高校汉语言文学教学有效性的提升策略

王博

内容摘要：随着新课改的深入发展下，使得教学模式和教育理念得到了升华和革新。在教育的改革下，汉语言教学也发生了一定的变化，越来越多高校重视汉语言的教学。汉语言文化在当今世界文化中具有极大的影响，越来越多外国友人对中国文化感兴趣，重视中国汉语言文学。学校作为培养人才的基地，作为文化传播的重要场所，在当下的高校教学中，各个学科都在相应传统文化的融合。汉语言文学是我国传统文化的重要载体，凝聚了较强的情怀和人文思想，也是传播我国传统文化的主要途径。在高校的汉语言教学中，老师要结合教育形势，要认识到汉语言文化的重要性，要优化教学方法，提高教学的有效性和质量。

关键词：高校 汉语言文学 教学 有效性 策略

漢语言文学学科在高校的教学中占据着非常重要的地位，我国汉语言文学有着悠久的历史，蕴含着极为丰富的中华文化，是我国社会主义建设的重要组成部分。高校和高校的教育者应该正视汉语言文学的重要性，要重视汉语言文学的教育和教学。高校的教育和教学活动不仅要提高学生的理论知识还要培养学生的人文素质和情怀，弘扬我国汉语言文学和传统文化。

一.高校汉语言文学教学现状和问题

1.教学观念落后

虽然汉语言文学的教学开展已有一定的时间，但是在当下的高校中，一些汉语言文学老师的观念还是较为落后的，缺乏与时代发展同步的教学理念、学生的观念、课程理念等，在思想和思维意识上还是注重传统教学模式和理念，只重点关注学生对理论知识的掌握，对于学生在创新和实践能力的提升上是有所忽视的。并且，在教学中仍然以教师自身作为课堂的主体，重点关注教学任务，以灌输式和填充式的教学模式进行教学。

2.教学内容缺乏新意

汉语言文学是一门有较强的情怀、人文思想和丰富的历史文化和文学知识的专业学科，其内容具有浓厚的素养和趣味性。在目前许多高校的教学中，沿用的教学内容和教学方式都明显落后，并不能满足当时人们对汉语言文学知识的需求，缺乏新意的教学方式导致学生对学习兴趣的丧失，也阻碍了汉语言文学学科的发展。

3.考核形式和制定不规范

现目前高校的许多学生对汉语言文学学科的认识和研究深度是不够的，但也能顺利地度过学业，很大程度上是取决于高校对汉语言文学学科专业课程考核形式和制定存在纰漏和缺陷。例如，在考试形式上大多都是以一些现成的概念性的知识进行考核。以成绩考核学生的学习成果，从而使得学生对这门学科不够重视，只关注最后的考试成绩，却没有深入地学习和探究汉语言文学的内涵和深意。

4.教师专业素养不足

在高校的具体教学中，部分教师的专业素养是达不到要求的。很多教师除了要完成教学工作还要开展对学生的管理以及辅导工作。使得对汉语言文学的研究和深入时间是不够的，在教学中缺乏针对性，只能用传统的灌输式和填充式的教学模式充分利用教学时间进行教学。最终影响课堂的教学质量得不到提升，使得学生的学习效率和积极性都得不到有效提升。

5.缺乏实践教学活动

教学实践活动对整体教学来说占据着非常重要的地位，对教师的教学效率来说也是有直观影响的。汉语言文学的实践活动是可以帮助学生将实际和理论相结合，从而提升学生的实践能力和个人修养，个人表达等。但在现阶段，很多高校只注重汉语言文学学科的理论知识，没有重视理论知识与实践的结合应用。

6.课程的设置

在汉语言的课程设置安排上，相对普修课和专修课来说是严重不足的，导致在汉语言文学在文化挖掘上是不够的。并且在汉语言文学有关的专业课程上，大多集中在古代汉语，现代汉语，古代文学，现代文学，国外文学等课程，课程缺乏文理，缺乏综合性和宏观性，使得学生的视野和思维较为局限。

