文化润疆视域下新疆高校网络思想政治教育内容初探

海智源　姚宁　刘舒

摘  要：文化润疆是习近平新时代中国特色社会主义思想中的重要内容，也是构建中华民族共有精神家园的有效途径。当前，互联网已经成为高校思想政治教育的主阵地，在文化润疆视域下呈现出鲜明的时代性、可创性和开放性等特点。新疆高校应重视在文化润疆这一视域下赋予新疆高校网络思想政治教育的时代意义，并在这一视域下积极探索并实践出适合自身实际情况的网络思想政治教育内容。借助互联网这一媒介，依托中华优秀传统文化、革命文化以及社会主义先进文化开拓新疆高校网络思想政治教育新局面。

关键词：文化润疆；网络思想政治教育；新疆高校

中图分类号：G641   文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2023）18-0013-04

2020年9月，习近平总书记在第三次中央新疆工作座谈会上强调：“当前和今后一个时期，做好新疆工作，要完整准确贯彻新时代党的治疆方略，牢牢扭住新疆工作总目标，依法治疆、团结稳疆、文化润疆、富民兴疆、长期建疆，以推进治理体系和治理能力现代化为保障，多谋长远之策，多行固本之举，努力建设团结和谐、繁荣富裕、文明进步、安居乐业、生态良好的新时代中国特色社会主义新疆。”［1］文化潤疆的提出为党的治疆方略赋予了新的时代内涵，也为新疆高校的教育工作奠定了理论基础并指明了未来的工作方向。习近平总书记强调：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”［2］尤其随着互联网技术的发展，教育模式大多以线上学习为主，依托网络开展思想政治教育，便于高校学生学习和接受新的思想政治教育内容。因此，新疆高校应顺应时代发展规律，在文化润疆这一视域下借助网络教育的新优势，构建网络思政新格局。

一、文化润疆以及网络思想政治教育的概念界定

（一）文化润疆的概念阐释

习近平总书记指出：“要深入做好意识形态工作，深入开展文化润疆工程。”［1］以文化人、以文育人是重要手段。文化润疆，即从文化和精神层面出发，确保中华优秀传统文化、革命文化以及社会主义先进文化与新疆各领域工作在铸牢中华民族共同体意识中深度交融，并在这种深度交往和融合的过程中不断增强新疆各族人民对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党和中国特色社会主义的高度认同，共同构建中华民族富有的精神家园。如果说文化润疆是一个浸润新疆各族人民的过程，那么，在这一视域下开展网络思想政治教育则是新疆各族人民对中华优秀文化不断加深政治认同和价值认同的过程。

（二）网络思想政治教育的概念阐释

随着互联网事业的不断发展，我国网络思想政治教育也逐步兴起，很多专家对其进行了概念性的探讨，并在此基础上形成了一些初步的理论成果，其中比较有代表性的观点有“工具论”“转化论”和“虚拟实践论”等。本文比较赞同的是转化论中具有代表性的观点：学者曾令辉认为，“网络思想政治教育是一定阶级、政党或社会团体，通过计算机网络对受众进行有目的、有计划、有组织的影响，进而使他们形成社会所需要的思想品德的社会实践”［3］。本文从网络思想政治教育的基本概念出发，认为网络思想政治教育是思政工作者在掌握网络的基本规律的前提下，通过互联网将一定阶级和政党的思想、政治以及道德准则对受教育者进行有目的、有计划地、有组织的教育，使其成为适应一定社会发展要求的思想道德和道德素质的教育实践活动。与其他思想政治教育方式相比，网络思想政治教育在这一时代背景下更为常用和便捷，新疆高校应牢牢占据网络这一前沿阵地，着力实现主流价值思想入脑入心。

二、文化润疆视域下网络思想政治教育内容的特点以及时代意义

（一）文化润疆视域下网络思想政治教育内容的特点

1. 时代性

所谓时代性，就是指网络思想政治教育内容有属于所处时代的特征或特性，不同的时代有不同的任务与要求。一方面，时代性是文化生成的时代特征，反映文化所体现的时代主题。网络思想政治教育内容在文化润疆的视域下，具有与其他时代不同的使命任务与特征，通过网络这个载体与时俱进地传播具有时代价值的文化内容，从而使得网络思想政治教育内容更富有时代意义，不仅体现在思想政治教育领域的与时俱进，更体现在其独特的文化资源和文化内容上。另一方面，在传承中华优秀传统文化的前提下，网络思想政治教育也必须被赋予新的内容，促使中华优秀传统文化适应新时代的社会实践发展与进步，为培育社会主义核心价值观提供坚实土壤。因此，在这一视域下，网络思想政治教育内容要注重时代性的特征，并辅之以当今时代的新媒体技术，挖掘出更符合时代特点，创新出适应新疆高校网络思想政治教育环境的新方法，进一步使网络思想政治教育内容起到“润人心”“润情操”“润境界”的重要育人作用。

