足球发展现状调查与分析——以金堂县城区中学为例

文 / 林卓栋

◆ 足球运动深受各界人士尤其是高校学生的青睐，随着网络和信息的不断发展现代足球运动备受关注，与此同时足球在各地的迅速发展，但发展规模和发展深度都有所不同，该项研究主要针对金堂县城区中学足球运动发展，通过调查与分析为金堂县城区中学足球运动发展提供建议和参考。由于该次研究主要针对金堂县城区中学的足球运动发展状况，因此，本文以金堂县金堂中学校、金堂中学外国语实验学校、成都七中育才学校金堂分校和金堂县实验中学为主要调查对象，对金堂县教育局和四个学校教师及学生进行问卷调查，从金堂县体育教育人员结构、学校体育管理情况、学校体育的发展情况、学校体育活动场所和经费基本情况等方面进行深入研究，结果表明：(1)金堂县城区中学足球发展现状总体较好，足球运动普及率较高。(2)金堂县中学生足球竞赛体系较为完整，基本能够带动全县范围内校园足球开展。(3)金堂县城区部分中学足球运动开展还存在问题，需要及时改进发展策略，提升其发展水平。

◆ 金堂县；足球运动；发展现状

足球作为“世界第一大运动”，一直备受大众瞩目。近年来国家大力推动以“健康、运动、阳光、未来”为宣传口号的“阳光体育”，深入研究体育对青少年的思想品德、智力发育、审美情趣形成中的重要作用，探讨以体育为手段，促进中国青少年全面发展的理论与实践问题，旨在落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，全面推动阳光体育运动在全国的深入实施。金堂县是成都平原经济圈内的重点发展县，第二产业发展滞后，第三产业近几年迅速发展，按常住人口计算，人均GDP为31 316元，医疗卫生全面覆盖。在金堂县中小学中，中学共28所，中学在校生为3.7万人，专任教师2494人[1]彭殿奎.中小学校园足球一体化的开发与实践——以四川省成都市金牛区为例[J].校园足球,2020(08):61-63.。学校体育足球运动的开展有利于从各个方面提高学生的身体素质以及终身体育的意识，从足球运动的开展情况可以侧面看出金堂县体育教育事业的发展情况。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本文以金堂县城区金堂中学、金堂中学外国语实验学校、金堂实验中学和成都七中育才学校金堂分校的教师和学生为主要研究调查对象，其中所调查的教师24人，学生182人，其他相关人员7人，如表1所示。

表1 调查情况统计表

1.2 研究方法

本文主要采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法三种研究方法。

2 研究结果与分析

2.1 金堂县城区中学足球运动开展现状调查

2.1.1 金堂县城区中学体育课足球项目开展状况及师资情况

从表2中可以看到有65.26%的数据表示，其在学校所在班级一周有3～4节体育课；有27.77%的数据表示，其在学校所在班级一周有1～2节体育课；有2.83%的数据表示，其在学校所在班级一周有5～6节体育课；有3.76%的数据表示，其所在学校一周有7节及以上体育课；只有0.47%的数据表示，其所在学校没有开设体育课。由此可以看出，金堂县城区中学体育课开展情况总体较好，大部分学校班级能够保证每周上3～4节的体育课，一些初、高中毕业班也能保证一周1～2节的体育课，只有极少数特殊情况才会出现没有体育课的情况。数据中还表现出有一些学校一些班级一周会有5～6节，甚至更多体育课的情况，主要原因是因为，近年来参加体考的人数上升，一些学校专门设有体训班，这些班级会根据自己的情况，增加体育课或者体训课的课时。

表2 金堂县每周体育课情况调查表

图1 金堂县城区中学体育课足球项目开展情况

2.1.2 金堂县城区中学足球课外活动开展状况

表3 课外活动开展情况调查表

金堂县教育局、文体局一直以来都十分支持学校体育课余活动的开展，尤其是课余体育竞赛。开展中学生足球竞赛有益于金堂县中学足球运动的发展，是实现金堂县学校体育目标的基本途径之一，它和体育与健康课教学、课外体育活动、课余体育训练相辅相成、相互配合共同组成了金堂县学校体育的完整体系[2]马丽丽.金堂县中小学体育教学现状调查与研究[J].当代体育科技,2017,7(19):124-125.。

