坚持党校姓党 铸牢忠诚之魂

文/中共天津市委党校 田静

一、党校开展忠诚教育的重要意义

（一）开展忠诚教育是党校主责主业的重要内容。中国共产党的领导是中国特色社会主义事业的最本质特征，只有做到绝对忠诚，知行合一，才能更好地固根守魂、强基固本。党校开展忠诚教育，就要切实发挥党校对忠诚教育把方向、定大局、明基调的作用。通过抓理论学习、党性教育、党史教育和党章党规党纪教育实现讲政治。通过开展忠诚教育，明确政治理论学习的动机初心、动力源泉、职责使命和目标任务。坚持不懈地用马克思主义科学理论武装头脑，切实掌握运用马克思主义立场、观点和方法分析和解决日常工作实践中关于忠诚的实际问题，并在解决问题的实践过程中汲取经验、总结规律、廓清思想迷雾、正本清源、明辨是非，从而为工作实践提供更好的指导。

（二）开展忠诚教育是党校开展校园文化建设的重要手段。不同于传统高校，党校校园文化有其自身的规律和特殊性，开展忠诚教育对校园文化建设乃至对党校以及党的干部教育事业的发展意义重大而深远。主要表现在：一是党校作为党员干部培训的主渠道、思想阵地、党性熔炉，担负着特殊重大的历史责任。新形势下将忠诚教育融汇于党校教育的各个环节，进一步加强马克思主义中国化最新理论成果的教育力度，打造红色教育基地、营造红色文化环境、涵养红色学习氛围。二是发挥党校校园文化“隐性课堂”的教育功能，按照“生活即教育”理论，除了我们的班次培训课程，学员在党校生活的方方面面都会对思想和作风产生潜移默化的影响。一方面做到环境育人、服务育人。引导和教育教职工“做党校人、说党校话、做党校事”，对党中央的路线方针政策和决策部署要求坚决做到令行禁止，不折不扣贯彻落实全校的工作要求，形成“干一流工作，做一流服务，创一流业绩”的工作作风。另一方面，做到管理育人。将党性教育贯穿学员培训全过程，教育引导学员自觉服从学校安排，遵守校规校纪，并内化为干事创业的自觉行动和精神追求，争取学有所获，这些都是忠诚的直接体现。

二、党校开展忠诚教育面临的主要问题

（一）开展忠诚教育避免“虚化”。要想使忠诚教育在党校开展好，就必须对忠诚的阐述全面准确、深入透彻，特别是坚持准确第一。这就要求党校教师和全体教职工务必坚持“训人者必先自训”，以习近平总书记关于忠诚教育相关重要讲话和重要论述精神为根本遵循，梳理总结提炼马克思主义理论和中国特色社会主义理论中关于忠诚教育一脉相承的理论脉络。任何对忠诚教育相关规律和特点思考不足，任何模糊、片面甚至错误认识，都会给忠诚教育取得成效带来阻碍。

（二）开展忠诚教育防止“弱化”。在党校开展忠诚教育过程中，需要思想和行动并重，需要“常”“长”结合，持久用力，需要动员部署、组织落实和监督问效并重。要以“木桶原理”的观念坚持问题导向，聚焦开展忠诚教育过程中的弱点短板和突出问题，对症下药，彻底解决。坚决防止思想上的不重视导致对问题视而不见，进而出现“千里之堤溃于蚁穴”的情况。

（三）开展忠诚教育切忌“泛化”。鉴于党校开展忠诚教育的理论价值和实践价值，部分教师和教研人员会在课堂讲授和理论研究过程中出现面面俱到、贪大求全、好高骛远的情况，脱离了经济社会发展和学员工作的实际，找不准治理的主要矛盾和主攻方向，进而导致开展忠诚教育效果受到影响和制约。