2. 创造性

在这一视域下，网络思想政治教育内容具有很强的创造性，因为它具有一种“相对性”的性质。一方面，马克思主义认为只有充分发挥主观能动性，才能正确认识和利用规律。人们能够通过自觉开展文化润疆活动去认识客观规律，并按照这一客观规律去利用和创新网络思想政治教育内容，通过潜移默化的方式传播中华优秀传统文化的精神内核。另一方面，主观能动性的发挥还依赖一定的物质条件和物质手段。只有利用网络人为地去设计或创造有利于思想政治教育的文化润疆元素，营造有利于完善立德树人根本任务的良好环境以满足“润人”需要，高校思政工作者才能发挥主观能动性去开展有效的思想政治教育活动，才能使学生形成正确、恰当的文化认同和文化自信。也正是因为在这一视域下网络思想政治教育内容具有创造性这一特点，才能够利用其积极影响，更好地开展文化润疆工程。

3. 开放性

网络建立在自由、开放和共享的基础上。正是网络本身的开放性才使得网络思想政治教育内容也具有开放性的特点，马克思主义作为我国思想政治教育的指导思想，具有鲜明的开放性特征，因为“马克思主义是不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿”［4］。在这一视域下，网络思想政治教育内容不管在什么时期都处于不断发展变化中，从而使文化润疆内容在不断发展变化中更加开放，进一步推动文化事业向前发展。在这一视域下，网络思想政治教育的内容具有开放性，虽然有利于高校学生在自由开放的平台上交流文化、思考人生、观察社会等文化互动活动，但是在一定程度上也存在一些不确定性和不稳定因素。因此，网络思想政治教育内容要逐渐突破更大的时空界限，育人形式从过去封闭、滞后开始转向开放、动态，通过多种传播渠道和平台，开展全方位、多层次、多类型的文化润疆活动，使中华优秀传统文化通过网络落地生根，从而满足高校学子的精神文化需求。

（二）文化润疆赋予新疆高校开展网络思想政治教育内容的时代意义

习近平总书记2022年7月在新疆考察时强调：“要以增强认同为目标，深入开展文化润疆。”［5］进入新时代，网络思想政治教育的内容实施方式越来越开放和自由，新疆各高校则是开展网络思想政治教育的主要阵地，其重要性也与日俱增。一方面，将文化润疆工程中的“润”思想和内容融入网络思想政治教育的过程中，有利于新疆高校在文化润疆的视域下挖掘具有新时代中国特色社会主义新疆特色的网络思想政治教育资源，利用互联网讲述新疆的动人故事，传播新疆的向上力量，树立新疆的良好形象，让新疆高校各族学生能够“看得见”“听得到”并参与其中，从而不断增强新疆高校各族学生的国家认同感和对中华民族的认同感，铸牢新疆高校各族学生的中华民族共同体意识，进一步推进文化润疆建设工程深入人心。另一方面，在这一视域下开展网络思想政治教育有利于新疆高校通过网络阵地的黏合力，通过“润物细无声”的方式将文化润疆的精神内涵融入新疆高校网络思想政治教育的内容中，进一步丰富思想政治教育素材，凭借“互联网+文化建设工程”平台，实现线上线下融合推进，使之成为新疆高校思想政治教育的“助推器”，不断提高网络思想政治教育的育人效果，进一步温润滋养各族学生的精神世界，使文化认同不再停留于信念的表达，而是要将理想转化为文化创新与发展的现实动力。

三、文化润疆视域下新疆高校开展网络思想政治教育的内容探析

进入新时代，新疆高校思想政治教育工作面临许多亟待解决的新问题和新情况。这就需要新疆各高校更加重视网络思想政治教育内容的构建，依托中华优秀传统文化、革命文化以及社会主义先进文化，不断扩大网络思想政治教育的感染力和影响力，深入推进新疆高校全员全程全方位育人的“大思政”格局，形成更加成熟的网络思想政治教育工作内容体系，提高网络思想政治教育工作的吸引力、说服力和影响力，持续地开拓网络思想政治教育的新视野，开发适宜的网络思想政治教育资源，从而占领意识形态领域的网络高地。

（一）弘扬中华优秀传统文化，滋养网络思想政治教育内容

习近平总书记多次强调要弘扬中华优秀传统文化：“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。我们要善于把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来，紧密结合起来，在继承中发展，在发展中继承。”［6］中华优秀传统文化中蕴涵着丰富的思想政治教育内容，依托中华优秀传统文化来滋养网络思想政治教育，使得新疆高校各族学生都能够潜移默化地从中华优秀传统文化中获取精神力量，进一步增强其对中华优秀文化的认同感与自豪感，增强民族自信心。在信息化时代，互联网逐渐成为传播中华优秀传统文化的新途径，网络思想政治教育内容的可创性使得新疆高校可以通过特殊节日节点借助新媒体平台（微信公众号、微博、短视频等）进行宣传，开展网络思想政治育人活动，在平臺中可以设置中华优秀传统文化专栏，系统讲述中华优秀传统文化故事，新疆高校各族学生就可以不再受时空的限制，随时随地接受文化的滋养。