二.汉语言文学教学的意义

高校汉语言文学的开展和教育能够有效地帮助和提升大学生的文化素养，让中国的传统文化能够得到开展和弘扬。汉语言文学注重人的思想和精神世界，作为中华文化传播的载体，和重要的组成部分，沉淀着浓厚的中华文明。任何形式的文字文学都能帮我们形成个人思想和人格的塑造。汉语言文学也是我国传统文化重要组成部分，文化是一个时代的思想汇聚，在经过千年不断的改革，沉淀，融合已经深入我们民族的思想意识和行为规范中。渗透到社会的各个层面，包括人类的精神领域和思想行为。中国汉语言文学不仅是中国占据主导地位，在国际上也起到不可忽视的作用，外国也纷纷开始重视中国文化。从高校开展汉语言文学的教学来说也是具有非常重要的意义和价值：

1.可以提高学生的综合素质

在高校开始汉语言文学课程是符合当代社会对大学生素养的要求的，在社会竞争激烈的环境下，毕业生面对求职时，社会和企业对学生的综合素质能力是十分看重的，不仅要求学生要有专业的知识技能，还有较强的且正确的思想和理论。目前，大多数企业和单位对大学生是持有一定偏见的，认为大学生实践能力弱，适应能力、交流能力差。因此，通过对汉语言文学的学习，能够拓展大学生的知识面，促使能敢于表达自己的观点。进一步增强交流能力和人文素质。汉语言文学对大学生的文字组织能力也是有很大的帮助的，学生可以通过学习汉语言文学提高写作能力，锻炼自身的思维能力，提高文学素养和综合素质。

2.可以培养学生的气质，陶冶情操

汉语言文学蕴藏了丰富的中国优秀传统文化，在教学中，学生不仅能加深对传统文化的认识，还可以通过传统文化来陶冶情操。在修养和气质又有密切的关系，每个人都有独特的气质，从气质能看出一个人的修养。有名人曾说过：你的气质里蕴藏着你曾经读过的书。“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”对文学的追求也是对自身气质和修养的追求，汉语言文学中有大量的优秀的文学作品，大学生可以在学习中增加和提升对文学作品的阅读量和理解，在生活中和工作中都是有重要影响的。汉语言文学中的文字，内容都有丰富、高尚的思想情操，高校设立汉语言文学的教学，对大学生的情操和审美有着积极作用。大学生处于人生观和价值观建立的关键时期，应该多学习优秀的文化和作品，建立正确的人生、价值和是非观念。

3.有助于培养大学生的社会责任感和民族情感

汉语言文学在社会文化和爱国精神上是息息相关的，大学生是社会的脊柱是国家发展的未来，民族和国家也是大学生的立身之本。在汉语言文学的学习中，对社会相关文化和爱国精神理念都有所渗透。字里行间都表露了极强的民族情感和社会责任感。高校在开展汉语言文学教学中，要提高素质教育，要通过合理的方式引导学生。优秀的文学作品为大学生思维提供了更为广阔的进步空间，通过对文学的学习，走向更广阔的思想境界，对事物有正确的认知，加深民族情怀和社会责任感。

三.高校汉语言文学教学有效性的提升策略

1.教师要提升学科教学素养，改变教育观念

高校若想实现汉语言文学教学的有效性得到全面的提升，首要转变学校和教师的教育觀念。教师要转变教育观念和教学方式，要明确把学生作为主体地位教学，是引导者和辅助者，要按照学生的心理特征和学习、理解水平有针对性地设置教学目标和内容，要注重学生的情感态度，人生价值观念及个人能力、学科知识的充分培养。比如，可以定期地组织学生参加汉语言文学作品分享会，让学生结合、分享自己喜欢的优秀的文学作品，如路遥的《平凡的世界》、老舍的《茶馆》《骆驼祥子》、鲁迅的《呐喊》《彷徨》等，同时要将推荐的理由分享出来，让大家能够更深入地加深对优秀文学作品的理解。在活动结束后，可以组织学生评选“优秀作品分享”“最受期待的分享”，并作为新一节汉语言文学课程的重点教学内容。把学生作为教学的主体学习地位，要贯彻以人为本的教育理念。

教师在转变教学理念和教学模式上，还要注意不能盲目追求速度和结果，要遵守转变原则，以便更好地开展教学活动。

①要考虑课程的系统性：教师在理念转变过程中，要把学生作为个体的学习视为一套完整的学习系统，从而引导学生深入学生和拓展学生理念思维。

②要考虑课程的稳定性：经典的、优秀的文学作品是经过长时间的沉淀逐渐形成的，通过历史的发展和考验，有着极高的稳定性。因此，教师在教学时，要重视此类文学作品的中心思想，不能改变知识的结构，要以内容核心为教学基础。

