快乐游戏 益智健体

侯娟娟

在幼儿园，游戏活动是孩子们最喜欢的活动，也是最常见的活动。游戏能很成功的吸引幼儿的注意力。把游戏贯穿于健康、语言、社会、科学、艺术五大领域。让幼儿在玩中乐，在乐中学，能收到很好的教学效果。

一、寓教于乐，在游戏中完成教学目标

幼儿园的教学目标有五大领域。为了高效、切实完成教学目标，教师在组织集体教学活动时，会采用多种形式进行，但以游戏的形式组织活動，最为高效。如在端午节时，小班的教师组织了一节语言领域的集体教育活动——《端午节》，目标是知道端午节的由来和风俗习惯，学说端午节的儿歌。首先，教师通过播放动画片，让孩子了解端午节的由来。然后再根据图片来认一认、说一说端午节的民间习俗有哪些，回忆一下自己在过端午节的时候做过哪些事情，吃过哪些东西。由此引伸出本次课程的重点内容——说儿歌。同时组织“划龙舟”游戏：五个孩子为一组，蹲下来，一个小朋友的手搭在前面一个小朋友的肩上，先念完儿歌再划龙舟（蹲着向前走），最先到达终点的那一组为胜。孩子们对这个游戏很感兴趣。游戏结尾，教师还专门为孩子们准备了一份端午节礼物——粽子，每个孩子吃到了一个甜甜的小粽子。通过这次集体教学活动，让孩子们在快乐参与的同时，不知不觉地学会了说儿歌，完成了教学目标。

二、有效投放区角材料，给幼儿真实游戏的空间

区角活动是幼儿园必不可少的一项活动。区角活动的实施，为每个幼儿提供了发展的机会。它打破了以往的教学观念，将幼儿的学习融入到区角活动游戏中，提高了幼儿学习的兴趣，有益于幼儿的全面发展。

如一个幼儿园的小班，结合小班幼儿的年龄特点、认知水平等等，教师为孩子们开设了五个区角，分别为角色区、建构区、图书角、益智区、美工区。每天的区角活动开始之前，教师都会让孩子在脖子上戴上区标卡，把区标卡插到自己喜欢的区角里自主进行游戏。孩子们在区角活动时有说有笑，不需要受纪律的约束，气氛轻松、和谐，这样的活动，丰富了幼儿的想像力，发展了幼儿的动手能力，增强了幼儿的社交能力，一举多得。

三、户外体育游戏活动，发展幼儿动作，增强幼儿体质

幼儿园的户外体育游戏，一直是幼儿的最爱。在这个开放的空间里，教师会给孩子创设有趣的场景，让孩子们做各种动作，促进血液循环，提高身体各部位的协调能力，达到增强体质，锻炼身体的目的。如在“小鸡运蛋”的游戏中，老师给每个孩子都准备了一个塑料泡沫头饰扮演成了一只可爱的“小鸡”，教师则扮成“鸡妈妈”。根据游戏要求，“小鸡”要带着“鸡蛋”（一颗球）跑过20米的空地，爬过2米的垫子，钻过一个呼啦圈，走过一段平衡木，最后才能顺利地把“鸡蛋”放到“窝”里去。这个游戏看似很简单，但需要孩子快速跑起来、安全爬过去、蹲下钻过去、稳稳走过去，在跑、爬、钻、走平衡的同时，要保护好自己的“鸡蛋”，最后还要把“鸡蛋”放到指定的“窝”里。然后再跑回原点，拍下一个小朋友的手后，站到自己队伍的队尾。做完这一系列（跑、爬、钻、走平衡、放、跑回去、拍手、站队尾）的动作后，才算学会了按规则进行游戏。游戏结束后，老师还会带领小朋友做一下放松运动。用小手捏捏胳膊，小拳头捶捶腿，揉揉小肚子。拍拍小屁股，把身体照顾舒服了。再对本次活动做一下总结，整个活动才完整结束。户外体育游戏，提高了孩子的身体协调能力，听规则按规则游戏的能力。经过不停的玩玩玩、跑跑跑、动动动，让每个孩子在锻炼身体的同时，有了竞争意识。

幼儿的一日生活以游戏的形式进行，孩子们在游戏的过程中，学会了如何遵守规则，如何与人交往，如何去动手动脑，身心得到了全面的发展。正是有了游戏这一有趣的教学形式，孩子们才有了一个好脑筋，有了一个好身体，学了很多的知识和本领。才能在幼儿园健康、聪明、快乐的成长。

我想，这大概就是孩子们为什么喜欢幼儿园的原因吧！