德育教育在小学音乐教学中的作用及有效方法

郭瑜璐

为了确保学生健康地成长，除了要对其进行相应的知识教育外，最为重要的就是要加强德育教育。随着社会的不断发展，学生的思想也在不断产生变化。因此，需要教师将德育教育有效地渗透到音乐课堂之中，来帮助学生树立正确的价值观，培养良好的思想道德品质。

一、德育教育在小学音乐教学中的重要作用

当今社会更加重视学生的德育教育，希望学生能够成长为德才兼备的高素质人才，并树立正确的爱国主义观、社会公德观与自律观等优秀的道德品质。在日常的教学活动中，就需要教师对学生做好充分引导，对于学生的不当思想和行为，一定要及时地给予纠正。除此之外，小学阶段是培养学生爱国主义情怀与综合素质的重要阶段。在课程改革的教育背景之下，教师还需要将立德树人的教育理念有效地融入音乐教学之中，全面提升学生的综合素质。

二、小学音乐教学中渗透德育教育的基本原则

教师首先要树立正确的教学理念，将以人为本作為教学的根本原则。除了要坚持以人为本的基本教育原则之外，教师还需在小学音乐教学中严格遵循可行性原则，这就要求教师要以学生的全面发展作为教学的首要目标。对学生的身心发展规律进行全面剖析，从学生的角度进行思考，采取有效的教学措施，如此才能充分调动学生的学习主动性，确保德育教育在小学音乐教育中的可行性。

三、德育教育在小学音乐教学中的渗透措施

1.在歌曲中渗透，加强爱国主义教育

在音乐教育中加入爱国主义思想，将爱国主义融入音乐教育，通过让学生感情获得愉悦的同时，也能够有效提升他们的思想认知，使其能够依据正确的标准来对待各种问题，树立正确的价值观与道德观。音乐教学不仅要提升学生的音乐水平，也更加需要引导学生去体会真善美的内涵。所以，教师在进行歌曲教学之前，首先要加强对于歌曲的理解，将歌曲中的感情特征、情感处理与表现手段进行有效分析，充分调动学生的情感共鸣，最终帮助学生进行品格与意志的完善。在教学《雨花石》这首革命歌曲时，通过乐段的对比，让学生在情感处理上更加细腻，休止符的地方，引导学生用声断气不断的演唱方式，以情带声表达对革命先烈的敬仰和缅怀之情。

2.合唱训练中对学生进行集体主义教育

合唱训练能够有效地培养学生的团结意识，在教师的不断引导过程中，让学生更好地感受所学曲目蕴含的情感，增强学生的情感体验。除此之外，在合唱训练中，学生通过对整体声音的协调性与和声效果的感受，充分感悟到歌曲中所蕴含的美感，并对于整体的凝聚力有一个全新的认知。在排练合唱作品《灯火里的中国》时，三个声部独立演唱时都可以达到音准与情绪的最佳状态，但当三个声部合在一起排练时却达不到合唱本身所应达到的效果，原因在于每个声部的学生在演唱时都将重点放在了唱好自己的声部而不去聆听其他声部，这样就造成了声部之间声音“打架”。笔者带领三个声部的学生从头到尾细致地了解每个声部主旋律的位置，在自己声部没有主旋律的位置，要将自己声部的声音“让”出来，在保证音准的前提下聆听主旋律声部，在不断磨合不断练习的过程中，学生的合作意识在不知不觉中建立起来。

3.挖掘音乐背景，加强德育教育

每首音乐的诞生，都有其特定的原因以及背景，某段故事或者某段时光，都是音乐诞生的源泉。为此，教师在进行音乐教学之前，需要对音乐诞生背景进行全面深入的分析了解，充分把握其所蕴含的思想情感。在实际教学过程中，教师首先要对音乐的创作历程有一个充分的了解，并采取有效的措施将其传递给学生。为了完成这一教学目标，教师要依据所教授的歌曲，对教学方案进行合理的设计，并通过对歌曲信息的有效收集，为学生创建良好的教学情境，并加强对于学生的德育渗透。

4.通过多种措施，增强教学效果

为了确保音乐学科的教学价值能够充分发挥，需要教师将德育教育有效融入其中，如此才能够全面增强音乐教学效果。例如在学习《国旗国旗真美丽》这首歌曲时，歌曲的旋律流畅，歌词简洁，多为一字一音，简单易唱，抒发了孩子们对祖国的赞美与热爱国旗的真挚情感。首先我们对学生进行知识的引领，通过让学生了解国旗上面四颗小星星围绕着一颗大星星，象征着全国人民团结在中国共产党周围，五角星的黄色，象征着我们中华民族黄色人种的肤色特征，让学生对国旗的含义有基本的了解；其次要对学生进行情感上的渗透，通过给学生播放天安门广场升旗仪式的视频，让学生体会到作为中国人的自豪与骄傲，更好地以情带声将感情融入歌曲演唱中。除此之外，教师对于多媒体教学手段的有效运用，能够将歌曲之中所要表述的情感以直观的形象展现在学生面前，进而让学生的审美能力有效提升。

5.通过音乐欣赏，感受音乐魅力

音乐是整个艺术领域最具情感意义的学科，在对音乐欣赏的过程中，能够将人们内心最深处的渴望有效激发，并充分领悟其中所蕴含的深刻内涵。此外，音乐不但是美的化身，也拥有极其高贵的灵魂与魅力。为此，在小学音乐教学过程中，教师要给予音乐赏析足够的重视，这样，不但能够加强对于学生的思想品德教育，也能够确保学生在音乐欣赏之中丰富自身想象力与审美能力。

四、在小学音乐教育中渗透德育教育需要注意的事项

为了能够更好地将德育教育全面落实到小学音乐教育之中，首先就需要作为引导者的教师，对自身的教学理念进行有效的转变，如此才能够保证更加科学合理地将小学音乐教育与德育教育理念有效整合。此外，还需要为学生创建一个灵活生动的课堂情境，从而充分培养学生的爱国主义情怀。除此之外，音乐教师还需要制订更加科学合理的评价模式并将学生推到教学的主体地位，从而不断地加强与学生的沟通交流，并以此来保证学生领悟其中的精神文化。最后，教师还需要帮助学生完善自身的人格，以此来提升学生的自我控制能力，并为之后的学习生活奠定扎实的基础。

五、结语

音乐教学是一个充满情感的学科，因其学科特性，所以相较于其他学科更加容易进行德育教育的渗透，教师需要充分利用这一学科优势，让学生在掌握音乐知识的同时，提升自身的思想道德品质。除此之外，还需要教师将学生充分引入所学曲目中，增强学生的情感体验，让学生在深入学习音乐的过程中，能够领悟音乐中所蕴含的情感，从而不断地提升自身的核心素养，增强爱国情怀与集体主义感。

（作者单位：山东省济南市历城区华山小学）

责任编辑：庄 源