三、党校开展忠诚教育的主要路径

（一）加强队伍建设，夯实忠诚之基。1.将忠诚教育贯穿党校人才队伍建设全过程和各方面。党校教师要做到自觉坚持党校姓党、党校教师姓党。要深入学习领会“两个确立”的决定性意义，做到“两个维护”。主要表现在：一是守好党校讲台、管好党校刊物、抓好外出授课、控好党校舆论，务必坚决捍卫“两个确立”，做到“两个维护”。二是党校教师要做到绝对忠诚，在大是大非、大风大浪、利益诱惑甚至生死考验面前，始终如一地坚持真理，维护党中央、市委的权威，坚定不移执行上级党组织的决定，始终在全市党员干部队伍中走在前、做表率。2.优化教师队伍结构。一是优化教师队伍知识、专业结构。党校教师队伍要不断更新知识、提升专业水平，从而适应社会历史的发展趋势，更好地胜任干部教育培训工作。二是优化教师队伍年龄结构，以老带新、新老结合。发挥在职及离退休老教师、老干部等的“传帮带”作用，以高尚的职业道德、丰富的教育培训经验感染教育年轻教师；同时加强培养综合素质较高的中青年同志，充实到党校教育培训工作一线，用他们的创新竞进激发老同志的工作热情。三是深入推进“人才强校”战略，着眼事业发展需要，加强高层次人才引进，面向全国范围引进高学历高层次人才，有效促进高层次人才集聚。3.提升队伍管理水平。一是高度重视师资培养培训，系统实施人才培养工程。坚持每年举办中青年教学骨干和党校系统师资培训班。选派优秀教研人员参加中组部、中央党校（国家行政学院）和市委组织部等举办的各级各类进修班、培训班、专题班。坚持协同联动，积极选派中青年教师到校内相关部门、区委党校系统，以及行政审批、环境保护、城市管理、乡镇街道等基层一线进行实践锻炼，确保挂职锻炼工作常态化、规范化。二是强化兼职教师队伍建设。制订完善兼职教师选聘管理制度，不断充实更新兼职教师信息库，完成校外资源整合，形成干部教育培训的强大合力。同时，严格落实外请教师政治纪律承诺，切实保障党校讲台的政治安全。三是加强对教师队伍的科学考核。将素质考核与业绩考核相结合、组织考核与群众考核相结合、年终考核与平日考核相结合、考核与职称评聘、奖惩相结合，不断总结教师队伍建设经验、发现问题、优化完善、提升整体队伍素质。

（二）提升教学质量，凝聚忠诚之心。1.规范设置忠诚教育班次学制。班次体系覆盖市级部门、区、乡镇（街道）、村（社区），不断强化政治忠诚教育，锤炼坚强党性，充分发挥干部教育培训主渠道作用。举办以各区、市部委办局、人民团体、市属企事业单位等局级干部为培训对象的局级干部进修班和正处级领导干部为培训对象的处级干部进修班，引导学员通过理论路线方针政策教育、忠诚教育，提升解决现实问题的能力。举办以各区、市部委办局、人民团体和市属企事业单位中年龄在45岁左右的正处级领导干部为培训对象的中青年干部培训班，突出政治训练、忠诚教育，引导学员夯实理论基础的同时拓展世界眼光。举办相关领域骨干为培训对象的忠诚教育理论研修班，全面提升理论素养和政治品格。2.科学构建忠诚教育内容体系。一是坚持“一个中心、四个方面”教学布局，突出习近平新时代中国特色社会主义思想的主课、首课地位，把马克思主义经典著作导读课作为重要课程，及时将党的二十大精神作为各主体班次教学的主要内容，分专题、分讲题系统宣传阐释，力求讲授跟进及时、准确完整、深入透彻。二是满足学员的实际需求，大力开展专业化能力培训。聚焦中央重大战略部署和当前经济社会发展面临的新形势新任务，做实培训内容，满足党员领导干部成长需求，教理念、教思路、教方法，提升学员专业能力水平，不断增强学员推动发展改革和抓落实的能力。3.探索创新忠诚教育方式方法。加大互动式教学开发力度，重点将“案例教学、现场教学、体验教学”作为推行忠诚教育的“三驾马车”。一是创建案例库，在培训班次专题设置“忠诚教育”教学单元，围绕中央和国家关于忠诚教育重大决策部署和战略考量以及地方工作实际开展专题教学。二是通过引进来、走出去等方式丰富充实现场教学内容，具体形式为组织学员赴现场教学基地开展现场教学，通过现场教学的看、听、点，使课堂成果具体化，进一步找到理论联系实际的结合点。三是通过建设实训体验教室，以应急演练、风险防控与危机管理、人工智能实训、基层党建工作实训等为体验教学载体，利用情景模拟开展应对突发事件、应对媒体访谈、会议等技能训练，多方面、多途径地提高学员能力。加强对线上班次学习情况的数据统计分析，对网站平台功能及上线课程及时进行更新完善，不断提高线上培训的针对性与实效性。4.及时反馈忠诚教育教学效果。建立教与学双向立体评估体系，进一步通畅学员信息反馈渠道，学员对教学实施过程中的教师授课情况、后勤管理、班主任工作等方面进行评估；班主任对学员培训期间学习表现、遵守校规校纪、党性锻炼等方面进行评估。评估采用计算机算法规则，完善忠诚教育的评估机制。强化数据管理，学员手机端打分后，后台自动形成数据库，并在此基础上，加大数据分析力度。落实巡查制度，做好学员与班主任的双向管理。致力于忠诚教育相关课程精品化建设，把好忠诚教育“出口”控制。5.积极推进忠诚教育教材建设。坚持需求导向，立足学科支撑，精选权威教材、编写理论教材、拓展实用教材相统一，按照突出政治性、思想性、指导性等要求，积极组织教师开展忠诚教育相关教材编写工作。建立与教学布局相适应的教材体系，回答学员关于绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠的重大现实课题。

