“锻炼”词义演变考及其动因机制探微

【摘要】词义演变是一种常见的语言现象，常用词“锻炼”古今概念义及其褒贬色彩义的演变经历了多个阶段。本文结合历史语料，从历时和共时两个维度梳理“锻炼”词义演变的具体历程，并分析其演变的动因与认知机制。

【关键词】“锻炼”；词义演变；动因；认知机制

【中图分类号】H136            【文献标识码】A           【文章编号】2096-8264（2023）24-0117-03

【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.24.036

一、引言

“锻炼”在《现代汉语词典（第7版）》[1]328中有三个义项：1.指锻造或冶炼；2.通过体育运动使身体强壮；3.通过生产劳动、社会活动和工作实践，使觉悟、工作能力等提高。如：“体育锻炼”“锻炼身体，保卫祖国”，在现代汉语中“锻炼”是常用的褒义词。

但现代汉语中的这三种义项放到以下古代汉语的句中却读不通：

（1）司孔目吏解晖，性狡而酷，凡有推劾，随意锻炼。（《旧五代史·汉书列传》）

（2）凡有大狱，当面讯，防构陷锻炼之弊。（《明史·刑法志》）

结合以上两个例句的语言环境，我们可以推断此处的“锻炼”不是褒义词，现代汉语中“锻炼”的义项放在这也不太合适，那么“锻炼”的所有义项（包括感情色彩义）在不同历史时期产生了怎样的变化？这些变化产生的原因是什么？这值得我们仔细探究。本文将立足于历时和共时两个维度，梳理“锻炼”的词义演变过程，对不同时期的义项进行明确界定，并尝试探究其词义演变的动因和认知机制。

二、“锻炼”历时词义演变

（一）上古汉语时期

《说文解字》对“锻”的解释是“小冶也，熔铸金为冶，以金入火焠而椎之为小冶”，“炼”的解释是“鑠治金也”，均指冶炼金属的过程与手段，在这里，许慎将“锻”和“炼”与冶炼金属联系起来。“锻”和“炼”均作为单独的词出现，这种用法自先秦时期开始到近代汉语时期都很常见①。例如：

（3）备乃弓矢，锻乃戈矛。（《尚书·费誓》）

（4）于是女娲炼五色石以补苍天（《淮南子·览冥训》）

以上例句中的“锻”和“炼”表示“锻造冶炼”的含义。结合其字形分析来看，字本义与词本义一致，本义的概念是词形相应的能有文献资料证明的词的最古的意义[2]91，由此看来，“锻造冶炼”是“锻”“炼”的本意，只是作为词组的时候将两个字拆开使用了，合并在一起时本义没有发生变化。

（二）中古汉语时期

东汉时期王充的《论衡·率性篇》中，作为一个词的形式的“锻炼”出现了4次，都表示“锻造冶炼”，以动作并列的方式连合成词，泛指冶炼金属的过程，同时，其他典籍中也出现该词并表示“锻造冶炼”之义，例如：

（5）冶工锻炼，成为銛利，岂利剑之锻与炼，乃异质哉？（《论衡·率性篇》）

之后引申出“罗织罪名，陷罪于人”的义项，例如：

（6）锻炼之吏，持心近薄。（《后汉书·伏侯宋蔡冯赵牟韦列传》）

《后汉书》李贤注作为注释《后汉书》的集大成之作，对书中的“锻炼”做过解释：“锻，椎也。锻炼犹成孰也。言深文之吏，入人之罪，犹工冶陶铸锻炼，使之成孰也。”贪官小吏为了一己私欲，编造子虚乌有的罪名并硬加于某人头上，通过手段使某人的本性在外人眼中发生改变，已达到置其人于死地的目的，这种手段行为与冶炼金属使钢铁本质改变的过程类似，该引申义项自东汉后期使用频率逐步上升。

