奉献一片红心，学做大国良师

周建荣

范仲淹捐出宅地，建府学、兴苏学，“劝天下之学，育天下之才”；胡瑗客居湖州，兴办湖学，结庐而教，倡导“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化”。这两位宋代教育家的思想深深融入笔者灵魂，故而自走入教坛的那一刻，就立志做一名大国良师。成长需要榜样的引领、精神的激励，笔者从教38年来，始终以陶行知、晏阳初等教育家为榜样，以立德树人、作育英才为己任，扎根嘉兴乡村，传扬红色精神，以“奉献一片红心、立志终身从教”来回应习近平总书记“弘扬红船精神，走在时代前列”的精神和要求。面向新时代，教师要始终将教育放在心中，将学生放在首位，学做“守住红色根脉”的大国良师。

做忠诚热情的“民师”

笔者将热爱教育、关爱学生且有理想的教师称为“民师”，也就是“人民的教师”。作为一名体育教师，要努力让每一位学生在兴趣的驱动下开展体育学习、获得健康体质，于潜移默化中培育学生的人格和意志，助推学生全面发展，做学生喜爱的好老师。然而，随着时代不断变化，一些教师的个人业务能力明显跟不上一流教学要求和学生成长需求的变化，因此在工作之余，需要深入钻研教学大纲和教材，虚心向有经验的教师请教，在交流中碰撞思想，在学习中提升自我，兼收并蓄、博采众长，争取对所教学科有更深刻、更全面的理解。最重要的，是将所思所学付诸实践，每一节常态课都要精雕细琢，探寻最适合学生的方法。

除了对教育教学保持热忱，还要真心关爱学生，为其成长和发展悉心护航。比如，组建田径队时，家长担心因训练影响孩子学业成绩，笔者就白天带领学生训练，晚上帮学生查漏补缺、辅导课业；担任学校行政职务后，笔者也坚持承担训练任务、坚持在一线上课，就是为了做学生的良师益友，及时了解当下学生的成长需求，为他们的成长提供有温度的教育支持。在不断地学习和实践探索中锤炼专业风格，笔者逐渐形成“乐教乐学乐练乐搏”的教学范式。

做拼搏进取的“明师”

笔者将专业能力精湛、教学有方且理念先进的教师称为“明师”。教师要边教学边思考，努力探索教育方法和规律，做到明察教學规律、明断教学策略、明辨教学问题，因材施教，让学生潜能得以充分发挥。体育课不仅是为了增强体质、增长技能，更重要的是促进人的全面发展，落实核心素养。为此，笔者持续探索跨学科融合的新路径，如：通过舞蹈、体操等加强体育与音乐、美术等学科的融合；增加体育与数学、科学概念的联系与应用，如长度、重量、速度等。此外，在课堂改革方面，笔者运用“先学后教”“合作学习”“小先生制”等策略提升学生的学习内驱力；充分利用嘉兴红色资源，将“红船精神”渗透进课堂，培育学生积极向上的精神品质。

除了做好日常教学工作，笔者还积极投入教科研工作，在组织教研、开展科研、示范引领等方面发挥自己的力量，帮助教师修改论文、推进课题、指导公开课等，积极搭建学习平台，以提升教师的实践创新能力。

做造福一方的“名师”

笔者将甘为人梯、引领一方且有担当的教师称为“名师”。名师要做领路人、支持者和终身学习者，在思索和实践中不断提升专业精神、专业技能和专业学习水平；名师的价值在于造福一方，达到一流教育成绩的同时，引领更多教师走上专业发展之路，从而提升整体教育水平。除了注重教师专业成长外，更要关心教师的政治思想和精神修养。在名师培养工作中，笔者首先会为教师清晰描绘成长愿景、提炼形成教学主张，再通过课题导研、课程入研、课例展研等，激励教师形成教学风格。此外，作为嘉兴红船旁的教师，要积极践行“红船精神”，培育师生高尚的思想品德。

人民教师，责任是教育好每一名学生，用自己的光芒照亮更多人。守住红色根脉，学做大国良师，应牢牢刻进每一名教师的心中。