浅谈课外体育活动的影响因素及建议

赵文华

课外体育活动是学校教育的重要组成部分，开展形式多种多样，既有一人单独进行，如跑步、跳高、跳远；也有两人进行，如双人跳绳、羽毛球、乒乓球；還有多人进行，如打篮球、踢足球等。国家高度重视学生的身体健康和体育锻炼情况，规定中小学必须保证学生每天有一小时的体育活动时间。所以，如何高效、合理安排课外体育活动是学校体育工作的一项重要课题。

通过调研发现，绝大多数学生对课外体育活动非常感兴趣，个别学生不感兴趣的原因是课外体育活动主要是以自由活动为主。在没有教师指导的情况下，无序地追逐玩闹增多，喜欢参与的项目却因场地限制而无法开展，逐渐导致这部分学生对课外体育活动丧失了兴趣。其次毕业班的学生因升学压力导致很少参加课外体育活动。所以，为提高学生的课外活动兴趣，丰富课外活动内容，笔者对于课外体育活动开展提出以下建议。

一、学校严格按规定开展课外体育活动

学校认真抓《学校体育工作条例》的落实情况，将保障学生每天有一小时体育活动时间的校规纳入到学校教师队伍年度考核中去，凡是违反校规的教师取消评优选模资格。加强宣传力度，通过推送微信公众号、发送手机短信、“致家长的一封信”“全体教师明白纸”等方式，逐步提高全体教师及家长的思想认知水平，对课外体育活动真重视、真赞成、真执行。

二、加大体育经费投入，改善运动场地设施，扩充体教器材

课外体育活动与体育课不同，各年级开展时间较为集中，如果没有充足的场地和体育器材，将严重影响课外体育活动的质量。为保障学生课外体育活动顺利开展，学校需成立专项资金。一方面利用好学校内可用于开展课外体育活动的场地，如教学楼、办公楼、宿舍楼、学生餐厅周围的空地，投入资金用于场地整平、安装护栏、增添体育基础设施等。另一方面购买一批足球、排球、篮球、乒乓球等体教器材，保证一定比例，让学生集中开展课外体育活动时有器材可用。

三、丰富课外体育活动的内容，培养学生的兴趣爱好

目前学生课外体育活动以跑操为主，此类有氧运动学生意外受伤概率低，比较好组织，但大大降低了课外活动的乐趣。学校可根据四季划分适合每个季节的运动项目，春秋季节温度适宜，可适当安排运动量较大的竞技类活动，可选择篮球、足球、排球等项目。夏季室外温度较高，不宜长时间停留在户外，可选择有大树或楼宇遮挡较为阴凉的区域开展乒乓球、羽毛球、丢沙包和踢毽子等项目。冬季学生穿着较厚，不宜做剧烈运动，可选择蒙眼互打棒、丢飞镖、套圈等项目。通过学校制订的可选项目安排学生代表领取活动器材，亦可不定期举办小比赛，使学生发挥各自特长，逐步提高课外体育活动的质量和参与度。

四、制订全体教师参与课外体育活动的考核机制

由于课外体育活动的特殊性，这就要求每个班都要有开展活动的指导教师。无规矩不成方圆，一个好的活动如果没有良好的秩序维持，终将变成游戏。仅凭学校里的体育教师根本无法完成此项活动，这就需要学校制订详细周密的课外体育活动值班教师计划，且值班教师需要经过一定课时的培训考试合格后方可通过。课外体育活动值班教师需具备一定的学生组织能力、时间把控能力、活动认知能力及安全辨识能力。另外，对综合能力较强的教师给与评优评先适当加分，激发全体教师参与热情。

五、正确引导学生养成科学锻炼、终身体育的意识

课外体育活动针对的是学生，学生是课外体育活动的主体，如何让学生从内心喜欢上体育活动，认识到课外体育活动是体育课的延伸，是提高自我修养的重要途径。值班教师需积极地引导学生参与到课外体育活动中来，使学生从中感受到体育的魅力，逐步培养学生养成科学锻炼、终身体育的意识。

实施素质教育，培养全面发展的人才，是现代教育的根本目的。学校应积极保障课外体育活动开展的各项基础条件，确保学生“每天锻炼一小时”的运动时间，科学、合理、有创造性地安排活动内容，吸引更多的学生加入到课外体育运动中来，培养学生积极参与体育锻炼的习惯，强化终身体育意识，切实提高学生的体质健康水平，调动各方面的积极因素，优化组合，形成合力，发挥整体功能，实现学生个体与社会的和谐发展。

（作者单位：泰安第十六中学）