浅谈“双减”背景下小学中高学段的美育教育

徐贝

近年来，我国中小学“双减”政策开始全面实施，这意味着学校需要更加注重素质教育及学生的全面发展，而不能一味地追求考试成绩。在这种背景下，美育教育成为了学校教育中不可或缺的一部分。对小学中高学段的学生而言，美育教育的重要性更加显著。

一、小学中高学段美育教育的重要性

小学时期是学生创造力和审美敏锐度得到全面发展的黄金时期，美育教育可以为学生塑造拥有出色审美能力和创造力的基础，促进学生更好地理解和欣赏人类文化，有利于其身心健康的全面发展。同时，美育教育不仅可以丰富学生的文化艺术知识，还可以培养学生的审美能力，提高学生的审美情趣和艺术欣赏能力。通过学习艺术、文学、音乐等方面的知识，学生可以感受到美的魅力和艺术的价值，从而建立自己的审美标准和判断力。

美育教育对学生的创新能力培养有着密不可分的联系，在学习过程中，学生需要运用自己的思维能力，发挥自己的想象力，重新构建知识，制作艺术作品，这对培养学生的创造力和创新思维有着积极的促进作用。通过艺术教育这个美育载体，有助于推动学生涵养完整的人格，进而实现自己的人生价值。另外，美育教育还可以培养学生的情感和性格。美育教育注重培养学生的感受力和表达能力，在艺术作品中表达自己的情感和思想。学生在制作艺术作品的过程中，需要不断地思考和探索，这可以让他们更好地了解自己，发现自己的优点和不足，培养自信心和自尊心。

二、小学中高学段美育教育创新策略

在“双减”背景下实现小学中高学段的美育教育创新，需要在课程体系、教学方法、师资队伍、社团建设等方面进行探索和实践。

（一）构建多元化的课程体系

传统的美育教育可能更注重知识传授，课程设置相对单一，缺少与现实生活的联系。而在创新美育教育时，需要将各个领域的艺术融入课程中，如以文学、电影、绘画等具体事例为载体，让学生更好地感受到美的魅力和艺术的力量。

（二）采用多样化的教学方法

除了课程设置的创新，教学方法的创新也是重要的一环。小学中高学段的学生年纪较小，很难通过死板的课堂教学让他们更好地接受和理解美育教育。因此，教师可以采用多种多样的教学方法，如手工制作、现场探访、多媒体展示等等，让学生在实践中感受到美育教育带来的乐趣，培养其兴趣和创造力。

（三）建立专业化的师资队伍

美育教育需要专业化的教师指导学生的学习和实践，教师必须具备扎实的艺术、文化知识以及较高的艺术综合素质和教学经验。因此，学校可以采用多种方法，包括提高教师培训的质量和数量、增加书籍和视频资源、支持教師进修等，提高教师的专业素质和能力。

（四）开展形式多样的社团活动

近年来，中小学学校的社团活动常展常新，传递出美育的人文关怀，更好地落实立德树人的根本任务。在美育领域中，学校可以依据不同的特点，组织合唱、绘画、剪纸、沙画等艺术社团，开展丰富多彩的活动，从而满足学生对艺术体验和审美要求的多样性需求，促进个性化发展和独立思考的能力。

总之，小学中高学段的美育教育对学生的全面发展和素质提高具有重要的意义。在美育教育的实施过程中，学校应注重培养学生的审美能力、创造力以及情感与性格素养，让学生能够从中汲取营养，全面发展，更好地适应未来的社会。只有这样，才能确保学生能够真正地将美育教育内化于心，外化于行，为未来做好充分准备。

（作者单位：莘县东鲁学校）