培爱育善 构建良好人际关系

范又元

小学六年，是人生中最纯真美好的童年时光，是三观初步形成的黄金时期。14年的教育经历告诉我：要做一名用人格魅力影响学生的班主任，不将“爱”这个字流于形式，潜心经营人性教育。

一、特色班级文化墙，树立正确偶像观

追星在学生群体里盛行，但许多学生的偶像几乎都是娱乐明星，甚至是流量网红。一个人的灵魂高级，才会追求真正有价值的人生路。我为学生设计了“理想照亮未来，我们应该追的星”班级文化墙。教室外的一整面墙都粘贴了中国各领域精英、感动中国十大人物的照片及故事简介。这些人在平凡生活中踏实工作，努力奋斗，为家国奉献。他们是生活中真实存在的英雄，他们才是学生应该追的星。我利用课间休息时间，引导学生在阅览这些大国英雄故事中，从小树立积极的理想信念和正确的偶像观。每年都会更新墙上的人物资料，我相信耳濡目染的力量！

二、创新奖励评价，培养审美

我给学生的奖励从不是零食、玩具等，而是侧重有助于塑造他们人格成长，素养提升的特别奖励。例如，一年级时奖励他们与我单独合影的签名照。能获得这样一张充满师生互爱的照片，孩子们可喜欢了，把照片拿回家像对待宝贝一样珍视。

我是个善于观察，爱用手机拍照记录生活点滴的老师。无论平日有多匆忙，只要看到美好的、有意思的，我都会停下脚步拍照，并制作成美篇或影集。所以，我就将自己到各地旅游或日常生活中所拍的照片打印出来，奖励给每个月表现优秀的学生，希望他们像我一样“读万卷书，行万里路”；学会观察生活，欣赏自然之美，感受世界不同；从小培养审美意识，用摄影的方式捕捉美好瞬间，热爱生活。

每次奖励照片前，我都会先给全班同学介绍这个地方的人文风情，带他们领略世界风光，拓宽视野。当我把照片奖励给学生时，我能看到他们眼里的光，那是充满好奇，想要改变自己的光。

我经常跟学生们讲：“学习摄影是欣赏这个世界的入口。一缕流云，一抹斜阳，一个微笑，一个背影都能代表世界的美好。善于观察发现，用镜头记录下来，你才会感受到生活的温度。老师就是一个热爱生活的人，你们也可以。”慢慢的，低年级的孩子会在课间趴在花坛前观察小昆虫；会在放学走路时，惊喜地发现雨后树叶油亮油亮的颜色，会要求家长周末带他们出去拍照。班上有一个女孩因语言表达障碍，令她很自卑。但有一次在外出的路上，她偶然抬头发现了一朵长得像鲸鱼的白云，赶紧要妈妈停下脚步帮她拍下来，粘贴在了写话本上，还配上了几句描述这朵云的话，那是我第一次看到她主动写话。

三、多彩班级活动，情感体验

策划组织丰富多彩的班级活动，坚持为学生创造有意思的童年成长体验，记录童年美好时光是一件很有意义的事。

在“献给了不起的爸爸”父亲节活动中，我跟班上孩子分享自己小时候与父亲的故事和往来的书信。父亲对我的一生影响很大，他用亲身经历影响我如何为人正派，如何坚韧勇敢，如何温暖善良……如今，我告诉我的学生：父亲是我们生命里的一束光，每个人的父亲都是了不起的，和父亲一起成长的那些事值得珍藏在记忆里。

长大后的我，每当打开父亲写给我的信时，泛黄的纸张总能让我追忆起小时候那段懵懂、青涩的时光，联想起他执笔的样子，字里行间都透着父亲对我深沉的爱；再翻出自己当年写给父亲的信，看着那些稚嫩的话语，不禁感慨自己长大了，成熟了。这就是电脑文档打字所替代不了的温情。纸笔传情的传统不应该在这个互联网发达的时代丢失，纸张上的笔墨印记就像是岁月人生的痕迹，是有温度的。所以，我也要影响我的学生们延续这样的传统。班上每个孩子都学着在信纸上写下了一件与父亲有关的小故事或心里话。情感启发到位了，低年级孩子写出令人动容的文章也并非难事，简单的语言，透着浓浓的亲情。

当爸爸们在父亲节当天收到书信时，都被孩子们朴实无华的真情流露感动了，纷纷表示：从没感受过来自孩子的这般温情，平时也忽略了陪伴，未来一定要做个好爸爸……同时，我还收集了班上几位优秀父亲平时与孩子一起练书法、吟诵诗词、吉他奏唱、打篮球的视频。将这些素材分享到班级公众号上，影响全班家长认识到：父爱对孩子的成长至关重要，是母爱不可替代的。

在“我与80后妈妈跳橡皮筋”活动中，二年级的孩子们和妈妈、老师一起学跳花式橡皮筋，感受了父母那个年代的课间活动快乐，学会了一项新的运动技能，还录制了动感橡皮筋舞视频。两代人的传承，家长们也重温了童年时光，纷纷表示过瘾。我想用这样的活动影响学生不要只沉迷网络游戏，玩也可以玩出名堂，玩出创意，玩出乐趣与情怀。

