教学策略，促进学生的个性发展和可持续发展。

本期我们推出一组“教材分析与教学策略”主题文章，以期给广大一线教师带来启发和思考。王春晖、王晓飞老师就小学英语主题意义探究中的概念澄明与问题反思进行了阐述，指出教师要把握好新课标下概念的本质与内涵，厘清教材的性质，有理有据地发掘主题和探究意义；夏昕老师从如何基于主题寻找融合学材、设计合理的教学目标、实施有层次的教学活动三个方面探究了基于主题语境下的课内外融合教学策略；朱莉莉老师指出教师可以基于课程标准、教学材料、教学内容、单元主题内容进行分析，引导学生进行深度学习；慕振亮老师则通过改变问题情境和思考问题的角度，让学生认识和分析概念所反映的事物本质特征和联系。