（三）瞄准科研咨政，立稳忠诚之柱。1.持续完善体制机制建设。建立健全科研诚信制度，坚决杜绝违背科研诚信要求的行为发生。建立健全科研工作奖励机制，鼓励教师多搞研究，多写文章，使科研成果进课堂，进党委政府决策层，用制度保障党校理论创新的生力军作用。一方面，在绩效考核体系中不断加大科研指标比重，提升奖励分值，激发教师科研动力；另一方面，继续实行积极的科研经费保障方式，进一步调动科研积极性。2.着力提升科研咨政质量。扎实开展科研课题和决策咨询项目立项工作。围绕党委、政府的中心工作、党校主业主课和改革发展稳定等现实问题开展深入调查研究，形成对党委、政府决策有参考价值的科研、咨询和论证成果。大力推进教学科研咨询一体化，打通教学与科研咨询连接点，积极发挥学员实践经验丰富和教师理论功底深厚的优势，组织教师指导学员撰写决策咨询报告，努力探索教学科研咨询相互融合、相互转化的组织形式和运行机制。

（四）加强学风建设，握紧忠诚之尺。坚持从严治校、规范管理，从严治教、规范施教。一是强化政治之训，建立健全学员管理制度体系，加强对学员的管理和考核，多渠道激励和约束学员端正学风，确保良好教学秩序和教学质量。二是强化班主任队伍建设，选派党性强、业务精的教师担任班主任进行跟班管理，加强对学员学习和生活方面的管理。三是坚持理论联系实际,注重教学相长和学学相长。一方面，鼓励学员提前思考、带着工作实践中的“典型案例”和“问题困惑”来学习，并组织教师与学员开展“结对研究和答疑”；另一方面，举办学员讲坛和学习沙龙等平台，让学员充分展示学习成果，在交流中实现思想碰撞。

四、结语

忠诚教育包括的理论内涵非常丰富，党的百年奋斗历程是无数共产党人铸就忠诚、担当作为的过程，历史的实践表明，只有长期拥有一支忠诚、奉献、担当的党员队伍，党和人民的事业才会充满活力、长盛不衰，这也更加坚定了我们党加强党员队伍建设的决心和信心。党校作为理论武装的主阵地，抓好干部教育是本分，党校的忠诚教育必须坚持党校姓党，统筹协调人才队伍、教学质量、科研咨政及学风建设等方面，合力推动党校事业高质量发展。