高校图书馆的素质教育文化建设途径

王佳贤 任静

摘  要：近年来，高校图书馆建设规模不断扩大，影响力也不断提高。高校图书馆作为高校学子获取知识的重要场所，加强其文化建设能够推动素质教育的实施，提升大学生的综合素质。素质教育是社会长远发展所提出的文化战略性要求，而对当代大学生实施素质教育则是提升国民素养，促进和谐型、知识型社会构建的必要途径。高校图书馆在高校内具有重要地位，而其文化建设则能够对素质教育起到重要的推动作用。基于高校图书馆的文化载体优势，文章探讨了高校图书馆在素质教育中的积极作用，并研究素质教育背景下高校图书馆文化建设的路径。

关键词：高校图书馆；素质教育；文化建设

中图分类号：G258    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2023）13-0010-04

新时代人们获取资源的途径和方式越来越多样化，而高校图书馆本来拥有的大量物质文化资源优势随着信息技术的发展也越来越不明显。作为教育服务的核心场所，高校图书馆在以往的发展过程中忽视了文化建设的针对性和有效性，在服务方面也没有突出个性化特点，因此阻碍了其长远发展。在素质教育背景下，高校图书馆需要积极开展文化建设工作，针对大学生的年龄特点以及实际需求，科学开展文化建设，推动素质教育落实。

一、高校图书馆文化建设在素质教育背景下的优势与内涵

（一）优势

高校图书馆在素质教育背景下具有明显的文献优势。作为一种主要记录知识的载体形式，文献是人类获取知识的主要途径，同时也是高校图书馆发展的重要基础。高校图书馆的文献资源能够有效提升文化建设效果，同时推动素质教育的落实。高校图书馆的文献积累量明显要高于公共图书馆的馆藏量，而高校大学生在校学习期间可以借助大量的文献资料充实自己，丰富自己的知识储备。营造浓郁的学习文化氛围，更是有利于提升大学生的综合素质［1］。

除此之外，高校图书馆文化建设还具有明显的环境优势。高校图书馆的文化环境非常符合素质教育的特点和要求，为学生提供安静清幽的学习环境的同时，而且还具有大量的学术前期刊资料。这为落实素质教育、加强文化建设提供了绝佳的场地［2］。

（二）内涵

首先是图书馆的精神文化建设，高校图书馆管理工作人员应该在长期的工作实践中形成正确的政治态度，拥有良好的思想状态和精神风貌。同时工作人员还需要拥有集体荣誉感和良好的职业道德精神，拥有高尚的人格和远大的理想。这样才能够树立“读者至上”的工作理念，提升服务质量。一代代图书馆工作人员传承下来的是刻苦钻研和顽强拼搏的进取精神，这些精神被不断丰富、弘扬，成为图书馆素质教育文化建设的重要组成部分，赋予其深刻内涵。

其次是图书馆的环境文化建设，环境文化主要是指硬件设施和整体布局以及装饰和美化后呈现出的环境氛围。很多高校的图书馆经历了几十年甚至上百年的发展和建设，拥有悠久的历史。图书馆不仅仅是启迪师生智慧的殿堂，同时也是蕴含丰富知识的宝库。齐全并且舒适的设施、科学合理的布局，能够展现图书馆独有的内涵与风采，为读者带来更好的阅读体验。

再次是图书馆的活动文化，如今绝大部分高校图书馆会定期或不定期开展一些特色宣传教育活动或者娱乐以及研究活动等等。这些丰富多彩的活动能够为大学生和校内教育工作者提供更加多样化的阅读体验。例如通过不定期的讲座活动帮助大学生了解如何通过手机或者电脑来查阅文献，以及开展绘画图书等展览活动。这些活动既能够开阔大学生的视野，培养学生的综合素养，还能够与学生形成良好互动，是图书馆素质教育文化建设的重要内涵。

最后則是图书馆的制度文化，制度是为了健全各项规章，提升管理效能，包括部门的岗位职责、业务工作的细则、日常工作人员的行为规范等。良好的制度文化可以规范工作人员的言行举止，同时也能够明确其职责范围和义务，使图书管理员能够深入开展工作。同时也能够对图书馆内的师生起到一定的约束作用，保证大家能够和谐相处，不会影响到他人。

二、素质教育背景下高校图书馆文化建设的积极影响

（一）业务素质提升

高校图书馆文化建设能够有效提升学生的业务素质。大学生自主学习的主要场所就是高校图书馆，而这也是除了教师的专业教学之外，学生丰富知识储备的主要方式。在素质教育背景下，学生可以利用高校图书馆这座知识的宝库，通过查阅文献资料积极自主学习、提升自己应对工作的综合能力。

