在爱与责任中探索,做党和人民满意的教师

芦燕

爱意浇灌美丽的花朵，责任编出成长的摇篮。一直以来，我都在不停思考：如何成为让党和人民满意的的好老师？

一、初篇——想象与仰望

（一）学生时代的想象

上小学时，面对经常表扬我、对我微笑的数学老师，我由衷地欢喜，甚至想象着自己也成了一名教师。那时，我认为一名优秀的教师就是一个知识渊博、受孩子喜爱的人。

上初中后，我发现当好一名教师并不容易，也并不是每名教师都受欢迎。那时，我觉得一名好教师还必须在班级树立威信，拥有良好的组织管理能力。

到了高中，我发现教师不再是一名简单的说教者，而是真正扮演着朋友的角色，在学习上给予学生帮助，精神上给予学生支持。那时，我发现教师不是绝对的权威，而是学生的知心朋友。

升入大学，我发现教师令人钦佩的才能和责任心。原来，做一名令人满意的教师，必须有较强的专业素质和能力。

（二）对最美教师的仰望

工作后，在探索如何成为一名令人满意的教师路上，我学习了很多感动中国的乡村教师事迹。他们是最美的教师，是我学习的偶像。

我感动于为了大山的孩子落下一身病，9年行程上万公里，足迹遍布贵州大半个版图的朱敏才、孙丽娜夫妇;我感动于一天有时要在讲台上拄拐站立240分钟，微笑面对残疾的苦难，用站的精神书写教师优秀形象的曾维奋老师;我感动于勇敢面对歹徒的威胁，为了52名孩子主动留下来做人质，将危险留给自己的秦开美老师;我感动于张美丽、张秀丽姐妹，周丽娜，刘月生……

这些感动中国的最美乡村教师，爱岗敬业、关爱学生、无私奉献，甚至把生命献给了教育事业。我愿向他们学习，也渴望成为他们那样的最美教师。

二、实践篇——三个为师的体验

2009年9月，我以一名特岗教师的身份开始在饶良镇中心小学任教，至今已逾13年。从初为人师的懵懂到渐渐入门的喜悦，再到已为老教师的稳重，我在想：一名教师，怎样才能做得更好？

（一）在理论与实践的矛盾中坚持

刚上班时，面对班里几十名学生，我充满激情。我带着一肚子课改理念走进课堂：赏识性教育、面向全体学生、教有价值的数学等。可是渐渐我发现自己力不从心了，孩子们不遵守纪律、班级学生成绩两极分化、补差工作难以落实、教学进度滞后等问题令我头疼。

在拿到几次不理想的教学成绩后，我渐渐动摇了对教师这个职业的向往。幸好，在同事的帮助下，本着不认输的个性，我在后来的教学中积极摸索、积累经验，努力把理论与实践相融合。不知不觉中，我已习惯这样的生活：和孩子们一起走进知识的课堂，和教科书、教案、各种计划打交道……我能信口说出所教课程某一单元的重难点，也能说出班里某个学生的优缺点，甚至能预测某个学生下次考试的成绩。我的教育自信渐渐建立起来。

（二）在家与“家”之间奔波

在小学任教时，我一直是以校为家的。因为离家远，一周五天我都待在校园里，陪着我的学生走过童年时代，感觉自己也是他们中的一员。当我讲解习题时，看着他们求知的眼睛就像是看着当初年幼的自己;当他们遇到问题时，我总是尽自己最大努力帮助他们……

若说不想家，那绝对是自欺欺人的，尤其是有了宝宝以后。教了六年级后，我每周甚至只能在家待一天，心里有说不完的苦涩。我经常因为给学生补课，午饭只能马虎应付;考前备课，我一坐就是几小时。班级成绩不如意时，一边想着付出那么多，学生的成绩仍不见起色，一边回想起周日返校时宝宝搂着我的脖子说“妈妈别去学校了”，难过得想掉泪。

2019年暑期，我通过县里的选调考试，进入了赊店镇第七小学。虽然离家近了，但是也更忙碌了。我常常中午带着孩子在学校加班，晚上带着作业和试卷回家批改……在家與学校之间奔波时，我把身心交给了学生，回报孩子们对于我的爱。

（三）在爱与被爱中成长

在我的房间里，有许多来自孩子们的礼物。它们看似不起眼，但都包含着爱的故事。

墙上那个精致的卡片是郭元元送的。郭元元的成绩当时是班级后五名，为了提高她的成绩，我每天下午放学后都抽出时间帮她补课，而且尽量在班级鼓励她。期末的时候，她送了我这张写满谢意和决心的卡片。

书桌上的几件小精品是黄淼送的。内向、不爱说话的她学习踏实，成绩一直处于班级中游水平。我见她学习态度端正，就选她当课代表。后来她在QQ上对我说：“老师，我一直是一株默默无闻的小草。谢谢你一直以来对我的赏识和鼓励，您是我见过的最好的老师。”上初中后，她还不忘我的生日，教师节还送来礼物。我不经意的一个举动就培育了一颗爱的种子，这是多么让人欣慰啊！

杜金秋毕业写信说：老师，您像妈妈一样照顾我……一名叫薛成志的多动症男孩，犯错时主动向我呈上“悔过书”，只怕我因此生他的气……

这些孩子用一个个真实行动教我去爱他们，也让我无时无刻不享受着被爱的喜悦。于是，我渐渐懂得：全心去爱学生，才能走进孩子们的世界。

三、末篇——不要问我为什么

课堂上/73个孩子一个家/一份爱也不落下/不要问我为什么

多少次/校门口买个饼夹菜/吃罢匆匆进班来/不要问我为什么

放学了/教室里还有学生在/总到最后方离开/不要问我为什么

夜深了/校园的虫儿都睡了/我小屋的灯还亮着/不要问我为什么

离家时/宝贝说：妈妈，别去学校了/风雨无阻返校园/不要问我为什么

最美青春留在学校/最重责任要扛下/最真师爱育幼花/不要问我为什么

不要问我为什么/我是一名平凡的教师/我是一群孩子的妈妈