通海县：“四举措”提升思政课育人实效

奎永富

近年来，通海县教育体育局坚持把思想政治理论课作为实施立德树人根本任务关键课程，在课程实施中坚持用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，通过抓规划引领、队伍建设和专业提升等，切实提升思政课育人实效，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，厚植爱国主义情怀，更好地发挥了思政课育人主渠道作用。

抓规划引领，增强上下贯通“推动力”

强化组织领导，成立了通海县教育体育系统课程思政工作领导小组，局主要领导带头齐抓共建，统筹谋划全县思政课建设各项工作。着力构建“党组领导、上下贯通、全县联动”课程思政管理体系，形成课程思政一盘棋工作格局。成立通海县中小学思政理论课一体化教研研究中心，由分管领导任主任，教科所所长任副组长，成员由县中小学学科研修小组负责人、中学政治教研员和中心小学教务主任、初高中（含职中）学校教务主任组成，形成了驱动课程思政建设的核心力量。建立了思政课领导干部常态化听课机制，局领导、各业务股室负责同志按分片区联系任务分工要求，采取不定期、不打招呼方式，对中小学开设的所有思想政治理论课、德育课或德育活动现场课“推门听课”。自今年1月起，县教科所组织中小学思政理论课一体化教研研究中心领导小组成员深入61所学校，共听137节思政课，与思政课教师面对面交流，对思政课的教学内容、教学方法、教学效果等进行评价，提出听课意见，通过分析存在问题，帮助授课教师改进和提高教学质量，助力课程思政育人目标达成。

抓队伍建设，激活思政育人“原动力”

通海县共有各级各类中小学61所，专兼职思政教师546名，占中小学教师总量22.4%，在选聘思政教师时，通海县教育体育局严把选聘关，提前研究，提前计划，把思想政治专业作为首要条件，综合考虑老师党员身份、行政职务等，不断提升思政教师队伍专业性、前瞻性和全局性，促进思政课教师队伍综合素质提升。目前，全县中小学思政课专兼职教师546人中，专任思政课党员教师从2021年的63增加到135人，任思政课的学校党政领导从2021年的63人增加到72人。不断抓强队伍教学研讨能力，定期组织集体备课，聚焦“课程标准、学段教材、年级教材”等内容，集中探讨备课内容、教学设计、作业设计等内容，确保集思广益，优质资源共享。强化县中小学思政理论课一体化教研中心成员“传帮带”作用，利用全县中小学教师教学竞赛活动等契机，深入薄弱学校帮教、磨课，推动学术共享，实现优势资源均衡。2022年，组织3人参加玉溪市道德与法治或思想政治课赛，均获二等奖。 组织县级道德与法治或思想政治课赛，共20人获奖。积极探索“创设情境—明理导行—自我反思—当堂练习”等教学模式，深入推进思政课教学改革。坚持“请进来，走出去”相结合的培训方式，不断提升教师思政课程素养。2022年，全县共组织546名思政教师参与省、市、县培训8场次。

抓专业引导，强化质量提升“支撑力”

在义务教育学段和普通高中学段分别成立《道德与法治》研修小组和思想政治学科中心教研组，以研討会、报告会、讲座、公开教学、送教下乡、现场指导等形式开展研修或教研活动，从解读课标和教材、教学设计、课堂教学、作业布置与批改、学生学习诊断、作业辅导、过程性评价、考试命题等方面提高组员课堂教学设计与实施能力。全年按照“四定”（定时间、定地点、定内容、定活动次数）组织开展至少2次活动，年末对各组进行考评。高度重视备课、听评课环节，采用个人备课与集体备课相结合方式，不断优化备课成果，确保优质资源及时共享。由教研组定期组织同课异构听评课活动、主题研讨和时事专题学习等活动，努力打造“学练考辅一体化”高效课堂。近年来，全县思政课总体水平在全市9个县（市、区）中均位列全市前列。将全县61所学校划分5个学区，强化区域教研协作，充分发挥一线名师在学区教研活动中的引领、示范和辐射作用，促进校本教研和教学水平提升。截至目前，全县共有市、县级思政名师60余人；省、市、县思政名师工作室成员3人。在职业中学成立思想政治教学创新团队，打造思政课示范课堂，形成具有职业教育特点的课程思政教育案例和职业教育“课堂革命”典型案例，其中，思政示范课《演示文稿的美化》获省级一等奖；德育特色案例《倾心点亮 静待星熠漫天》入选省中等职业学校德育特色案例。

抓表现形式，激发教学课堂“吸引力”

采用多媒体、新媒体等多种手段辅助思政课堂教学，为学生提供更加宽广、丰富的学习平台。通过多媒体模拟具体情境和活动，充分调动学生眼、耳、口、脑、手，使学生身临其境、亲身体验。通过情景模拟和交流互动，学生心灵得以碰撞和洗礼，思维得以锻炼和启迪，学生作为课堂主体得以最大体现，达到“润物细无声”的教育效果。在课前利用新媒体拍摄一些有关思政课的微视频和情景短剧，通过多媒体在课堂上展开思政课观察活动，或根据教学内容需要在课堂上组织学生开展情景剧表演，通过微视频拍摄和情景剧表演激发学生学习兴趣，调动学生积极主动性，提升他们的实践能力和社会责任感。通过作品评比激发学生自信心、成就感和参与热情，进而爱上思政课，学好思政课。根据全县学校问卷调查结果显示，采用多媒体辅助教学以后，70%以上的学生觉得思政课更有趣、更易懂了；95%以上的思政课教师感觉学生爱学习了，课堂效率提高了。通过课堂效率提升，教学目标和学生核心素养培育落到实处，教育教学质量明显提升，在上学期期末质量监测中，全县三至六年级平均分达78.02，合格率达86.77%；七至九年级平均分比上学期上升了1.5分；高中思政总体成绩在全市9个县（市、区）中排名比上年进步了1个名次。