（三）近代汉语时期

在中唐时期，首次出现“锤炼文辞”之义，例如：

（7）专志于学，为文无谬悠迂诬之谈，锻炼翦截，动可观采。”（《柳宗元集》卷23）

唐代开始，“锻炼”一词的文献分布率和见次率有很大幅度的提高，前代出现的各义项得以延续，并且广泛使用，例如：

（8）良工锻炼经几年，铸得宝剑名龙泉。（《初学记·古剑歌》）

（9）正此是锻炼神冰铁，磨琢成工光皎洁。（《西游记》19回）

（8）—（9）中，“锻炼”均为本义“锻造冶炼”，通过冶炼技术得到“宝剑”“光亮的神冰铁”。同时，具有贬义色彩的义项“罗织罪名，陷罪于人”的使用已非常普遍，例如：

（10）狱吏希旨，锻炼其事。（《新五代史·唐臣传》）

（11）因锻炼成狱，杀廷弼以杀诸公也，视同文馆狱祸尤烈矣。（《清诗别裁集》卷14）

（10）—（11）中，结合语言环境，一些狱吏采用“罗织罪名，陷罪于人”的手段，造成不好的后果。

在这一时期，“锤炼文辞”之义也很常见，例如：

（12）清诗要锻炼，乃得铅中银（《苏轼集》卷25）

（13）诗放笔快意，一泻千里，不甚锻炼。（《瓯北诗话》卷5）

“锻炼”作“锤炼文辞”之义，将本义“锻造冶炼”的描述主体铁矿石改变成了文字，鐵矿石经过捶打冶炼变成铁器的过程与文字精雕细琢联系起来，重点在于强调两个过程的相似，从而直接引申出“文章精炼”的义项，词性变为形容词，具有褒义色彩，例如：

（14）文锻炼精粹，出入今古数千百年（《新唐书·李郑二王贾舒列传》）

“锻炼”本义是“锻造冶炼”，这种浴火成材的过程所赋予的感受，与人们在“艰苦环境中增长才干”的感受有相似性，因此引申出“在艰苦中经受考验”义项。例如：

（15）愿生生居学地，而自锻炼。（《五灯会元·世奇首座篇》）

（16）阅历益久，锻炼益深，气足则调自振。（《瓯北诗话》卷10）

从冶炼金属的过程来看，锻造冶炼是在高温环境中对铁矿石进行熔炼和捶打，引申出“拷打折磨”义项。例如：

（17）舜陟大怒，文致其罪，送狱锻炼，备极惨毒，登几不能堪。（《鹤林玉露·乙编卷二》）

（18）怎当严刑锻炼，疼痛难熬，只得一一细招。（《醒世恒言》34卷）

近代汉语时期，“锻炼”一共有6个义项②，分别是：“锻造冶炼”“罗织罪名，陷罪于人”“锤炼文辞”“文章精炼”“拷打折磨”和“在艰苦中经受考验”。本义使用频率大幅降低，但一直存在，相对于贬义色彩义的使用频率差距较大；中唐时期，“锤炼文辞”义项首次出现，但使用较为少见，自元末开始至清朝中期，使用频率逐步升高，并直接引申出“文章精炼”义。这一时期，由本义隐喻而来的“艰苦环境中增长才干”和“拷打折磨”义开始出现，但使用频率总体比较低，各义项使用呈并列发展趋势，体现出语言发展上的共存现象。

