初探大数据时代背景下高职体育教学的变革与发展

闫乃慈 李延山

摘要：随着全球信息化进程的不断加速和大数据时代的到來，教育领域迎来了巨大的变革和挑战。高等教育机构作为教育领域变革和创新的主要场所之一，其应不断探索和应用新的教学模式和技术手段，以更好地满足学生的需求，提升教学效果。高职体育教育作为体育专业教育的重要组成部分，也面临着新的变革和挑战。本文旨在通过对大数据技术在体育教学中的应用和探索，深入探讨高职体育教学的变革和发展，以期为高职教育的改革和发展提供可行性思路。

关键词：体育教学；高职体育；大数据

近年来，随着信息技术的快速发展，大数据技术在各个领域得到了广泛应用，教育领域也不例外。在高职体育教学中，大数据技术的应用为教学的变革和创新提供了新的契机。大数据技术能够收集、存储、处理和分析海量的数据。这些数据能够为高职体育教学提供更加准确、全面和科学的指导和支持，能够帮助教师更好地了解学生的学习情况，进而设计更具有个性化和针对性的教学方案，从而提高教学质量。同时，大数据技术能够为学生提供更加自主、灵活和多样化的学习方式，促进学生主动学习能力和创新能力的培养。

1高职体育教学在大数据时代进行变革的必要性

随着大数据时代的到来，数字化转型正在全球范围内进行。在数字化和信息化的时代背景下，高职体育教学面临着新的挑战和机遇。大数据技术的应用，为高职体育教学提供了更广泛、更深入和更多样的支持，同时也促使高职体育教学向数字化、全面化、创新化方向转型。因此，在大数据时代，高职体育教学的变革是必要的。首先，大数据技术的应用能够帮助高职体育教学跨越时间和空间的限制，实现优质教育资源的共享。通过数据共享，高职体育教师可以了解全球其他高校的教学理念、优势项目和实践经验，这将极大地丰富教学内容，促进教育体制的发展。同时，在线课堂、学习网站和数字学习资料的出现，可提高教学的实效性和效率性。其次，大数据技术的应用可以实现高职体育教学的个性化定制，满足学生对教育的多样性和个性化需求。教师可以根据学生的表现、兴趣爱好、学习方式和进度来制订个性化教学计划，并采用数据分析技术实时掌握学生的学习情况和学习模式，为学生提供具有针对性的优质教育服务。最后，大数据技术的应用可以帮助高职体育教学实现教育方式的创新和教学评估的精细化。例如，大数据技术可以跟踪学生的课堂出勤记录、作业提交情况、考试成绩、学习反馈等数据，为教师提供实时反馈和指导，以优化教学策略和教学方式，从而提升教学效果。

2大数据时代下的高职体育教学现状分析

2.1缺乏高质量、通用且标准化的教学数据

高职体育教学具有差异性，这意味着没有通用接口的数据可能无法被共享或比较。在没有标准化数据采集的情况下，大数据分析对于高职体育教学创新过程的支持将受到影响。

2.2缺乏统一的数据采集和管理系统

高职院校存在不同校区、不同专业、不同课程。不同学校、教师与学生之间的数据格式和表示方式也不同。缺乏统一的数据采集和管理系统使体育教育数据无法整合和共享。

2.3高职师生的数据应用能力有限

虽然现如今有许多数据采集和分析工具，但许多教职员工和学生仍缺乏对数据的分析和应用技能，需要制定相应的培训方案来提升其数据分析和数据应用等方面的能力。

2.4大数据可能会加剧教育不平等

大数据时代的到来可能会加剧教育不平等。对于那些没有接触或没有相关技能以应用教育数据的人来说，这样的不平等体现在他们可能错失了使用数据信息来优化教学和提升学习效果的机会。

3高职体育教学在大数据时代背景下的变革与发展路径

3.1创新教学思路

随着高职体育教学的不断深入，体育教师需要不断学习和创新，从传统的以教师为中心的教学模式向以学生为中心的教学模式转变。以学生为本的教学理念，是以学生的思维、情感和行为为中心，以学生的发展为目标，达到全面发展和素质教育的目的。因此，高职体育教学需要体育教师不断深化改革、更新教育理念，以更加科学、全面、有效的方式，不断提高学生的身体素质和思想素质。其中，多元化的体育教学模式是非常关键的。除了基本的教育模式，如动作示范法、讲解示范法、指导练习法、分组练习法、纠正错误法、积极评价法外，也应该采用更有创意性和运动性的模式，如拓展式、探究式等学生代表性模式，使学生不仅能够全身心地投人体育活动中，而且能够在更加轻松和愉快的环境下，提高自己的体育素质和综合素质。

另外，体育教师在设计和安排教学内容时，应综合考虑学生的专业特征和职业素养需求，并根据学生的特点和兴趣设置不同的体育训练方案。例如，在训练中，教师可以对学生进行科学的分组和计分，让学生在更加有趣和愉悦的环境中提高身体素质和掌握体育技能。

