王炜立
【摘 要】写作是初中生英语学习中的重要组成部分。新课改教育背景下,初中英语写作教学应积极调整创新,实现教学效率的提质增效。阶梯式训练的融合为初中英语教师写作教学提供有益思路。为切实提高初中英语写作教学成效,本文基于教学实践,以阶梯式训练内涵为切入点,简要分析初中英语写作阶梯式训练特点,从注重词汇积累等角度阐述实践
策略。
【关键词】初中;英语;阶梯式训练;写作教学
初中英语教师一定要深刻认识写作教学的重要性,从学生英语水平发展的客观角度分析写作教学价值。在新时期教学背景下,英语教师应注重阶梯式教学的方法,结合当前学生的基本情况,进一步强化学生的写作意愿,强化学生的写作能力,注重提升学生的英语写作水平。英语与其他学科不同,英语是帮助学生掌握一门新的语言,对学生未来的交流十分重要。同时英语的写作也是学生进行英语学习的基础,有助于提升学生的各项能力。一定不要将英语写作当成一个困难的任务,而要真正重视英语写作,认识到英语写作对学生英语综合能力提升的重要性。
一、阶梯式训练
阶梯式训练是一种新型的提升学生基本能力的认知理论,是一个循序渐进的认知过程,这样的训练形式非常符合学生对新知识的接受能力,使学生在学习过程中经历由易到难逐渐转变的过程,能够一步步提升学生的英语写作能力。在对学生采用阶梯式写作训练的过程中,初中英语教师一定要根据学生的英语基本能力及写作实际情况,设计一些具有科学性、逻辑性的教学步骤,采用随机应变的教学方法开展相应的教学活动。初中英语教师在阶梯式训练的过程中所起到的作用是非常重要的,这种训练的效果与教师的做法是息息相关的,初中英语教师在训练中的投入程度关乎学生的兴趣程度,所以一定要注重对学生采用的教学方法是学生感兴趣的。阶梯式训练是根据学生的实际水平而发生变化的,对英语水平较高的学生采用一些更好的训练方式,对英语水平较差的学生必须重点培养。
二、初中英语写作阶梯式训练特点
对初中学生采用阶梯式训练提升学生的英语写作能力是非常有意义的,可以根据学生的基本能力选择最适合的教学方法。由于学生在初中阶段或者小学阶段或多或少都进行了一定程度的英语写作训练,因此学生的英语写作水平是有差异的。在对学生进行针对性训练时,必须根据学生的实际能力选择最适合的训练方式,才能进一步提高学生的英语写作训练水平。如果对学生采用单一统一的训练方式,那么对学生的英语写作能力提升不大,甚至学生可能不会有任何进步,还会对英语写作产生畏惧心理,从而拒绝参加英语写作的训练活动。而阶梯式训练能够很好地消除这个弊端,这种训练方法是针对学生自身的不足进行,在帮助学生提高能力的过程中可以让学生获得学习的自信。其次能够帮助学生适应快节奏的英语写作能力培训。英语学习是不同能力的学生共同参与,因此在英语学习的过程中会存在学习差异,而且英语写作节奏也是不同的。阶梯式训练的英语写作方式能够很好地帮助学生快速适应这种写作节奏,对学生的不足有针对性的训练,让学生在自己的学习节奏中快速提升英语写作能力。将每一位学生的个人写作特点完全发挥出来,使学生与学生之间相互学习写作优点而摒弃写作缺点,进一步快速提升每一位学生的英语写作能力。
三、初中英语写作阶梯式训练教学方法
(一)注重英语词汇积累,奠定写作阶梯训练基础
英语词汇的积累是学生提升英语写作能力最重要的方式之一,如果学生没有一定的单词积累基础,那么在写作的过程中就会非常困难,同时在进行英语写作教学的过程中,一定要注重帮助学生进行英语单词的积累。英语单词的积累是有规律的,大部分的英语词汇都有自身的搭配形式。初中学生一定要认真学习这种统一的搭配形式,从而通过学习一类单词的方式逐步提升自身的英语单词储备量。值得注意的是在进行英语单词训练时,一定要确保学生所记忆的单词语法是正确的,避免记忆错误单词的现象出现。例如,I very like English teach;I need you help me;you can give me a pen?像这样的英语句子有语法错误。英语与中文的语句是不同的,不能仅凭借中文的含义而对英文进行翻译,在进行翻译转换的过程中一定要注重词义的变化。初中英语教师在对学生进行训练的过程中,一定要注重学生的英语语法训练。具体来说,可以营造一个合适的英语教学情境,让学生在言语交流的过程中进行英语翻译,从而表现自身对英语的观点,进一步培养学生对英语的学习兴趣。初中英语学习时一定要积极面对学生的自身问题,可以在一定程度上引导学生自主发现自身的问题,在解决这些问题时采用针对性的解决方案,让学生有效提升英语能力。另一方面一定要注重拓宽学生对英语的学习渠道。仅学习英语课本上的英语词汇是不够的,一定要着重帮助学生积累课本之外的英语词汇,这样才能使学生在进行英语写作的过程中,有大量的英语词汇供学生使用。在学生的日常生活中常常会遇到各种各样的广告词及广告标语,可以适当积累这种经常遇到的英语单词,通过记笔记的方式将这些英语单词记录在笔记本上,并且定时进行复习,不断地强化对英语单词积累的意识。如Speed up, enough,hope,progress;这些经常被学生使用的单词就要逐渐积累下来,不断地丰富学生的写作内容,提高英语写作的整体质量,学会对高级英语词汇的使用,有效地提高学生的英语写作水平。