（二）心理素质提升

高校图书馆文化建设还可以有效提升学生的心理素质。学生在未来的工作岗位中需要独立解决各种各样的问题，当一个学习成绩优秀的学生和一个学习成绩一般的学生面对同一个需要解决的问题时，前者一般能够表现出强大的自信。这是因为其丰富的文化知识素养为其提供了足够的自信心，而后者则会产生一定的自卑心理。高校图书馆文化建设能够让学生个性化发展，在大学期间，高校学生之间的差异性将会越来越明显。高校图书馆可以通过合理有效地宣传辅导，让大学生在图书馆内丰富自己的思想，拓展的知识面，增加知识积累，调整自己的心理状态，从而更好地应对未来的挑战［3］。

三、高校图书馆素质教育文化建设现存问题

（一）认知不足

部分高校图书馆工作人员对素质教育文化建设存在一定的认知误区，认为只要保管好相应的书籍，为学生推荐相应的书籍就算完成了自己的本职工作，忽视了环境和文化建设。而开展素质教育文化建设需要大量的人力物力和财力资源，但部分高校缺少文化建设的认知，没有认识到图书馆的隐性教育价值。管理者也没有充分地重视素质教育文化建设，导致图书馆无法为校内师生提供更加优质的阅读服务。

（二）缺少人文精神

高校图书馆在发展建设的过程中需要遵循人本原则，营造良好的人文精神。随着网络技术的发展，图书馆的人文服务遭遇了很大的冲击，虽然引入计算机技术方便了校内师生阅读生活的同时，却忽视了师生阅读的个性化需求，导致读者阅读体验感较差，不利于图书馆的素质教育文化建设。虽然绝大部分高校图书馆工作人员掌握了一定的计算机技术，电脑操作也十分熟练，但服务态度却较为冷漠。随着图书馆用户群体数量越来越大，工作人员和读者之间的距离却越来越远。

（三）缺少网络文化建设

虽然很多高校图书馆开始积极利用信息技术提升图书馆管理工作的质量，但基本只应用于普通的管理工作，没有重视网络文化的建设。导致个性化服务和综合性服务质量较差，没有促进图书馆工作人员和读者之间的沟通与交流。

四、素质教育背景下高校图书馆文化建设路径分析

（一）强化文化建设丰富内涵

要想让高校师生进一步了解高校图书馆文化内涵，需要营造良好的爱学习、讲学习、会学习文化氛围，使高校师生可以积极参与到高校图书馆的自主学习活动中，提升自己的综合能力。

高校图书馆需要积极完善校园文化制度，加强图书馆文化建设工作。通过明确的规定和合理的规章制度，让大学生在阅览或者借阅的同时严格要求自己，比如图书的使用、阅览以及归还等等，都需要制订明确的规则，让每一位学生都能够在提升自己综合素养的同时，按照制度要求享受相应的服务，规范学生的行为举止。同时高校图书馆还需要借助完善的规章制度规范图书的归档和整理工作，利用制度约束每一位学生的不良行为，使图书馆的运行可以更加有序。高校图书馆应结合素质教育要求和特点，提高对文化建设的重视程度。高校领导者和相关管理者需要给予文化建设高度重视，在人力、物力、财力以及技术方面给予足够的支持和帮助，为图书馆文化建设提供良好的条件。更重要的是不断开展多样化的实践活动，在实践活动中推动高校图书馆文化建设可持续发展，提升文化建设效益。

（二）打造个性化服务体系

素质教育背景下，加强高校图书馆文化建设自然离不开信息技术的帮助。高校图书馆需要充分结合网络环境的特点打造个性化服务体系，为高校师生提供更加良好的文献服务。高校图书馆文献资料的管理，涉及大量的数据分析统计，同时还要进行宣传教育等工作。在素质教育背景下，高校图书馆需要挖掘信息数据的整体性应用，借助个性化方式开展文化服务，营造良好的文化氛围。这样可以满足高校师生不同方面的阅读需求，结合师生的个性爱好、行为习惯等延伸服务，提升文化建设的有效性［4］。

高校图书馆可以针对性开展各种网络竞赛来加强文化建设工作。结合当前材料的编目、校对和审核等方面针对不同用户制订具体的个性化服务流程，保证图书服务质量。高校可探索创建“移动图书馆”服务模式，应用无线通信技术、信息技术等，让高校师生可以通过自己的手机、电脑等随时随地进入高校图书馆信息服务平台中学习。在平台中创设各个功能模块，比如个人阅读记录、新书推荐、书目查询、图书续借等等，这些都可以让用户拥有更加良好的图书阅读体验。除此之外，高校图书馆还可以充分借助微信平台创设微信公众号和小程序，方便高校师生查阅电子资源。师生可以利用移动终端随时点击和阅览图书，并下载自己需要的文献资料。同时开通微信公众号，为高校师生提供反馈意见的渠道，优化现有的服务质量，加强文化建设效果。