3.2优化教学内容

社会和经济的快速发展，促使人们更加关注身体健康和生活品质。因此，校园体育的发展变得越来越重要。随之而来的是众多专业运动项目也逐渐与校园体育教学紧密融合。为了更好地满足学生对体育运动的需求，校园篮球、校园足球等体育项目普遍在高职院校的教学中受到了重视。这些运动项目的开展不仅能够带给学生更多的乐趣，同时也有利于我国体育事业的发展。例如“校园足球”项目，近年来已在全国推广，目的是通过校园足球的教学培养兴趣，提升技能和人文素养，从而推动我国足球运动的快速发展。

另外，在高职院校的体育教学中，街舞、健美操、瑜伽、花样跳绳等项目也逐渐进驻，并有越来越多的学生参与。这些项目具有难度低、兴趣广泛、操作简单等特点，能够吸引更多运动能力较弱的学生参与体育运动，在提高身体素质的同时，也能够发展更多体育兴趣爱好。同时，这些项目也有利于学生在课余时间锻炼身体、增强体质、减轻学业压力、改善心境。

除此之外，完善高职院校的体育教学内容，提高体育知识水平也变得更加重要。高职院校的体育课程应当匹配相应的体育健康知识、个人保健养生知识、心理健康知识等，以完善学生对于体育运动的认知，增加学生对身体健康的关注和重视，促进我国体育事业的发展，达到全面提高高职院校学生身体素质的目的。

3.3注重个体运动细节的捕捉

高職院校体育不仅扮演着培养身心健康的人才的角色，还肩负着培养竞技体育人才和研究竞技体育技能、技巧和战术的重要任务。在竞技体育中，准确找出运动员的技术细节是提高训练水平的关键，这需要教师能够针对性地制定训练方案。

近年来，传感器技术和信息化技术的飞速发展，为高职院校竞技体育的教学和科研带来了前所未有的机遇。如今，各种多元化的高精度传感器已经进入普通高校，传感器技术的应用也逐渐融人校园体育中。借助这些先进的传感器技术，教师可以更加准确地获取每个学生的动作细节，纠正学生的技术缺点，指导学生做专项训练，快速解决运动技术难题。例如，田径队可在训练中运用传感器技术，对学生的跑步姿势、步幅、步频、落脚点等关键数据进行实时监测，帮助教练更好地了解学生对跑步动作技术的掌握，发现技术中存在的缺点和问题，针对性地制定训练方案，提升学生的训练效果。

此外，通过生物传感器可以快速了解学生的身体状态的参数，如心率、血氧饱和度、肌肉酸痛程度等，根据数据分析训练效果，及时调整训练方案，避免学生因过度训练而受伤。

由此可知，在高职院校体育中应用先进的传感器技术不仅可以提高教学质量和科研水平，而且能够更好地促进体育竞技事业的发展。高职院校应当充分利用现代传感器技术的优势，将其用于体育教学和体育科研中，为校园体育的发展提供更多的科技支持。

3.4强化师资队伍建设力度

在大数据时代，教师通过数据分析可以更好地了解学生的体育运动倾向，能够针对学生不同的需求合理分配体育教学资源。例如，一些学生可能对篮球感兴趣，而对于羽毛球则不太热衷，教师可以据此开展更具针对性的体育教学计划。

同时，教师可以通过大数据的分析，对学生在体育方面的表现、发展情况等进行跟踪和评估，及时采取相应的教学措施，调整教学方式，从而使教学效果更好。

除了在学生体育运动倾向方面的了解和利用外，针对教师素质不高，开展专项培训也是必要的。不论是针对传统体育项目的教学还是新兴体育项目的教学，都需要教师有一定的专业知识和技能，并且要了解体育教学的新进展。高职院校为教师提供更多的培训机会，教师可以更好地了解体育教育内容的变化，将新的技术和理念融人体育教学中，使教学更加适用于当前社会的发展和需求。教师教学水平的提高不但可以为学生的学习打下坚实的基础，还可以使教学活动的开展更顺利、教学计划的制订更合理。

4结语

高职体育教学在大数据时代会面临诸多挑战与机遇。因为高职院校学生的体育兴趣和体育知识水平存在差异，所以我们需要制定更贴近实际的教学课程和更科学、全面、有效的教育方案，以满足学生的需求和提升教学效果。在未来，随着科技的不断进步和社会的不断发展，高职体育教育应当不断注入新的技术理念和教学内容，促进高职体育教学的创新和发展。同时，要充分考虑学生的特点和兴趣需求，注重引导学生树立健康体育运动的观念，养成良好的体育活动习惯，以期达到全面提高高职院校学生身体素质的目标。

总之，在大数据时代，高职体育教育领域需要我们不断探索、实践、创新，依托科技手段和教学改革，让体育教育变得更加人性化、科学化、全面化，为学生的成长和发展带来更大的收获和价值。