金堂县城区中学课外足球活动包括中学生足球竞赛、足球游戏、课外足球训练、足球主题研学和足球社团活动等。

图2 金堂中学足球课外活动照片

根据调查显示，金堂中学课外活动次数最多，其中主要项目为足球训练，金堂中学足球校队每周要进行两次校队训练，每学期16周的学时，一共要进行大小32次的训练。金堂中学外国语实验学校每学期要进行多达12次的足球社团活动，可见其课外足球社团开展较其他学校要好很多。金堂实验中学和成都七中育才学校金堂分校其课外足球活动总次数都比较少，需要继续努力发展[3]王珂.成都市中小学足球教师能力素质评价体系的构建研究[J].当代体育科技,2019,9(29):240-242+244.。

2.1.3 金堂县城区中学足球场地设施及器材现有状况

表4 足球场地情况调查表

学校体育的发展不仅需要教师的支持、学生的配合，还需要现有资金的支持、场地器材的建设。拥有良好的场地设施及器材可以极大程度地帮助学校体育发展，经过严密的调查和统计也佐证了这一观点。

根据调查数据显示金堂县城区中学四所学校均设有校内足球运动场，其中金堂中学有十一人制足球场一座，金堂中学外国语实验学校有十一人制足球场一座，金堂实验中学有十一人制足球场一座，成都七中育才学校金堂分校有八人制足球场一座。但现场勘查时发现四所学校场地条件及草皮质量有所差距，经实地考察金堂县城区中学足球场地草皮质量最好的学校为金堂中学外国语实验学校，草皮质量最差的为金堂实验中学。在调查过程中发现其草皮质量的主要影响因素为：(1)铺设草皮的资金投入越大，购买草皮的质量越好，耐用程度越好；(2)操场维护的时间和力度越大，草场质量越佳；(3)草皮的使用时间越少，草场的损坏越低。

总体来说金堂县城区中学足球场地设施偏好，器材较为良好，能够为金堂县城区中学的教师及学生发展足球运动、开展校园足球提供帮助。

图3 金堂县城区中学足球场地情况实地调查

2.1.4 金堂县城区中学足球社团开设情况

表5 足球社团及活动开展情况调查表

据调查显示金堂县城区中学中有75%学校开设有足球社团，开设足球社团能够提高学生身体素养和团队协作意识，也能提升学生的综合素养，让学生的体质得以提高，在主动地、积极地参与足球社团活动中不知不觉地树立起团队观念，最后使学生满足当前社会对人才素养的专业化需求[4]任永峰,林诚.论素质教育视域下足球运动的教育价值[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2021,18(04):140-144.。

图4 金堂县城区中学足球社团开设情况实地调查

根据调查结果显示金堂中学是金堂县城区中学中足球社团开展最好的学校，其每年举办的校内足球竞赛就是由足球社发起，学校大力支持的校园足球活动。金堂中学不仅在行动上予以大力支持，还在资金、人力等各方面对校内足球社团给予帮助和鼓励，允许学生积极参与到足球运动中来，营造起一种热爱运动、全校参与的活动氛围[5]屠建伟.中小学校园足球实施中存在的问题与对策研究[J].当代体育科技,2020,10 (10):112-113.。

2.1.5 金堂县城区中学足球比赛情况

金堂县每年都会举行一次全县性质的足球比赛，各城区中学也会相继在其春、夏季运动会之后组织各学校的校内足球比赛，金堂中学高中部(金堂中学校)从2014年起会在每年春季运动会之后开展以班级为单位，以年级为不同竞赛水平划分的足球赛。最早一届的足球赛是以小组赛形式进行，之后在每组中进行淘汰赛，最终决出冠军。此后，经过不断地改进和完善，金堂中学校内已经形成了初具规模的小型校内联赛体系，截止至2021年3月，金堂中学校内足球联赛参赛队伍一共有47支，其中高一组23支，高二组24支，高三由于学习和高考原因不参加比赛。

