全力打造共生共荣的良好教育生态

李其军 梅稳安

2022年11月，天门市实验小学被省教育厅确定为省级教联体试点单位。天门市实验小学坚持以“共同缔造”为引领，以“平等、互助、共享、提升”为原则，以体制机制改革为动力，采取融合型、共建型两种形式，充分发挥龙头学校示范引领作用，通过以强带弱、以城带乡、以老带新，促进薄弱学校、乡镇学校和新建学校整体提升，着力打造共生共荣的良好教育生态。

以强带弱，助推薄弱学校快速崛起

天门市湾坝小学地处城郊，办学条件较差，师资力量薄弱，原本仅有32名学生。为满足群众“在家门口就能上好学”的美好教育期盼，天门市实验小学采取“融合型”方式，全面托管湾坝小学，将其更名为天门市实验小学湾坝校区。托管后，湾坝校区的学生迅速回流，增至325名。由于学位供不应求，天门市委市政府投资1000多万元，对湾坝校区进行改扩建。湾坝校区现有13个教学班，788名学生，预计今年9月可达到1000名学生的办学规模。

一是精准“输血”。选派骨干力量。先后选派26名优秀干部和教师到湾坝校区工作，将实验小学的管理体制、办学理念、教学模式、优良作风带到湾坝校区，着力推进教育教学工作，展现新担当新作为。伍晓艳、李艳妮等特级教师怀揣教育理想，积极践行天门市实验小学教学理念，结合湾坝校区留守儿童较多的实际情况，逐渐形成了信心教育、感恩教育、养成教育“三位一体”的育人模式。注重因材施教。学校教师以浓厚的人文情怀、强烈的责任心和精湛的教学技艺，打造“有情、有趣、有序、有效”的生长课堂，引导学生体验学习乐趣、增强学习积极性、提升学习能力。经过一年多时间，湾坝校区的办学水平有了质的飞跃，邱伟宸同学在全省演讲大赛中获得一等奖；在全市能力检测中，湾坝校区获得了“五个第一”。

二是强化“造血”。实施“青蓝工程”。师徒结对20组，骨干教师与新教师制定专业成长计划，共同进行课题研究，探讨班级管理等，充分发挥传帮带作用，把教育理念、管理模式、教学经验、优良作风传承发扬。加强培训历练。组织原湾坝小学13名教师，整体交流到实验小学跟岗学习，强化岗位历练和专业训练，提升管理水平和教学能力。实现互促共进。师徒合作上好公开课、示范课，召开经验总结交流会，在帮助青年教师找出差距和不足、探索适当的教学方法、形成独特教学风格的过程中，实现“输入”与“输出”的同步提升。湾坝校区现有教师40名，其中特级教师2名，国家级、省级模范教师3名，学科带头人和骨干教师6名，其他教师均为全市择优交流的青年教师，湾坝校区已从薄弱村小蝶变为师资力量雄厚的“强校”。

三是助力“活血”。发挥名师作用。组建3个名师工作室，由2名特级教师和1名省级优秀教师分别担任主持人，每个名师工作室有1名秘书和6～10名骨干教师，通过名师“头雁引领”带动“群雁齐飞”，形成“雁阵效应”，全面激发湾坝校区办学活力。突出“五共”理念。将托管湾坝校区纳入天门市实验小学年度目标考核重要内容，促进资源共享、管理共进、教学共研、文化共生、考核共评走深走实，推动办学水平、教育质量、群众口碑全面提升。在年度质量检测中，湾坝校区喜获全市学校第一名。

以城带乡，助推乡镇学校焕发新机

九真中心小学是一所乡镇中心小学，位于城区以北11公里处，被优秀教师留不住、学生流失严重、群众认可度不高等问题困扰已久。启动教联体试点工作以来，天门市实验小学确立具有递进式的教联体三年发展目标，通过教师培训、互动交流、线上辐射等方式，开展“双向交流联动年、强化引领提升年、彰显个性特色年”活动，着力帮助九真中心小学提升师资力量、办学水平和教学质量。