（三）建立综合性文化服务

高校图书馆可以结合素质教育特点，借助技术、资源和管理人才等方面的优势，提供共享性文化服务。共享的途径多种多样，比如用户在检索信息时，可以为用户提供集成信息，或者优化信息源的集成管理系统以及信息采集等。利用信息技术的优势，高校图书馆可以加强和其他图书馆之间的合作，有效满足文化建设的需求，并进一步减小各个图书馆之间的信息差。

多样化的文化服务需要多个主体参与，因此高校图书馆要充分重视调整文化建设主体结构。一方面，高校图书馆仍然以读者和管理者为主，加强对学生不当行为的约束，并完善管理制度。同时还需要强化管理人员的综合素质和文化素养，让管理人员保持良好的工作态度，积极开展自主学习，掌握先进的管理思想以及强大的技术操作能力，为高校师生提供更加优质的综合性文化服务［5］。

（四）持续推动文化建设

高校图书馆应该加大资源的投入，促进文化建设可持续发展。通过加强高校图书馆从业人员的专业能力和思想意识水平，为文化建设工作提供良好的人力资源保障。素质教育要求高校图书馆提供更加深入且多元化的服务，这需要借助自定义菜单等方式来提高现有的服务质量，丰富信息内容。同时高校图书馆还可以结合院校的办学特点建设特色文化，丰富服务内容。例如借助总分馆制的方式建设文化，发挥以点带面的辐射性作用。除此之外，高校图书馆还应该组织专业的科室教学人员，共同拟定科室的藏书库书目。科室图书馆管理人员需要承担图书的采购、编目和加工等工作。同时还需要定期对科室图书馆管理人员开展系统性培训，提升他们的专业素质。

最后，高校图书馆还应该强化新生入学的导读教育工作。导读是衡量图书馆服务工作水平的重要指标，也是强化高校图书馆素质教育文化建设的重要途径。导读工作的质量直接影响着大学生素质教育的开展，而导读工作的主要服务对象为学生，需要管理员在阅读内容、方法等方面给予指导和帮助，引导新生正确利用图书馆开展自主学习。良好的导读服务可以帮助大学生快速适应大学生活，合理利用图书馆提升学生的自主学习能力。管理员可以组织学生参观图书馆，帮助大学生熟悉图书馆的网络检索系统，快速找到自己想要的书籍，并学会利用图书馆的预约、委托、续借和新书推荐等多种功能，丰富学生的日常生活，提升学生的阅读质量。

（五）打造优秀人文环境

创造优秀人文环境能够陶冶大学生的道德情操，加强素质教育，培养大学生良好的行为习惯。图书馆作为大学生日常课外活动的主要场所之一，肩负着培养大学生审美情操，丰富大学生知识储备的重要育人职责。而优秀的人文环境则能够潜移默化地影响大学生形成健全的人格。因此图书馆需要塑造良好的阅读环境，做到窗明几净、书桌整齐、书籍分类合理等等。让大学生在进入高校图书馆之后就像踏入知识殿堂一般，自觉遵守图书馆的规章制度，静下心来阅读书籍。良好的人文环境在无形中产生一种自我约束力量，时刻帮助学生规范自己的行为习惯。在安静的图书馆内，大家会自觉约束自己的不当行为，将图书馆看作和他人共同学习的地方。

五、结语

综上所述，在素质教育背景下，高校图书馆文化建设工作十分重要。随着时代的发展，高校师资力量和设备设施等也日趋完善，在有效提升大学生的文化素养的同时可以促进大学生的全面发展。加强高校图书馆文化建设，则能够让学生针对性提升自己的专业能力和社交能力，充实自己的课余生活。在高校图书馆内学习的时候查漏补缺，互帮互助，使其成为素质教育的参与者，而不是被动的接受者。

参考文献：

［1］ 王森. 浅议高校图书馆在文化建设中的育人功能［J］. 内蒙古科技与经济，2020（22）：126-127.

［2］ 王建红. 大学校园文化与高校图书馆文化建设［J］. 今日财富，2020（17）：126-127.

［3］ 高艳，曾祥瑞. 高校图书馆文化服务品牌建设的策略［J］. 黑河学院学报，2019，10（10）：209-210.

［4］ 黃鹤楠，金晓楠. 新时期高校图书馆文化建设刍议［J］. 教育现代化，2019，6（75）：131-132+146.

［5］ 李玉娟. 信息生态环境下高校图书馆文化建设路径分析［J］. 长治学院学报，2019，36（04）：103-105.

（责任编辑：莫唯然）