《绘画日记——冬天来了》教学设计

边小燕

一、课程背景

《语文课程标准》对写作教学明确提出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”苏霍姆林斯基曾经说过：“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”而低段学生主要是凭借事物的具体形象或表象来思维的。我们把抽象的写话训练和形象直观的绘画结合在一起，创建出绘画日记这一新形式，既激发了儿童的写话兴趣，又给他们提供了鲜活的写话素材。

二、课程设计思路

绘画日记大致由两部分组成，一部分是自由绘画，一部分是日记记录。在此过程中，可以先绘画，根据所做图画进行文字描述，这样在没有文字表达负担的情况下，学生的思维是发散的，表达是自由的。也可以先进行文字表达，而后根据文字描述再绘画，这样学生在构图创作和色彩搭配的不断修改中，会产生新的灵感，带着这样的感觉再次修改日记，会使日记中的景物、人物更加细腻、形象。

三、教学内容

部编版二年级语文上册《绘画日记——冬天来了》。

四、教学目标

1.學习用绘画的形式记录“冬天来了”的精彩瞬间，并能应用到生活中去，提高学生发现美、创造美的能力。

2.通过欣赏、交流、评述了解绘画日记的特点，使学生通过记忆描画表现日记内容——冬天，激发学生对生活的热爱之情。

五、教学重难点

1.重点：学习绘画日记的表现特点，并能应用到生活当中。

2.难点：通过语言、形、色来描画记忆，完成日记的内容，使学生认识生活中的美，建构真实的语言情境。

六、教学准备

1.课前布置学生观察冬天的景象。

2.课件（有关冬天的图片、音像资料）。

七、课时安排

2课时。

八、教学过程

（一）激情导入

师：一年有哪几个季节？

生：春夏秋冬。

师：一年四季当中，你最喜欢哪个季节？（学生自由回答）

1.课件出示有关冬天的图片，播放音乐《冬天的感觉》。学生说说在冬天里的感受。（孩子们眼里的冬天，自由回答。）

2.你喜欢冬天吗？为什么？先对同学们说说。

（1）指名说，其他同学认真听。

学生甲：我喜欢冬天，因为冬天来了的时候，我可以穿上漂亮的羽绒服，看美丽的雪景。

学生乙：我也喜欢冬天，因为冬天来了，我可以和小伙伴们在雪地里打雪仗、堆雪人。

学生丙：我不喜欢冬天。冬天好冷，我穿着厚厚的衣服，玩耍起来也不方便。

（2）分小组讨论交流，指导学生讨论时注意以下几点。

①说出自己的真实想法，喜欢或不喜欢都行；

②重点是说出自己喜欢（或不喜欢）的原因，例如可以从气候、时节、穿着、饮食等方面来说明原因；

③先想清楚，再试着说一说。

【设计意图】引导学生通过感受、理解、欣赏、评价，初步感受冬天的美，并能由图画转入生活实际，用语言文字来表现美。

（二）探索研究

1.教师导语：你能把自己刚才所说的记录下来吗？怎样记录呢？大部分同学都用文字记录的形式，其实还有一种比文字记录更直观、更形象的表现形式，大家知道是什么吗？（学生自由回答）

2.教师小结并揭题：绘画日记就是用绘画的形式表现每天发生的有意义、有趣的事。我们这节课就用绘画日记的形式来记录《冬天来了》。

引导学生欣赏范画并进行分析：画面和文字之间有什么关系？作者记录的是生活中的什么事？

【设计意图】让学生们打开思维，展开想象，获得初步的情感体验，感受绘画与文字融合在一起的优美。

（三）总结提升

1. 总结绘画日记的特点：以文字为主，绘画为辅，文画一体，相映成趣。

2.学生回忆冬天里的变化和大家一起分享。引导其他学生构思画面内容大家相互补充。

3.教师小结：刚才很多同学回忆了一些美好的冬天情景，我知道还有好多同学想说，现在我们就用手里的画笔把刚才讲的和想说的表现出来，好不好？

【设计意图】培养学生与人讨论交流的能力，并能做到注意倾听，把自己的想法说清楚。

（四）学生实践

教师提示绘画方法：1.选择易于表现的事和物；2.合理分配画面与文字叙述的位置；3.起稿；4.草拟与画面相符的文字；5.着色。

联系写话格中的起始语，接着“冬天来了。我_________”把句子补充完整。可以先写出自己的想法，如“我喜欢（不喜欢）冬天”；可以写自己的感受，如“我真高兴（一点儿也不舒服）”；还可以写自己会做些什么。写一写自己喜欢（或不喜欢）冬天的原因，例如从气候、时节、穿着、饮食等方面来说明原因。

【设计意图】培养学生能表达自己的体验、感受和发现，愿意用文字、图画相结合的方式记录见闻、想法。

（五）展示评价

各小组先在组内进行交流，然后选出一名代表展示自己的作品，其他学生寻找每幅作品的闪光点，也可以提出自己不同的想法或建议。

接着学生自评，然后师生共评。评价基本要求是图画鲜艳，语句通顺，字迹工整，正确使用标点符号。

【设计意图】培养学生乐于向他人展示自己的作品，并能简单地评价别人的作品，体现学生核心素养发展的进阶。

（六）总结

同学们，今天我们学会了用绘画日记的形式记录生活，老师希望大家以后多多留心观察生活，并能够用绘画日记的形式记录我们生活的点滴。

九、板书设计

绘画日记——冬天来了

绘画日记=文字+绘画