抓普及 促提升 推进校园足球有序发展

彭素花

上海市罗星中学（以下简称罗星中学）成立于1980年，现有38个教学班，1566名学生，130名专任教师，其中12名专项体育教师，另有9名外聘专业教练员。学校以“点亮每一颗未来之星”为办学理念，以办“轻负担、高质量、有个性”的“育星”学校为办学目标，践行“仰望星空、脚踏实地”的学校精神，构建集德智体美劳于一体、五育并举的“五星课程”，培育“自强自立、人格健全、乐学善学、个性鲜明”的“星”少年。

多年来，学校高度重视体育特色课程建设和体教融合工作，成立了男、女足球运动队，并配备专兼职教练员开展校园高水平足球训练工作，且取得了较好的成效。学校先后被评为上海市体育传统项目学校、上海市“一校多品”试验校，多次取得市级以上冠亚军等比赛佳绩，为高一级学校输送了一批批足球人才。

一、推进举措

罗星中學推进校园足球工作的总体思路是“点面结合、以球育人”。其中，“点”是协同体教融合，办好足球特色项目，建设高水平运动队。“面”是以制度保证为基础，积极推进上海市教委对初中体育课提出的“多样化”要求。同时，学校聚焦4个“化”，积极提升学生的运动水平：规范化保证基础、多样化带动全面、特色化促进提高、整体化完善布局。

（一）以规范化夯实基础

罗星中学高度重视体育教育教学工作，规范实施国家基础课程。从2012年开始，实施“4+2”课程（即4节体育课+2节活动课），由专职体育教师执教，确保学生学会体育基础知识和技能，为提升足球水平奠定坚实的基础。

（二）以多样化带动发展

2016年，罗星中学成为金山区初中体育多样化试点学校，2018年成为上海市初中体育多样化试验学校，形成了基本的工作思路和有效的实施路径。

1.转变观念，达成共识

罗星中学不断转变工作观念，最终确定：学校体育教育教学的实施者虽然是体育教师，但不完全是体育教师；体育教学内容应基于《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，并注重延伸拓展；积极创造条件，使各项工作向“为每名学生终身发展”的理念靠拢。

2.力求多元，扩大辐射

近年来，罗星中学积极开设足球、篮球、排球、羽毛球、乒乓球、民间体育、武术、健美操、毽球等项目，并把这些运动项目作为主要教学项目，做到兼顾基础课和运动项目技术，达到激发学生学习兴趣和为终身体育服务的宗旨。同时，多样化探索阳光体育1小时活动的发展之路，创新体制机制，解决场地不足的现实问题，因地制宜开展大课间体育活动，并合理安排场地、教师、资源、时间等，以此营造浓厚的校园足球文化氛围。此外，探索推动学校体育项目的多样化发展之路，以此激发学生的学习兴趣，提升学生的身体素质。

3.面向全体，搭建平台

罗星中学大力弘扬体育文化，举办人人都参与的校园体育节、校园趣味运动会以及贯穿全年的各类年级体育竞赛等。如，每学期开展年级组班级足球联赛和校园足球文化活动。2018年11月，学校承办“中国国家女子足球队进校园”活动，邀请中国女足队长吴海燕等指导罗星中学女足进行训练，为学校带来了团结协助、攻坚克难的女足精神。2018年、2019年暑假，学校参加了“金山杯”国际青少年足球邀请赛，与法国、捷克等国的足球队开展了校园“足球日”交流活动，学习不同的足球理念，借鉴各自的培养模式。同时，学校还组织全体学生租用20多辆大巴赴金山区体育中心观摩“金山杯”国际青少年足球邀请赛等，让学生了解足球、热爱足球。

（三）以特色化提升水平

近年来，罗星中学不断以发展足球特色化促进学生运动水平的提高。自2012年起，罗星中学成为金山区体教融合的基地学校，拥有男女U13、U15各2支足球精英队，坚持走在体教融合的人才培养道路上。

1.规范选拔程序

金山区教育局、体育局联合出台了《金山区“小升初”体育“一条龙”直升试点工作实施方案》，对区域高水平运动项目安排了“一条龙”建设的布局，使小初高衔接通畅。如，使兴塔小学优秀的男女足球队员直升罗星中学，以此确保队员的足球基本技术水平，夯实了学校足球队的人才保障基础。

2.厘清学训关系

罗星中学将足球队员相对集中安排编班，优先安排课程，既便于统筹管理，又确保相对集中的训练时间。同时，统筹优秀的文化课教师、家长志愿者、心理教师等，对队员开展爱心辅导，并随队外出集训，切实做到“送教到训练一线”，做到学习、心理、德育、训练都不误。