（四）现代汉语时期

自清朝后期开始，“锻炼”的见次率大幅下降低，但义项仍是前代的延续。民国初期，保留本义，例如：

（19）日日夜夜地锻炼，费了整三年的精神，炼成两把剑。（《故事新编·铸剑》）

贬义色彩意义继续出现，例如：

（20）左都御史马齐於会讯时多方锻炼，必欲实以指使诬劾罪。（《清史稿》卷270）

清末民初，“锤炼文辞”之义，以及引申出的“文章精炼”之义，仍然存在，但见次率明显减少，例如：

（21）王安石的文章锻炼含蓄，收敛沉着，很有深度。（郭沫若《王安石》）

新文化运动时期，由于社会背景的变化，提倡白话文，反对文言文，“锻炼”义项逐步单一化，原六个义项仅保留“在艰苦中经受考验即磨练”之义，例如：

（22）用乐舞去教年轻人，不是锻炼他们又是什么呢？（张庚《试论戏曲的起源和形成》）

为反映社会变化，引申出新的意义“通过体育运动使身体强壮”，例如：

（23）使学生彻底明白体育的目的，是为锻炼自己的身体。（蔡元培《普通教育和职业教育》）

新文化运动后，“锻炼”一词含义趋向单一化“艰苦中经受考验，增长才干”，后适应社会的发展，引申出“体育运动”义项，色彩义到此时完全变为褒义。

三、“锻炼”词义演变的动因

词义演变的主要动因是外部客观世界、人的主观世界和语言本身[3]33，我们将从这三个方面，对“锻炼”词义演变的动因进行探究。

（一）客观世界的变化影响

存在于客观世界中的现实现象，若是发生变化，在引起人们的注意之后，相关变化就会相应地及时地反映到词义变化中，词义的发展演变与社会政治相关。“锻炼”在古代汉语中的贬义色彩义项“罗织罪名，陷罪于人”“拷打折磨”在现代很少见，这与社会背景的不同有很大关系。专制独裁的封建社会发展为人人平等的社会主义和谐社会。随着人们观念的变化，流行的潮起潮落，一些词的含义也不稳定[4]3。

（二）主观世界的心理需求

人类随着长期社会实践和体验的发展，思想观念和心理需求等都会不断发展变化，从而使词义也发生了相应较大的改变，同时也反映了社会的不断进步。

“锻造冶炼”作为本义使用反映自先秦时期开始，中国人民已开始懂得进行冶炼工作。一般来说，一个词带上贬义色彩后，人们在非贬义环境中减少使用，从而导致其贬义色彩义项的使用占据上风。元末明初文化转型，自由平等乐观的市民精神的传播，创作热潮高涨，对文学的重视程度不断增加，强调人品学识的长期修养与积累、人的意志的反复磨炼，便多用“锻炼”来表示。清末民初，国内战乱频繁，文学发展水平迟缓，“锻炼”的文献分布率和见次率在不断减少，但各义项的使用仍然存在，新文化运动后期提倡民主科学。出于语言的经济原则，人们在选取词语时都有求简的心理[5]69。后来在使用“锻炼”一词时，义项逐步单一化，随生活水平的逐步提高，强调高品质的生活，人们注重健康体质，又引申出“体育运动”义项。人们思维水平的发展随着社会的发展不断提高，对事物现象的认识也在不断深化，投射到词语上，思想观念的变化也使词的义项发生变化。

（三）语言的演变发展

从语言的演化机制看，语言的演变就如同生物进化一般，存在着自我更新。语言的演变原因是多种多样的，演变的结果也是错综复杂的[6]131。细化到词与词之间，明确的语言环境和词的组合发生变化，都会导致词义发生相应变化。以“锻炼”为例，其中作为动词的“锤炼文辞”义项，在与不同词汇的搭配过程中，引申出作为形容词的“文章精炼”义项，在现代汉语中，由于同义词“琢磨”“推敲”等词的出现，减少了“锻炼”在该语言环境中的使用，因此在现代“锻炼”的“锤炼文辞”义项使用频率大幅度下降。

四、“锻炼”词义演变的认知机制

根据Sweetser的观点，他认为“新词义的获得并不是任意的，其依据是使各种意义以有理据的方式联系起来的认知结构（cognitive structuring）[7]9”。基于认知语言学的多义性理论，我们将从隐喻、转喻和主观化三个方面对“锻炼”词义演变的认知机制进行探讨分析。

（一）隐喻

隐喻是指施喻者对源域与目标域两者之间关系的一种认知确认，其真正的认知内容就是两者的相似性[8]125。“锻造冶炼”作为“锻炼”的本义，是描述铁矿石的冶炼过程，而编造罪名使别人陷于麻烦之中，从这可以推断出铁矿石本质改变的目的与置人于死地的目的相似。同时过程上的相似，分别引申出“艰苦中增长才干”和“锤炼文辞”之义，这两个义项的主体由原来本义的铁矿石变为人和文字。

