试析初中道德与法治教学中落实立德树人教育任务的路径

王恒振

近年来，中国社会发展迅速，对于未来公民素质的培养提出了更高的要求。作为基础教育阶段的重要环节，初中道德与法治教育在培养学生优秀品质和正确价值观方面具有重要作用。然而，在当前形势下，如何有效地落实立德树人教育任务成为了一个亟待解决的问题。因此，初中道德与法治教师应意识到该课程的育人价值，并基于先进教学指导思想，积极探索课程教学优化路径，让学生接受到更全面、准确的教学指导，促使学生实现综合发展，落实立德树人教育任务。本文通过分析初中道德与法治教学中落实立德树人教育任务的必要性，并提出了一些路径和方法。

  一、初中道德与法治教学中落实立德树人教育任务的必要性

培养学生良好的道德品质和法治观念成为了教育工作的重要任务，在初中道德与法治课程教学中落实立德树人教育任务具有以下现实意义：

一是培养正确价值观。初中时期是孩子价值观形成阶段，通过道德与法治教学，可以引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

二是培养社会责任感。通过道德与法治教育，可以使学生充分认识到自己在社会中的责任，并激发他们关心他人、积极参与公益活动的意识；三是提高法治素养。初中阶段是学生正式接触法律知识的时期，通过法治教育的开展，可以增强学生对法律的认知和遵守。

  二、初中道德与法治教学中落实立德树人教育任务的路径

  （一）优化课程设置

作为基础教育阶段的重要组成部分，初中道德与法治教育承载着培养合格公民和塑造良好品质的使命。然而，在实际教学过程中，不可避免地面临一些问题，如教学内容的单一性、学生参与度不高等。因此，优化课程设置是实现初中道德与法治教育中立德树人教育任务的关键。为此，初中道德与法治教师可以通过以下措施，实现对课程的优化设置：一是设计多样化的教学内容。在课程设计中融入道德情感教育、法治思维培养等方面的内容，并注重培养学生的创新思维和批判思维能力；二是加强案例教学。案例教学是培养学生思辨能力和解决问题能力的有效方法。通过选取生活中的真实案例，引导学生分析和评价不同行为背后的道德原则和法治精神，培养他们的判断力和决策能力；三是开展社会实践活动。通过组织参观、实地考察等社会实践活动，让学生亲身感受社会风貌和现实问题，增强他们的社会责任感和公民意识。同时，将实践活动与课堂教学相结合，提高教学效果。以“合理利用网络”这一课时的教学为例，教师则可以采取案例教学法，通过引入生活中真实的网络案例，引导学生对案例背后的网络行为、道德原则和法治精神进行分析，锻炼和培养学生的批判性思维，强化对课时内容的认知，提升教学成效。

  （二）创新教学方法

在初中道德与法治教育中落实立德树人的教育任务是一项重要而复杂的工作。然而，由于传统的道德与法治课程教学存在着无趣、枯燥等问题，如何通过创新的教学方法使得立德树人的理念更好地贯彻到初中道德与法治教育当中成为一个亟待解决的问题。为此，教师可以采用多种教学方法，如情境教学法、角色扮演等，激发学生的兴趣和参与度，亲身感受道德与法治的重要性。以“遵守规则”这一课时的教学为例，教师则可以通过采取角色扮演的方式，实现对课堂教学的优化。比如，教师可以创设“搭乘公交车”的情境，然后让学生分别扮演不同身份的乘客，如老人、学生等，并分别演绎遵守规则与不遵守规则的两种情况。通过这一活动，即可以增强课堂教学趣味性，让学生主动参与到教学活动中，也可以深化学生对课时内容的理解，增强规则意识。

  （三）建立家校合作机制

家庭和学校作为学生主要活动场所，共同参与培养学生，形成一体化的教育模式，将有助于提高学生的道德素养和法治觀念，促进初中道德与法治教学中落实立德树人教育任务的落实。因此，初中道德与法治教师应意识到家校合作的重要性，在做好课程教学工作的同时，通过建立家校合作机制，与家庭应该形成紧密的合作关系，为学生提供一个积极健康的学习环境，使他们更容易接受道德与法治知识，共同落实立德树人教育任务。首先，教师可以通过定期进行家访，了解学生在家庭中的情况，并与家长进行面对面的沟通交流。同时，教师可以借助现代科技手段如微信群、在线平台等，加强师生和家长之间的联系；其次，学校和家庭应共同制定明确的教育计划和目标，并约定具体责任分工。双方要积极参与学生道德与法治活动，如组织亲子活动、开展家庭教育讲座等；最后，学校可以开展相关的教师培训，提高教师的道德与法治教育水平。同时，也应该为家长提供相关的法治知识和育儿经验，提高他们的教育能力。建立家校合作机制，促进家校的密切配合、共同努力，这样才能更好地培养出具备良好道德品质和法治意识的新一代青少年，促进初中道德与法治教学中落实立德树人教育任务的有效落实。

综上所述，初中道德与法治教育是落实立德树人教育任务的重要途径。通过优化课程设置、创新教学方法以及建立家校合作机制等路径，可以有效地培养学生良好的道德品质和法治观念。因此，初中道德与法治教育人员应做好相关方面的研究，促进立德树人教育任务的落实，为他们健康成长提供坚实基础。

（作者单位：山东省临沂市临沭县曹庄镇初级中学）