一是充电赋能。依托5个名师工作室，加快推进“三名工程”（名校长、名班主任、名教师）建设，加大干部、教师培训力度，联合培养优秀管理人员和教师，参训干部、教师达100余人次，推动优秀教育工作者在九真中心小学“开枝散叶”。落实基础保障。每个名师工作室每年列支1万元作为培训、交流等活动经费，确保工作室高效运转。强化考核激励。对名师工作室成员在师德师风、教育教学能力、教研能力、技能水平等方面进行考核，对作风过硬、业绩突出的教师在评优评先等方面进行倾斜。徐梅枝语文名师工作室成员黄娅甜获得省级教师基本功大赛特等奖，李岳、雷海容、顾省英等分别荣获全市语文全能教学大赛特等奖、一等奖，辅导40多名学生获得读写、演讲、才艺等各类大赛省市级大奖。伍晓艳数学名师工作室成员田德兵、陈巧艳、全蕾等在各级各类竞赛中屡获大奖。徐芳名师工作室推出的音乐舞蹈节目在全市艺术节展演中获得一等奖。

二是双向“奔赴”。开展送教活动。天门市实验小学组织名校长、名师送教活动8次，通过课堂展示、交流互动、活动总结等方式，将先进的教育教学理念推广到九真中心小学，进一步提升课堂教学质量，共同推动“双减”政策走深走实。开展高效互动。探索教联体一体化教育管理实效模式，促进校际实现资源共享、优势互补，联合打造高水平管理团队和教学专业团队。建立长效机制。落实天门市教育局《关于激励教联体学校优秀教师交流的实施方案》，细化落实具体措施，推动教师交流、送教下乡等活动常态化长效化，天门市实验小学和九真中心小学双向交流教师20人，交流教师在师德师风、教学能力等方面均实现了提升。

三是线上辐射。坚持同向同行。充分发挥教育信息化“三个课堂”（专递课堂、名师课堂、名校网络课堂）和“名师工作室+三个课堂+教联体建设”作用，与九真中心小学同步教研、同上优课、同向发展，为乡村教育提质增效注入强劲动能。强化示范引领。天门市实验小学各名师工作室开展“专递课堂”，以新颖独特的上课方式、精妙高超的授课技巧、引人入胜的互动模式，呈现“开放式生本课堂”“器乐进课堂”“英语口语流利说”“趣味数学课堂”等，让九真中心小学的学生沉浸式听课，打通城乡教育资源共建共享“最后一公里”。2022年，天门市实验小学“三个课堂”优秀案例被中央电化教育馆推送至“一师一优课、一课一名师”平台，并荣获湖北省优秀基础教育教学成果二等奖。

以老帶新，助推新建学校蓬勃发展

2020年8月，天门市新建陆羽小学。天门市实验小学以老带新，选派优秀管理团队和名师队伍，全面参与筹备、组建、开学、管理等一系列工作。天门市实验小学树立大局意识，强化责任担当，为陆羽小学提供科学管理模式，选优配强师资力量，制定学年教育教学方案。陆羽小学开学第一年就“一炮而红”，当年招收一年级学生1500名，大力缓解了城区“上学难”的问题。陆羽小学先后获得天门市数学能力检测优胜单位、天门市英语能力检测优胜单位、天门市教学教研工作先进单位、2020—2021年度市级文明校园等荣誉称号。

新建的北湖小学可容纳2000多名学生，2023年9月将投入使用。天门市教育局将北湖小学纳入天门市实验小学教联体，以“融合型”方式开展教联体建设，促进新建学校高质量发展。天门市实验小学将全面统筹、担当作为，选派团队、复制经验，积极创新、再创佳绩。

积众之力，无所不成；聚众之智，无所不能。天门市实验小学将乘着省级教联体试点的东风，不忘教育初心，肩负崇高使命，同舟共济、勇毅前行，让广大学生享受公平而有质量的教育，奋力谱写共同缔造美好教育的天门篇章。

责任编辑/曹小飞