金堂县中学生足球联赛自开赛以来金堂中学男子足球运动队的成绩就一直较为突出。金堂中学男子足球运动队自建队以来，仅2018年一次以0比1负于金堂县实验中学获得金堂县高中生足球联赛亚军以外，其余年度均获联赛冠军且一直蝉联至今。在2015年春季成都市高中生足球赛中，金堂中学首战面对城厢中学，以大比分领先并获得胜利，可惜在后来的比赛中遭遇强敌成都第十八中学0比2惜败，遗憾告别小组赛。2018年上学期，金堂中学首次引入西班牙足球教练带队，在队伍落败于实验中学取得亚军时重整雄风，在2019年带领队伍重登冠军奖台。

2.2 金堂县城区中学足球运动开展状况影响因素分析

2.2.1 影响金堂县城区中学足球运动开展状况的积极因素

根据本次调查的结果，我对影响金堂县城区中学足球运动开展状况的学校因素归为以下几点：(1)国家制定了一系列开展阳光体育运动，发展校园足球的措施，政府、学校积极响应，全力推进足球运动的发展与蓬勃；(2)金堂县积极开展中学生足球竞赛，鼓励全县师生积极参与；(3)学校大力支持，课内课外联动发展，用足球课、足球赛、足球活动等形式，吸引学生参加到体育运动中来，享受足球运动的乐趣[6]徐传涛.浅谈如何以校园足球文化推动中小学校园足球可持续发展[J].才智,2020(09): 110.。

2.2.2 影响金堂县城区中学足球运动开展状况的消极因素

影响金堂县城区中学足球运动开展状况的消极因素，经过调查中将其归为以下几点：(1)应试教育的影响，体育课课时数量不足；(2)学校不开设足球社团或俱乐部，课余体育营造不够充分；(3)足球运动的发展受制于场地、器材、参与人数等。

3 结论与建议

3.1 结论

金堂县城区中学足球开展情况整体较好，大部分学校每周有体育课3~4节，且都有专门的足球课，足球运动普及率较高。金堂县城区各学校都有专门的足球教师，师资配备都较为齐全。

金堂县每年都会举办高中生足球联赛，其竞赛体系较为完整，能够在全县范围内动员学生积极参加足球运动，提升校园足球传播力和推广力。

金堂县城区中学足球运动发展的重要依托是学校的大力支持和师生的相互配合，需要各个学校和全体师生相互配合，体教融合，相互促进，才能将足球运动的真正益处完全地展示出来。

健全完整的校园足球竞赛体系对于金堂县各个学校的校内足球发展和参与度有重要影响，需要学校从管理层面积极推广，师生踊跃参与。

发展校内足球兴趣社团对于学校体育、校园足球的开展有极其显著的作用，能使学生的学习兴趣和运动热情大大增加，对于学生的课余体育的开展有极其重要的影响。

金堂县城区中学体育课课时量虽普遍正常，但文化课教师占课的情况时有发生，需加强学校监管力度，保证学生充分的体育运动和锻炼时间，确保学生体质健康全面发展。

3.2 建议

金堂县城区中学足球场地较少，大部分学校只有一块十一人制足球场，且草场质量较差年久失修，需加大资金投入，修建一些五人制足球场地或修缮原有足球场地。

针对毕业年级体育课时量较少的问题，学校可以适时增加体育课时量每周1～2节，严格监管制度，杜绝文化课教师占用体育课。

学校应对体育教师增强思想建设，多组织体育教研等活动，使学校体育教师时刻意识到自己课时的重要性，杜绝占课行为的出现，多组织全校性或年级性体育活动。

学校应开设相应的足球兴趣社团，提升学生课余体育的积极性，注重学生的自我锻炼和运动兴趣的培养。

学校可以积极开展校内足球竞赛，增加师生参与，提升教师与学生的运动热情，使学生得到全面发展。

社会各界应广泛支持校园足球的开展，为金堂县校园足球发展添砖加瓦。