教—练—赛联合模式推进校园足球发展的实践策略研究

作者简介：罗桂秀（1981～），女，汉族，福建龙岩人，晋江市紫华中学，研究方向：体育教学与训练。

摘 要：在新时代背景下，我国体育教育改革已经取得了一定成效和突破性进展。为进一步提高学生对校园足球运动项目学习的兴趣与热情以及参与度，需要将教与学方法进行有效结合，通过开展教—练—赛的联合教学模式来提升足球教学质量。基于此，文章以某校中学生为例展开分析探讨并提出相应建议措施，希望可以帮助相关人员更好地掌握教学内容，提高自身专业技能水平。同时，还能够使得学校体育教师根据实际情况选择合理的教学方式，从而达到最佳的教学效果。

关键词：教—练—赛联合模式；校园足球；发展实践

中图分类号：G633.96   文献标识码：A   文章编号：1673-8918（2023）17-0107-05

一、 引言

在当前社会经济高速发展的背景下，学校教育也应当顺应时代潮流、紧跟时代步伐。将教与练结合起来是一种有效的方法和手段，因此文章以校园足球为例，对其进行深入研究与探讨并提出相应的解决方案。通过分析发现，目前我国大部分学校都已认识到了教—练—赛三位一体的重要性，但是仍有部分学校没有重视这一点。因此，需要教师注重足球教育改革，激发学生潜力。

二、 教—练—赛联合模式的作用

在新时代背景下，学校应积极開展校园足球活动。首先，要加强师资队伍建设和培养工作；其次，学校可以通过多种形式开展校内外比赛，如校际联赛、区域性联赛等形式，激发学生参与校园足球运动的热情；最后，教师应根据不同年级的特点进行有针对性的训练，并将理论知识与实际操作相结合，从而使得学生能够更好地掌握相关技能，为今后的学习打下坚实的基础。此外，还要注重对体育教师综合素质以及专业技术能力的提升，以便于他们能够有效地组织好各项校园足球比赛，进而促进校园足球运动的不断进步。同时，也需要重视对足球运动项目本身所具有的文化内涵及精神价值方面的分析，以此来丰富足球运动的内容，进一步提高足球运动的观赏性，提高人们对足球运动的热爱程度。

三、 教—练—赛联合模式的特征

（1）以教促练是教—练—赛三者有机结合的重要途径。在校园足球教学中采用教—练—赛相结合的方法能够有效地提高学生的足球运动技能和战术意识等综合素质，并且通过不断练习可以提升自身的身体协调性与反应能力以及心理承受能力；同时也有利于教师及时掌握学生学习过程当中出现的问题并加以解决，从而实现高效化的教学效果。（2）以赛带练是指以比赛作为主要形式开展校园足球训练活动。在校园足球比赛当中，不仅要重视对参赛球队的技术水平及体能状况等方面的考核，而且还要着重考量其是否具有良好的竞技精神、团结协作意识以及团队合作意识等多方面因素。因此，将比赛作为主要的体育训练手段来对足球运动员进行培养就显得尤为重要了。（3）以赛促练就是指利用各种各样的足球比赛来对足球运动爱好者进行培养的一种方式。这项活动一般都是由学校组织举办的大型校际友谊联赛或是其他类型的比赛，一方面有助于促进足球运动员相互之间的沟通交流，另外一方面也为广大青少年足球爱好者提供一个展示自我的平台。（4）以赛促教就是指在日常生活中经常会遇到一些需要参加足球比赛的场景，如足球比赛、篮球比赛等，这些时候很多人往往会选择到现场观看或者是参与其中，但是如果不具备专业的足球知识和技巧的话很可能会影响自己最终的比赛成绩，甚至还会给自己带来一定的困扰。

四、 教—练—赛联合模式推进校园足球发展中存在的问题

（一）学校对体育课程重视不够

目前很多学校都没有开设专门针对学生进行校园足球训练和比赛的专业课程，导致教师无法将自己所掌握的理论知识与实际情况有效结合起来，这就使得他们在开展课堂教学时只能采用传统的教学方法来教授学生一些基本的技术技巧。而且由于缺乏系统性的培训、考核机制以及评价体系，教师在教学过程当中往往只注重传授给学生一些简单的动作要领或者是战术思想等内容，并不能够为学生提供更多的实战演练机会，这样不仅会影响到学生自身的身体素质水平提升，同时还会让学生产生一种枯燥乏味感，从而降低了学生的学习兴趣，进而阻碍了校园足球运动健康有序地发展。

