让幼儿园成为孩子的乐园

徐苏华

让每个幼儿徜徉在金色阳光中，焕发出蓬勃的生命活力，真正把自主权还给幼儿，创造条件去激活幼儿的主动性，捕捉幼儿在成长过程中的灵动与飞扬，促进幼儿的主体性、自主性、独特性、创造性不断生成与发展。

一、在幼儿园日常生活中培养幼儿的个性

在活动的过程中放手让幼儿自己做主，给他们小主人的感觉，让他们在活动过程感受独立做事的乐趣，以此来培养他们自己的事情自己做的意识。同时对他们做出的努力给予充分的肯定，并鼓励和要求他们去克服困难，坚持独立，为幼儿的自主、独立发展创造民主、宽松、愉快的气氛。

二、在教育中培养幼儿的个性

儿童有巨大的发展潜力，我们应尊重幼儿的自主性、独立性，放手让他们在活动中发展。如，在进行区域游戏时，我们应该放手让幼儿自己去选择游戏角色、游戏环节、游戏方式，让幼儿充分感受到自己有选择、探索、表达的自由。在发生分歧时，把解决问题的权利交给幼儿，培养他们独立解决问题的能力，让幼儿自己学会解决问题。对于幼儿所提出的問题，我们要注意启发他们自己动脑筋进行探索，来得到问题的答案。在尝试各种解决问题的方法时，不必担心失败，可以大胆发表自己与众不同的意见。事实证明，受到良好教育的幼儿待人友善，懂礼貌，举止大方，自我独立意识强，心理学家认为这是幼儿受到应有尊重的良好反应。

三、开放，给予幼儿自由活动的空间

幼儿的潜能是无限的，他们的能力往往超出我们的预期。我们应该给予幼儿自由活动的空间，不要过多去干预他们自主解决问题的过程，这会使幼儿感到新奇和激动，也使他们对自己充满了信心。幼儿们的空间更宽广，幼儿们的视野更广阔，幼儿们的收获也更丰富，更多彩。

四、积极互动

老师和幼儿都是教育过程中的主要参与者，教育是老师和幼儿积极互动、共同发展的活动。在活动中，师幼通过相互交流、相互启发、分享彼此的思考、见解，交流彼此的情感、观念，从而达到共识共享、共进，纲要中说：我们要成为幼儿的合作者、支持者和引导者。

五、模仿效应

在家庭中父母是幼儿的榜样，作为父母应多抽些时间陪幼儿玩，给幼儿提供更多接触、模仿的机会，这样会对幼儿独立品质的形成起到潜移默化的教育作用。

幼儿是祖国的未来，幼儿的潜能是无限的。尊重、开放和激励使幼儿收获感动与精彩，也使幼儿们真正地徜徉在自由和快乐的世界中，快乐成长。