浅谈如何转化后进生

张丽丽

我国著名的特级教师丁有宽说：“转化一名后进生和培养一名优生有着同样重要的意义和价值。”尤其是在素质教育背景下，转化后进生显得更为重要。后进生的转化工作是教育工作中的重点又是难点。下面，就如何转化后进生谈谈我的几点体会。

一、创造机会，震撼心灵

对于后进生，要多给他们自我表现的机会，为班级做贡献的机会。我们班有一个学生，非常害怕上数学课，我就事先与他沟通，在班会课上正式任命他为数学课代表，并引导其他学生帮助他，他对数学学习的兴趣越来越高，积极学习数学知识。

二、联系实例，挖其思想

从心理学角度讲，通过娓娓道来的情真意切的生活故事，可以营造一种与学生心理上相容相通的情境与气氛，故事中主人公的经历能够迅速有效地唤醒学生的良知，震撼学生的心灵。教师可通过这种方式引导后进生，让后进生主动学习。

三、集体帮助，融入集体

通过集体的帮助，让后进生融入集体，营造良好的学习氛围，形成积极向上的班风，良好的班风会促使后进生积极参与课堂活动。同时教师要引导后进生积极参加集体活动，满足他们的归属感，他们就会从心理上和其他学生融为一体，愿意顺集体潮流而上。教师对学生的爱影响教育的效果。教师在平时要熱爱学生，使师生关系融洽，在师生之间架起一座信任、友谊的桥梁，让学生容易接受教师的教育。

四、赏识学生，扬长避短

在教师眼中，每一个学生都是多姿多彩的，每个学生都是百花园中的一朵鲜花。作为教师，要善于发现学生的闪光点，闪光点即优点、长处。从闪光点入手，激发学生的进取心，从而使每个学生都能品尝成功。教师要用多视角的眼光看待充满生机活力的个性化的学生，要多角度全方面地评价学生，多给学生掌声和喝彩，帮助学生树立自信心。

五、反思自己，更新观念

教师需要静下心来不断地反思自己的教育工作，更新教育观念，树立正确的教育思想，在后进生的教育上还要进一步认识到以下几方面：（一）要找到原因。学生产生的错误，多数是心理问题，有时是好奇心导致，有时是行为过失，有时是表现欲所致，有时是一时冲动。（二）要有一颗相信、信赖学生的心。让学生有话跟你说，有问题向你请教，喜欢与你亲近。时间久了，会发现每个学生都有优点，都有可爱之处，都是可塑之才。（三）要淡化教育者的角色，与学生多接近，用关心的态度和鼓励的方法，强化学生自我进取的动机。

转化后进生的工作是一项细致而又艰巨的工作，教师应了解后进生的特点，用心去关爱后进生，相信在不懈的努力下，后进生会得到很大的转变。