（二）教学内容单一化

当前校园足球教学主要以理论知识讲解与技能技巧练习为主，这种方式虽然能够帮助学生掌握基本的足球运动知识，却无法满足现代社会对学生身体素质以及运动水平的要求。在日常训练中，教师会将重点放在球性训练上，而忽视了对学生心理素质等方面能力的培养。另外，在实际教学过程中，教练员为了完成教学任务通常都是采用大强度长时间的体能训练来提高学生的足球技术动作熟练度，这样不仅不符合青少年儿童成长规律，还会造成学生产生抵触情绪，严重阻碍了校园足球的健康发展。

（三）缺少系统化且专业化的训练体系

首先，当前大部分学校虽然已经建立起了相对完善的训练体系，但是仍然有部分学校的训练方式较为单一，缺乏创新意识。其次，一些学校的训练场地数量较少，甚至还有一部分学校根本无法保证足够多的训练场馆供学生使用，不能满足校园足球训练的需求。最后，在日常训练的过程中学生普遍存在着一定程度上的抵触心理，认为自己所学的内容跟足球相关度很低。这些原因都极大限制了校园足球事业向前迈进。

（四）体育教师专业能力不高

目前，在我国的校园足球中存在着许多问题，其中最主要的是师资力量不足。学校对青少年足球教育重视程度不够，导致很多教师没有足够的精力去开展相关工作，也就无法为学生提供更多的帮助和支持。同时，还有一些家长认为孩子只要学习好就可以不用再进行其他方面的训练，这种思想观念会严重阻碍校园足球运动发展。除此之外，还有些青少年不能正确认识到校园足球与社会之间的联系，他们认为参加比赛就是一种荣誉、地位等因素，并不会将其作为自身职业生涯的重要组成部分；而且因为缺少相应的经验积累，使得这些球员在参与足球运动的过程中经常出现各种各样的失误现象，从而影响整个队伍的整体实力。

（五）基建设施不完善

在当前的社会背景之下，我国对体育事业也提出了更高要求。为了能够使得校园篮球和足球等运动得到有效发展，需要不断地投入资金进行建设，但是就目前而言，学校将大部分资金都放在了学习用品的置办上。另外还有一些家长认为自己是过来人，知道什么样的教育方式才是最好的，因此他们会将大部分精力放在文化课学习方面。这样一来，不仅会严重影响青少年的身体素质以及心理状态，同时还会阻碍其全面发展。此外，由于足球运动属于集体项目，如果想要顺利开展足球运动必须要有一个良好的场地作为基础，但是目前大多数学校的体育场地不够完善，无法满足开展各项运动的需求。

五、 教—练—赛联合模式推进校园足球发展的实践研究

（一）提高教师专业水平

在当前的社会发展中，对青少年学生的教育越来越重视，因此要想使得青少年能够健康成长就必须加强体育运动。而且随着时代的不断进步和发展，校园足球也得到了一定的进步，并逐渐形成了一种新的运动形式——“校园足球”，这不仅可以让青少年参与到其中、体验到乐趣，同时也是锻炼身体的重要方式之一。所以为了更好地开展校园足球活动，学校应当积极组织教师进行培训学习。首先，教师应具备丰富的理论知识以及较强的实践能力；其次，要有良好的心理素质，只有这样才能够保证在实际操作的过程中减少出现失误，从而有效避免出现受伤等问题；最后，要熟练掌握一些基本的足球技能，如传球技巧、射门技巧等。另外，教师还需要将所学的理论知识与实践相结合来完成相应的工作，以便于更好地为学生讲解足球运动的具体内容及特点，进而激发他们的兴趣爱好，进一步提高他们的综合素质和能力。也可以通过观看足球比赛来增强自身的球感，从而达到事半功倍的效果。例如，在足球比赛之中，如果一方控球过多或是过少都会影响比赛的正常进行。但是如果双方实力相当，那么就不会发生这个现象，这就是所谓的“足球博弈”。当然，由于每一个学生都有着自己独特的个性特点，所以在足球比赛时，每个人的表现都不尽相同。

