在劳动中收获成长的快乐

刘海兰

回归教育的本真性与伦理意蕴，把党的领导和“劳动精神、劳模精神、工匠精神”贯穿教育活动与自身的发展中始终都是每一位教育工作者的信念所在。在2020年的“五一”讲话中，习主席的话深谙我心：一切劳动者，只要肯学肯干肯钻研，练就一身真本领，掌握一手好技术，就能立足岗位成长成才，就能在劳动中发现广阔的天地，在劳动中体现价值、展现风采、感受快乐。作为一名基层教育工作者，只有在劳动中才能不断成就自我，只有在劳动中以身作则，才能够为新时代的中国特色社会主义教育事业的发展做出有利的贡献。

学校是学生的成长的摇篮和温床，学校所提供的每一个资源都以让学生体验学习的快乐与劳动中获益为基础。为了给学生提供更加多彩的校园生活，让学生不断体验劳动所传达的深刻含义，南丹县第四小学多年来非常重视对学生的劳动情怀与劳动素养的培养。让每一位学子在盈润又充满阳光的劳动教育活动中成长，为此学校开展了生活技能实践类的相关比赛活动。

低年级的学生正处于人生的关键时刻，让学生在学习之初就意识到劳动的重要性也是活动中的理念所在。在校园文化周赏识展台中，学校为一至三年级的学生开展了“我是生活小能手”劳动技能大比拼活动。在教学楼前的舞台上，一年级小朋友年纪虽小，但身手不凡，动作麻利，顺利完成了比赛任务。紧接着是二年级，选手们熟练地抖动被子，展开、铺平、折叠，一折两折三折，动作流畅，一气呵成，每个孩子都将被子叠成整洁且美观的豆腐块，让人不禁赞叹小小年纪的他们就能够在初次体会劳动的过程中做的如此的优秀，每个孩子的真心都在劳动中得到了更加纯粹的升华。最后上场的是三年级学生，他们一手拿着盆，—手提着桶，带着神采奕奕的精神面貌和充满朝气的身姿来到指定位置参加洗衣服比賽。小选手们根据老师和家长所教的洗衣步骤和技巧，撸起袖子，用小手先将衣服浸湿、抹皂、搓揉、刷洗、漂洗、晾晒等。一个个同学动作娴熟，神情专注，变成了一位位熟能生巧的生活小能手。

转而来到第二个比赛场地——学校食堂，在这里进行的是四至六年级的厨艺比赛，同样也不失赛点般的热闹，每个人都在劳动的过程里乐在其中，身为教师的我也很是感动。此时的“小厨师”们正热火朝天地烹饪着自己的“美食作品”，每个人都做得“像模像样”，一旁观看的老师和家长都惊讶于他们娴熟的手法。从劈柴生火到洗菜、切菜及煎炒烹炸再到最后的摆盘上桌，无不井然有序。一会儿功夫，每个班的10位选手所烹饪美味的菜肴色香味俱全，让围观的评委及观众垂涎欲滴。“四小的学生够乖啦！”小朋友们的比赛活动，赢得了电视台记者和家长们的啧啧称赞。

南丹县第四小学此次开展的活动，不但使同学们体会到了劳动的乐趣、合作的默契以及成功的快乐，同时也让孩子们品尝到亲手操作的劳动成果所带来的回甘，体会到劳动带来的充实感和幸福感。届时也让孩子们养成了“自己的事情自己做，不会做的学着做”等良好习惯。

更值得一提的是，为深入贯彻“双减”政策，全面落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《自治区党委自治区人民政府印发（关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见）的通知》及自治区教育厅关于开展2022年全区中小学劳动教育主题活动的通知精神，南丹县第四小学充分利用校园场地，打造农耕文化实践园，让学生在里面学着种蔬菜，同时对植物的生长过程进行观察和记录，使学生进一步亲近自然，与大自然接触。通过类似劳动实践活动的开展，不仅使学生在教育之初就能够参与劳动实践，掌握劳动技能和科学的种植方法，同时也帮助他们做一个学科学、懂科学、用科学的“新型小农夫”。

青少年是祖国的花朵，是民族的希望，更是美丽“中国梦”的筑梦者与圆梦人。创造美好的人生，劳动不能缺失。现如今，有很多孩子难以体会到实践劳动中的“辛酸苦辣”，尽管他们能够学习和了解宽阔的知识面，但对于生活中的基本技巧却是亟待提高的：不会整理自己的房间，不会煮饭，不会洗衣服……南丹县第四小学为了弥补学生在生活实践里的空缺，特将劳动教育定格为四小素质教育的基础，通过设置专题培养孩子的生存技能，逐步加强对孩子的生活教育，磨练孩子的意志，使提高青少年学生综合素质成为学子积极进取的有效途径。

南丹县第四小学坚信，孩子们从小通过经常劳动，在劳动中强身健体、锤炼品质、完善人格，才能健康快乐地成长。