③要考虑转变的适应性：要按照社会和学生的整体发展规律进行与之相符的理念转变。教师要对学生和社会发展的进程掌握，明确理念转变的方向和目标。学校也需要按照时代的发展需求，制定和要求教师有更明确和更加合理的教学目标及课程培养。

2.积极开展教学实践活动

教学实践活动对汉语言文学教学有着积极的作用，为了能让学生将理论和实践进行有效的融合，教师需要注重汉语言文学教学活动实践，要将实践作为教学的内容。由于汉语言文学知识“理论性”较强，增加实践活动能够有效地中加强学生对汉语言文化知识的理解。在实践教学活动开展中，教师可以组织带领学生以学习小组形式，学科社团等活动，将对该学科有兴趣的学生聚集在一起，充分调动学生的学习积极性，提高学生在教学活动中的参与度。还可以组织以汉语言文学为主题的校园活动，如开展专题报告或者演讲等，促使学生在实践活动中对学科有更深入地理解，通过沟通、交流，强化学生对理论知识的应用能力和提升学生的实践能力

3.借助多媒体，激发学生的兴趣

高校的汉语言文学富含了我国悠久的传统文化，也包含了极为丰富的文学知识，是专业性极强的一门学科。在互联网时代，先进的多媒体技术已然成为众多高校引进广泛使用的辅助教学设备，在日常的教学活动中，在教学效率和教学质量上都有着积极的作用，同时也可以调动学生学习的积极性。高校教师应该要重视学生对待学习的兴趣和积极性，要合理利用先进的互联网，多媒体等设备设施辅助，展开多媒体教学，让师生之间有更多的交流，从而有效激发学生学习的兴趣，提高教学的效率。教师要结合当前的社会事态的发展对知识进行全方位的讲解。可以组织学生对文学知识展开多媒体探讨，学生进行小组讨论，运用多媒体制作课件，以便课堂交流和分享。学校也可以利用新媒体等渠道进行传播分享，如微信公众号、抖音、快手、微博等平台，定期向学生推送文学类知识，以互联网为基础，为学生创造线上的沟通平台，进而为学生在校园学习时构建一个良好的人文环境，深化学生汉语言知识的学习成果。

4.注重文学素质教育、开展以就业为导向的教学

高校应该针对人才素养缺失的问题，合理利用该学科的特征，在日常教学中，要将人文素养渗透其中，要培养学生的汉语言文学文化和人文素养意识，要提高对传统文化和素养的重视。并且针对毕业生问题，学校应该让毕业生适应社会的发展，要提高学生的专业技能和审美能力，为社会培养专业性和社会科学人才。以社会需求为导向进行汉语言文学教育，提高学生的综合能力，扩大学生的就业领域。

5.应该提升教师队伍的教学素养

虽然说教学的主体地位是学生，但是教师作为引导者和辅助者，要不断提升自身的教学能力、专业知识和素养，从而保证教学质量的效率。因此，学校需要注意学科教师的教学水准和教学素养，要打造一支专业、素养过硬的教师队伍，需要做到以下几点：

①要积极扩招优秀教师队伍：高校之间相互合作，交流，引进工作能力强，专业知识扎实，经验丰富，并且实践性较强的整体素养高的综合型人才。

②要积极开展教学研讨会：为了强化教师之间的交流和沟通，要积极开展教学研讨会，总结教学遇到的问题进行整理和研讨，确保问题能得到有效地解决。

③要定期组织教师培训：为了进一步提升学科教师的专业性和教学水平，全面提升教师的综合能力，学校应该定期组织该学科教师进行培训。

汉语言文学是构建人类社会认知的桥梁，在高校汉语言教学中，教师要积极改变陈旧、单一的教学方式，要累积教学经验，不仅要对学生进行理论知识的传授，还考虑学生和社会的发展需求，积极开展实践教学。提升汉语言文学的专业和实践教学的有效性，为学生构建一个良好的学习环境，促使学生形成正确的民族情感、人生价值观和社会责任感，为将来的工作、学习打下坚实的基础。

参考文献

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（作者单位：拉萨师范高等专科学校）