（二）丰富教学内容

随着社会的发展和进步，人们对体育运动的需求也在不断增加。因此学校应该结合时代特点以及学生的实际情况来开展相应的校园足球活动。通过丰富多彩的校园足球活动不仅能够提高青少年的身体素质、心理素质等多方面素质水平，同时还可以促进他们身心健康全面发展。为了更好地实现这个目标，教师需要从以下几方面入手进行课堂教学内容的设计。首先是要充分考虑到不同年级段青少年之间存在一定差异性，所以在具体实施过程中要根据其年龄特点来制订合理有效的训练计划；其次就是要将足球比赛作为重要的教学内容之一，让每一位学生都参与进来并且积极参与其中，这样才会有利于培养学生的团队合作精神与沟通交流能力，进而提升自身综合实力；最后是在学习完基本的足球理论知识后，就要开始进入实战阶段，而在此过程中最关键的就是要掌握各种战术技巧及方法，只有这样才能使得自己的各项技能得到进一步提高，最终达到预期的目的。另外，在实践环节中，教师还可以带领学生去校外参加一些小型赛事或者是校内组织的一些足球比赛，这样不但可以锻炼学生的球技水平，还能够增强他们的团结协作意识，从而使得整个足球课程的教学效果得到显著改善。总之，在新课改背景下，想要切实做好青少年足球教育工作，就必须注重加强实践教学，以便于学生在实践中积累经验，逐步形成良好的足球文化氛围，营造出一个和谐友爱的足球生态环境。

（三）创新青少年校园足球教学目标

在当前社会发展背景下，为了能够更好地促进校园足球事业健康有序发展。首先要明确青少年校园足球教育的重要性和必要性，并且将这种思想贯彻落实到实际工作当中，以此来提高青少年对体育运动的重视程度；其次是要加强学校与家长之间以及学生与家长之间的沟通交流，从而使他们认识到开展校园足球活动的重要意义，进而积极主动地参与进来，共同努力推动校园足球活动顺利开展；最后就是要结合青少年自身特点、兴趣爱好等因素，选择适合自己的足球训练场所，这样才可以保证每一位青少年都可以通过亲身体验感受足球运动带来的快乐。同时也需要注意的一点就是，由于很多地区的体育场地建设不够完善，所以就会影响到足球比赛的正常举行，因此必须加大对这些场地设施的资金投入，确保场内设施符合标准要求，以免出现安全事故，给比赛结果造成不良影响。还要定期组织一些小型足球竞赛活动，让青少年从小树立正确的竞争意识。除此之外，学校还应该根据青少年身心发育规律及成长需求制订相应的足球课程体系，引导青少年形成良好的学习习惯，不断增强自我保护意识，养成良好的生活习惯，为今后走上社会奠定坚实基础。例如，可以成立一支专门从事青少年足球培训的队伍，聘请专业教练员担任教练，帮助青少年掌握基本技术动作，传授给他们相关知识技能，从而有效提升青少年的综合素质水平。

（四）创新教学手段

在新时代背景下，为了能够更好地推动我国青少年校园足球发展进程。教师应该从多个角度入手来进行创新，使得青少年校园足球教育工作可以得到进一步完善和优化。首先，要提高对体育课程体系建设方面的重视程度，并将其作为重点内容；其次，积极开展校园足球活动，让广大青少年都参与到其中去，以此来提升学生的身体素质以及运动能力，促进他们身心健康成长；最后，结合实际情况来合理安排训练时间、场地等，确保每一个环节都有相应的保障措施，这样才能够保证各项赛事顺利进行。例如，在日常的訓练过程中，可以通过一些小型的比赛或者是竞赛活动来激发青少年参加比赛的热情，进而提高他们参与比赛的兴趣与积极性。除此之外，学校还可以定期组织各种各样丰富多彩的足球活动来吸引青少年了解足球，如“唱足球”“画足球”等。也可以组织各类球队之间的对抗赛或是友谊赛，这些比赛不但能够有效地增强青少年之间的交流互动，而且还能够帮助他们建立起团结合作精神，促使青少年形成良好的竞争意识，最终实现共同进步目标。此外，学校应鼓励家长带领自己的孩子一同加入比赛，这种方式不仅能够有效地锻炼他们的身体协调能力、反应速度及灵活运用技能，还有助于培养他们顽强拼搏的意志品质，从而达到全面提高自身综合素质水平的目的。

（五）加大资金投入力度

在校园足球的发展中，学校和社会都起到了不可替代的重要作用。但是我国目前还没有形成完善的体育管理体制，导致很多学校对校园足球等方面的重视程度不够，这就使得一些教师在教学过程中只关注自己所教授的内容，而忽略了其他相关课程的学习。这样不仅会影响到自身专业技能的提高与发展，同时也会给整个校园足球带来负面影响甚至妨碍其健康成长。为了更好地促进足球运动的发展，需要从以下几点入手来进行解决：首先，加大对相关人员培训的工作力度，让他们能够熟练地掌握各项技能，并且可以根据不同的情况制订出合理有效的锻炼计划；其次，建立一支优秀的足球队，并且定期组织比赛活动，以增强球员之间的交流沟通，进而提升足球运动的整体水平；最后，需要有专门负责足球运动的部门，确保足球运动的顺利开展，并且营造一个良好的氛围，保证足球爱好者的热情参与，以此来激发他们的兴趣爱好及潜能，最终达到预期效果。此外，还要不断加强师资力量的培养、引进以及储备，尤其是要注重对现有人才的培养和使用，通过多种途径来充实足球教师团队，充分发挥他们的主观能动性。