（二）赓续革命文化，濡养网络思想政治教育内容

学者曹开华结合新时代文化自信理论，认为革命文化是由中国共产党人、革命先进分子和广大人民群众在实现民族独立、求得人民解放的革命实践中共同创造的，在社会主义建设和改革的伟大实践中得到丰富和发展，具有中国特色、体现中国精神、展现中国风格的文化形态［7］。因此，将革命文化融入网络思想政治教育中已是必然趋势，网络思想政治教育内容的开放性使得新疆高校可以将校园现有文化与本土文化相结合，整合教育资源建立高校革命文化主题教育馆，利用VR技术实现线上方式的教育参观学习，不在校内的新疆各族群众也都可以通过这个平台学习了解革命文化。与此同时，也要注重新疆高校内一大批求进步的学生共产党员、共青团员以及群众，针对他们开设一些“青马公开课”“信仰公开课”，开设的过程全程录制，利用网络这个便利渠道，打造系列网络公开课供学生线上学习。在这些活动中，新疆高校各族学生都能得到革命文化的浸润，在潜移默化中坚定理想信念、增强民族精神，树立正确的国家观、民族观和文化观，从而不断引导新疆各族学生形成具有鲜明政治立场、民族归属以及文化认同的勇担实现中华民族伟大复兴重任的新时代青年，不断推动文化润疆事业的蓬勃发展。

（三）培育社会主义先进文化，涵养网络思想政治教育内容

社会主义先进文化是以社会主义核心价值观为代表的。学者陆铭认为，社会主义先进文化是在党领导人民推进中国特色社会主义伟大实践中，在马克思主义指导下形成的面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义先进文化［8］。因为社会主义核心价值观贯穿于我们的日常生活和学习中，也是新疆高校各族学生进行网络思想政治教育的重要内容之一，更是中国特色社会主义的文化精髓和当代中华民族的精神底蕴。培育和践行社会主义核心价值观不仅需要各族学生自身的努力，也需要依靠国家层面的整合机制。一方面，从个人层面来看，新时代青年富有活力、具有创新精神，网络思想政治教育内容的时代性使得新疆高校各族学生可以充分发挥他们的能力，不断完善社会主义先进文化推进网络思想政治教育的方式，从而切实地将社会主义核心价值观内化于心，外化于行，最终实现社会主义先进文化的入脑入心。另一方面，从国家层面来看，社会以及家庭对于传播社会主义核心价值观具有重要的意义，国家应当丰富社会主义先进文化在网络思想政治教育内容中的应用，可以开设相应的家庭课堂，从而深化新疆各族学生对社会主义核心价值观的理论认识，使他们体会到社会主义核心价值观中的精神力量。因此，要以增强认同为目标，深入开展文化润疆工程，树牢中华民族历史观，铸牢中国心、中华魂，进一步增强中华民族的文化凝聚力。

文化润疆工程并不是一蹴而就的，而是要经历系统的、循序渐进的长期过程。网络思想政治教育更是通过丰富传播形式，发展成为联结文化润疆工程的精神纽带，通过网络所搭建的这座桥梁，为文化润疆和开展思想政治教育内容提供全方位、多层次和宽领域的平台，使互联网成为传播中华优秀文化的前沿阵地和促进各族学生精神文化生活和健康发展的广阔空间，让中华优秀传统文化、革命文化以及社会主义先进文化，以更广泛、更深入、更有效的形式融入新疆高校各族学生的日常生活中去，从而增进各民族群众对中华优秀文化的认同，在中华优秀文化的“涵濡浸渍”中进一步增强新疆高校各族学生的文化自信和对中华民族的高度认同感，让他们以更加蓬勃向上的精神力量奋进新征程，建功新时代。

参考文献：

［1］ 习近平. 习近平在第三次中央新疆工作座谈会上强调 坚持依法治疆团结稳疆文化润疆富民兴疆长期建疆 努力建设新时代中国特色社会主义新疆［N］. 人民日报，2020-9-27（01）.

［2］ 习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面［N］.人民日报，2016-12-09（01）.

［3］ 曾令辉. 网络思想政治教育概论［M］. 南宁：广西民族出版社，2002.

［4］ 习近平. 在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话［M］. 北京：人民出版社，2018.

［5］ 央广网. 习近平在新疆考察时强调 完整准确贯彻新时代党的治疆方略 建设团结和谐繁荣富裕文明进步安居乐业生态良好的美好新疆［EB/OL］. （2022-07-15）. http：//news.cnr.cn/native/gd/sz/20220715/t20220715_525916693.shtml.

［6］ 习近平. 习近平谈治国理政：第2卷［M］. 北京：外文出版社，2017：313．

［7］ 孙志颖. 革命文化教育融入高中《中国特色社会主义》教学研究［D］. 长沙：湖南大学，2020.

［8］ 陆铭. 论社会主义先进文化与大学生思想政治教育［J］. 教书育人（高教论坛），2022（15）：54-57.

（荐稿人：朱远来，伊犁师范大学旅游与历史文化学院教授）

（责任编辑：胡甜甜）