(二)加强英语阅读训练,丰富写作阶梯训练思路
阅读是学生进行英语训练最基本的方式之一,只有真正将学生的阅读能力提升起来,才能提高学生的英语交流能力,进一步提高学生的英语写作能力,让学生在进行英语写作的过程中有更多的英语写作借鉴的机会。学生在最开始进行英语写作的过程中,主要是通过句型的运用以及内容的表达进行英语写作的,這种写作的来源最主要的就是学生的英语课本,学生要合理利用课本上的内容进行写作。初中英语教师在对学生展开英语阅读写作训练的过程中,可以着重采用阶梯式训练的方式,首先让学生基于课本的内容进行英语句子收集,之后再根据自身英语写作水平的不同着重的收集或者阅读课外英语读物,展开相关英语资料的阅读,进一步获得更多的英语写作资源。其次作为初中英语教师,要根据学生的个人情况以及个人爱好向学生推荐更多价值更高的英语阅读,实现合理的英语阅读教学。如:The lion,the Witch and the Wardrobe;The Old Man and the Sea。初中英语教师还可以选择一些具有教育意义或者阅读价值更高的英语句子供学生阅读。
1.Whether white or black, a good cat is one who can catch mice.
2.The road is built by foot, and the history is written by people. Every step of human action is writing its own history.
3.Cause and effect never owe us anything, so please dont complain.
4.People who often think that others are paying attention to you, or hope that others will pay attention to you, will live in trouble.
具体来说,可以让学生采取销售合同的方式,让理解能力强的学生带领理解能力较差的学生共同学习,这样不但能够激发这些学生的学习热情,更加快速地体会到英语学习的成就感,也能确保一定英语水平上的统一,让学生对英语的句子有更深层次的理解,并且将这些英语句子背诵下来,以便于在今后开展英语写作训练的过程中合理利用这些英语句子,进一步强化自身英语写作水平,提高英语写作质量。之后英语教师再对整节课的英语教育内容进行系统性的总结,要求学生将这一节课的教学内容以笔记的形式记录下来,以便于今后的复习和运用,进一步强化学生对英语写作的有效提升,科学合理利用和复习课堂的教学内容,保障英语课堂教学效率。
(三)训练英语语言表达,注重写作阶梯训练实践
当下,对学生的英语写作能力有具体要求,学生在初中英语教师的指导下,要对英语单词有足够的了解,能够通过自己的方式对英语句子简单的复述,可以根据英语题目的基本要求完成相应的任务,根据题目中所表现出来的图表或图片进行合理的解释。在当前的教育考试背景下,初中英语作文在整张试卷所占的分数比重较大,为了让学生获得更高的分数,要着重训练学生的英语写作能力,同时在对学生进行英语训练的过程中,初中英语教师一定要根据学生的具体情况制订适当的英语训练计划,让学生收获更多的英语写作灵感。首先英语教师一定要适当给学生制订一个英语写作的目标,进一步激发学生对英语写作的兴趣,让学生在进行写作训练的过程中继续强化写作能力,在遇到困难时能够积极面对,逐步解决一个又一个的写作难题,从而从根本上提升学生的英语写作能力,强化学生的英语意识,让学生能够获得更多的英语写作的机会。其次英语教师要根据学生的个人能力开展一些具有针对性的英语写作教学活动,对不同英语写作水平的学生有不同的要求。学生完成作文写作之后,教师要选择一些比较优秀的范文进行展示,让学生与教师共同进行多方面的作文赏析,观察作文书写得是否规范、作文卷面是否整洁、作文是否出現了语法错误等。同时对于比较优秀的范文,教师要适当给予相应的口头奖励或者物质奖励;存在缺点的作文教师要给予相应的改正意见。最后是对优秀范文的要求。能够非常明白地理解英语题目的基本含义并且确立写作中心;能够注重日常写作过程中的词汇积累选择合适的写作材料;能够保证作文内部结构完整,条理清晰明朗;能够保证所运用的英语语言通顺具有表现力;能够保证在完成作文写作之后对作文进行自主的修改,减少可能会出现的各种语法错误。
四、结束语
总的来说,英语教师在进行阶梯式英语写作训练的过程中,一定要遵循循序渐进的写作理念,保证在完成前一步基本要求之后,再开展下一步的相关训练。初中英语教师也要对学生进行适当的引导,为学生布置一些具有针对性的训练计划,让学生在掌握基本的英语词汇的过程中,进一步加强对英语语法的训练,从而帮助学生培养正确的英语写作习惯,提升英语写作
能力。
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