（六）加强日常训练

1. 明确目标

在开展校园足球教学活动之前，教师需要对校园足球的发展现状以及未来发展方向进行全面分析，从而确定合理有效的校园足球教育目标。首先是要将校园足球作为一项体育项目来看待和研究，其次才是作为一种运动项目去培养。只有这样才能使得校园足球成为学校不可或缺的一部分，并且发挥出其应有与作用；同时还要认识到校园足球训练的重要性，通过科学合理地安排训练内容、制订合适的训练计划，让每一个学生都能够积极参与其中，提高自身的身体素质水平，为今后更好地参与各项活动奠定基础。

2. 加大训练力度

大部分学生在日常生活中接触到的足球运动较少，他们很难形成系统化的理论知识体系，这就导致他们无法很好地理解相关的知识点，进而影响了他们学习效率的提升。所以说想要实现高效课堂教学效果，必须要提高学生对足球知识点的重视程度，帮助学生建立起良好的足球思维模式。比如说可以组织学生观看一些经典比赛视频或者录像资料等，然后根据这些视频资料引导学生思考如何运用所学的足球技巧完成相应的动作，以此来锻炼学生的实践操作能力，增强他们的综合素质，促使他们能够灵活运用自己学过的足球技能。

（七）组织比赛活动

随着我国体育事业的发展，越来越多的学校开始重视校园足球运动的开展。而且针对此方面也提出了更高的要求，那就是要加强对学生进行个人训练以及团队合作能力的培养。通过合理有效的方式来促进校园足球水平的进一步提高。这可以使学生感受到足球所带来的快乐与激情、增强他们的自信心。首先，应该让每个学生认识到足球运动的魅力所在，然后根据自己的喜好选择合适的球队参加比赛，这样既能给学生提供一个展示自我的平台，又能够锻炼他们的意志力与身体协调性，从而达到一举多得的效果。其次，教师应做好监督工作，确保各个队伍之间的配合默契度高。再次，在平时训练的时候，教师应当注意观察学生的状态，及时发现其中出现的各种问题，并加以纠正。最后，作为一名合格的足球教练必须具备较强的专业技能及丰富经验，只有如此才能够保证整个比赛顺利进行，最终实现我国足球教育的长远可持续发展目标。另外，也可以开展小组比赛，将学生分成小组，比赛要求射门前每名学生都要完成至少1次的触球。通过在比赛中穿插运用多种控球技术，引领学生在赛中练，弱化技术要求，注重使学生学会练习方法，强化活动过程的趣味性，不仅促使学生进一步巩固并运用所学技术，还能够为学生坚毅、勇敢、顽强的意志品质以及团结协作能力的提升提供助力，从而保证学生综合素质的提高。赛中有练，练中有赛，赛练结合提升了课堂教学的实效性。

（八）多元吸纳社会力量对校园足球发展的资金支持

在校园足球改革过程中，要充分发挥政府和企业等多方主体的作用。首先，学校应该加强与体育部门合作，建立完善的校园足球管理制度体系。其次，可以通过引进先进的教学方法来提升学生参与度、培养兴趣爱好以及提高课堂教学质量，并且还要结合实际情况制订科学合理的训练计划和比赛规则。再次，相关单位也需要加大力度投入校园足球建设当中去，为校园足球提供充足的经费保障和场地设施设备，从而保证校园足球运动员能够得到更好的培训。最后，還应鼓励学校积极开展各种形式多样、丰富多彩的校园足球比赛活动。例如可以举办一些小型的校园足球联赛，让广大师生都能参加进来，这样既有利于激发他们的热情又能促进他们之间相互学习，同时还能有效地锻炼身体。另外，还可以成立一支专门负责校园足球运动推广的队伍，定期或者不定期地向全校师生普及关于校园足球方面的知识和技能，并将这项工作落实到位，使大家认识到此项工作的意义所在，进而主动投身于其中，共同努力推动校园足球事业向前迈进。

六、 结语

文章从理论上分析了当前我国开展校园足球运动存在的问题和不足，并提出相应对策建议，希望能够为广大中小学校提供借鉴与参考价值。同时也希望可以通过此次研究成果促进我国校园足球发展水平的提升。在未来的工作中还需要不断完善校园足球课程体系、完善校园足球师资队伍以及加强青少年学生体育锻炼等多方面内容，让更多人认识到校园足球的重要性及作用，进而推动校园足球事业的进一步发展。

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