多年来，班级的特色创意活动丰富多彩：“厉害老爸老妈课堂”“交通安全进校园”“新春趣味迎虎”“我来添福送福”“走进魔方的世界”“爱意满格，经典六一”“练笔识墨，传情达意”“把童年的影子留给盛夏光年”等等。班上学生也的确在这些充实、有趣、仪式感满满的活动体验中，受到了有意义的成长教育。班级每个活动的图文也都由我亲自编写、制作成美篇，因为用心用情，所以深受学生及家长的关注与喜爱，具有一定影响力、感染力和带动力，阅读量过千。

四、珍藏童年回忆，毕业献礼

从刚迈入小学校门的懵懵懂懂，到时光荏苒中的成长蜕变，我用手机记录了孩子们六年校园生活的点点滴滴，那都是故事，是乐趣，更是成长的印记，一共两万多张照片存在手机里舍不得删。到上一届学生毕业时，我带领班委一起精选照片、剪贴、绘画、配文，共同制作了独一无二的纯手绘毕业纪念册，再印刷装订，发到每一位同学手中。纪念册还包含了我和其他科任老师这六年在班级微信群里对学生的鼓励、教诲和赞赏家长的截图。

我在《毕业纪念册》主编的话中写道：“亲爱的同学，六年来，我们互相关爱，相互影响，共同成长。无论你们即将奔向何方，都请珍藏好这份珍贵的童年回忆，把它带在身边，让它陪着你们走完后面的人生路。你們终将长大，为人师，为人父母。别忘记经常拿出纪念册与身边人分享里面的搞笑瞬间、感人画面和有趣的话语。用我们的故事，用你们的生命去影响更多的人。感恩遇见，感恩我们把彼此装在心里，永远。”

我用这样一本充满爱的毕业纪念册影响孩子们做一个懂得珍藏温暖回忆的人，比起单一地请专业摄影团队来拍一组毕业纪念照要有意义得多。同学们拿到后都兴奋不已，有的边看边笑，有的偷偷抹眼泪，有的放在枕边睡觉，还纷纷拿到初中班级与新同学分享……他们没想到班主任居然偷拍下了自己曾经的某个瞬间，没想到自己的童年那么值得回忆。家长们更没有想到班主任除了教他们的孩子知识外，更在意孩子的成长细节。一本毕业纪念册影响了一个班的学生和他们未来的生活，也影响了他们的家庭。

五、指导智慧家教，培养爱的能力

我曾读过一篇毕淑敏的文章《爱的回音壁》，文章中提到了“是什么造成让当代孩子无法感知爱意的精神残疾？”一群在爱意中浸泡的孩子在接受关爱时，常常会表现出不以为然。他们认为一切都是应该的，对大人的关爱熟视无睹，只知接受却不懂得感恩。所以，我在每一届的一年级新生家长会上都会跟家长们交流同一个话题：培养孩子爱的能力，懂得爱与被爱，做有智慧的家长。

父母不仅要会爱孩子，更重要的是影响孩子在爱中感受被爱，培养其爱的能力。只有懂得爱与被爱的孩子，人格才能成长健全。这种情感教育不是一朝一夕就见成效的，要在平时的日常生活细节中随时渗透。例如，孩子遇到困难时，父母给她一个拥抱，并问：“爸妈为什么这样做？”让她明白：“人在困境中，需要被安慰，被温暖。爱的拥抱能够让你在困难面前变得勇敢，爸妈爱你。如果你感受到了，也给我们一个爱的抱抱，爸妈也需要你的鼓励去努力工作。”慢慢地，当孩子看见疲惫的父母，哭泣的伙伴，就会学着用拥抱的方式去温暖对方。再例如，老师经常会送小礼物奖励学生。多数学生只知道礼物送到手就拿着，认为这些东西并不稀缺，自己家里还有更好的。如果家长在发现孩子得到奖励时，能及时告诉他们：“老师送你礼物本不是她必须应该做的，她愿意利用私人时间花精力去为你们挑选礼物，因为她爱你们。这种爱的奖励不是人人都能得到，你得到了，要好好珍惜。”慢慢的，孩子就会明白原来爱一个人，就是愿意为对方付出时间和精力，物质的价钱抵不上用心的程度。我的父母、老师对我如此，我也应该对他们如此，对同学朋友，对更多人都如此。

我们要让孩子从小意识到：这个世界上没有任何感情是谁对谁应该的，只有愿不愿意付出的爱。任何人对我们细微的好，我们都要倍感珍惜。只有这样，孩子们长大后才会感恩父母，感恩老师，感恩社会与国家。

我是一名班主任，我不只是在教书。多年来，我努力工作，尽心陪伴学生成长；我潜心育人，用自己的人生经历影响学生，唤醒人性。我、学生和家长在这样的班级文化氛围中，都在不断反思与进步。我的眼里有學生，学生也能感应得到。很荣幸成为一名班主任，每一份责任都值得被认真对待，不可辜负！