（二）轉喻

隐喻是不同认知域之间的映射过程，而转喻是在同一认知域中进行的映射，即同一认知域中的一个范畴被用来替代另一个范畴，其首要的功能是指称[9]14。以“锻炼”为例，其本义“锻造冶炼”形容铁矿石的冶炼过程，这一冶炼过程有一些明显特征：高温过程，反复捶打使其成型，映射到“锻炼”义项中，增加义项“拷打折磨”。另外转喻在词性演变的过程中也扮演了非常重要的角色，“锻炼”中的“锤炼文辞”义项，做一个动词，指字斟句酌推敲字词的行为，而“文章精炼”义项，做一个形容词，指文章整体的情况状态。由于行为和导致的情况状态处在一个临近关系中，因此动词“锤炼文辞”义项通过转喻思维方式产生了形容词“文章精炼”义项。

为了更清晰地了解“锻炼”词义演变过程，以及在演变过程中隐喻和转喻思维方式所发挥的作用，我们将其词义演变过程用箭头导向图来表示，如图1所示③：

（三）主观化

沈家煊认为，说话人在说出一段话的同时也在语言中加入了自己的相关立场、情感这些自我印记，主观化就是指语言为表现这种“自我印记”而采用相应的结构形式或经历相应的演变过程[10]268。人们在认识和接受客观事物的过程中，在语言表达上都注入了态度、意愿和情感等自我印记，经过一代一代人的使用，约定俗成，固化下来所形成的语言表达形式和意义就包含了主观化的成分，特别是在词语褒贬色彩义的演变发展过程中，主观化所发挥的作用不可忽视。“锻炼”在现代汉语中贬义色彩已逐步消失，成为褒义词，一方面的原因是客观世界社会环境对词义的影响，另一方面也有主观化的作用，人们更注重精神上德智体美劳的发展，强调“锻炼”给人们带来的好处，在使用该词时，更注重身体锻炼和精神锻炼给人们所带来的益处，“锻炼”的色彩义逐步转变为褒义，成为现代汉语中常用的褒义词。

五、结语

词的含义随着历史的发展变化会产生相应改变，词义变化的方式和途径与人类的认知规律最为相关。了解词义演变的历史发展过程，能更快地帮助我们在阅读古典书籍中，掌握词语内涵和文章大意，总结出一些词义演变的规律，同时也能帮助我们更清晰地理解词义演变的动因和认知机制。

注释：

①本文语料的选取主要采用以点代面的方法，选取的是相关内容出现频率较高、口语性较强的著作，中古汉语、近代汉语和现代汉语时期选取标准相同。

②《朱子语类》中有个例子较为特别：但恐如草药，锻炼得无性了，救不得病耳！（《朱子语类·杂记言行》）该句中的“锻炼”是“烧熬”之义，它是本义“锻造冶炼”在句中产生的特定含义，因此未将其纳入六个义项中。

③圖中ME代表转喻思维方式，M代表隐喻思维方式。

参考文献：

[1]吕叔湘，丁声树.现代汉语词典（第7版）[M].北京：商务印书馆，2016：328.

[2]郭锡良，唐作藩.古代汉语[M].北京：商务印书馆，1999：91.

[3]张绍全.词义演变的动因与认知机制[J].外语学刊，2010，（1）：33.

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[7]Sweetser，E.From Etymology to Pragmatics：Metaphorical and Cultural Aspects of Semantic Structure[M].Cam-bridge：Cambridge University Press，1990：9.

[8]王文斌.再论隐喻中的相似性[J].四川外语学院学报，2006，（2）：125.

[9]李勇忠.转喻的认知语用阐释[J].外国语言文学，2003，（4）：14.

[10]沈家煊.语言的“主观性”和“主观化”[J].外语教学与研究，2001，（7）：268.

作者简介：

廖雅璐，女，湖北武汉人，硕士，湖北理工学院助教，主要研究方向：词汇语义学。