3.积极参加比赛

罗星中学保证每周进行4次不少于2个小时的训练，并组织队员周末住在体育中心，以便于集训。寒暑假期间，学校组织队员前往昆明等条件适宜的城市进行为期2周的集训。同时组织队员参加上海市十项系列赛、锦标赛、邀请赛、市运会、学运会等比赛，确保每周都能参加足球比赛，真正做到以赛促练。

4.确保服务到位

为有序推进校园足球工作，罗星中学积极完善各项保障制度。一是师资保障，学校确保每支足球队都有2名专业主教练员执教，同时还配备了2名助教体育教师。二是经费保障，为支持学校的校园足球工作，金山区体育局每年为学校各足球队拨款2万元，作为足球项目运行经费，遇到大型赛事再按人均2 000元不等另拨参赛专项经费，保证足球队员的装备完整、器材安全和饮食营养。三是场地保障，学校积极改建灯光球场、队员休息室、洗浴室等，并与金山区体育中心开展合作，周末为学校队员提供标准足球场训练，提供宿舍住宿。目前，学校拥有2块八人制标准足球场。四是评价保障，学校实施学生评优和教师绩效等激励性评价，以此激发队员、教师参与校园足球的热情。

（四）以整体化完善布局

在日常参赛筹备中，罗星中学高度重视各级队员的参赛情况。因此，学校成立了校园足球工作专班，由校长或分管校长担任领队，协调各部门之间积极开展合作。其中，教导处负责确保队员的训练时间等工作，政教处负责协调辅导队员的心理健康等工作，总务处负责协调训练所需物资和队员的营养调配等工作。同时，学校多次召开校园足球专题会议，明确校园足球下一步发展目标，合理规范学校足球队员的选拔程序和集训参赛方案。此外，学校还根据“双减”的要求，将班级足球赛等多项体育社团活动充分纳入课后服务内容中，以此营造浓厚的校园足球竞赛氛围。

二、取得的成绩

（一）取得较好的竞赛成绩

多年来，罗星中学在一次次足球训练中超越自我，在一次次足球比赛中完成蜕变。如，罗星中学女子足球队荣获“金山杯”国际邀请赛冠军、“挪威杯”国际邀请赛亚军、“东亚杯”洲际比赛第二名等国际比赛佳绩，并在第十六届、第十七届上海市运会上获得B组、C组亚军，在各年度上海市女足锦标赛、市校园联盟足球精英赛，市校园联盟足球联赛、市学生运动会中，获得20多次前三名的好成绩。

此外，学校男子足球队也取得了喜人的进步。多名队员入选区精英队，并代表金山区参加各级各类校园足球联赛，如，在第十六届市运会中，获得季军；在2019市校园足球精英杯赛中，获得季军；在2021市锦标赛中，获得亚军。2023年，2名队员入选法国欧赛尔俱乐部梯队，8月将远赴法国深造。

（二）促进学校足球特色项目发展

在推進校园足球工作过程中，罗星中学先后荣获上海市阳光体育先进单位，第十六、第十七届上海市运会金山区代表团突出贡献奖等荣誉，使学校的校园足球工作逐步走向规范化、多样化、特色化、整体化，让学生在足球运动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，不仅为学校体育教育工作打开了新局面，也为发挥立德树人、以体育人提供了新动能。

（三）输送优秀足球队员

罗星中学高度重视队员德智体美劳的全面发展，积极为队员开辟发展通道。目前，学校多名队员被评为国家一级运动员或国家二级运动员，并顺利进入七宝中学、曹杨第二中学、金山中学等高中就读。此外，学校培养的部分队员通过运动员单招考试和统考，进入了同济大学、东华大学、华师大、浙江大学等高等院校，为祖国的足球事业奉献力量。

三、下一阶段工作计划

展望未来，罗星中学还要在体育课程上突出对学生体育精神、体育意识的培养，针对初中生的年龄特征提出不同的体育学习能力要求；协调教学的即时效应和长远效应的关系，既要发展学生的身体素质，提升学生的健康水平，又要注重培养学生积极参与校园足球的能力和习惯。

（一）提升校园足球教学质量

下一阶段，罗星中学将积极统筹并安排足够的体育活动时间，深入探索校园足球工作，研究教材内容的选配方式，使课程目标与课程实践紧密结合，促进学生逐步形成足球运动兴趣，并在此基础上进行多项运动的体验，在体验多项体育运动的过程中发现符合自身需要的项目，养成参加终身体育运动的好习惯。

（二）提升校园足球执教水平

下一阶段，罗星中学将积极开展与校园足球相关的教研活动，定期针对校园足球工作过程中的经验与问题展开研讨，提升足球教师、教练员的教学、训练能力，从而培养高水平的校园足球人才。

（三）优化校园足球评价机制

下一阶段，罗星中学将从体育教师教学质量和学生进行体育学习2个方面出发，不断完善校园足球评价机制，激发教师和学生参与校园足球的积极性，促进教师与学生的共同发展。