“红船精神”融入高职思政教学的新探索

刘靖 朱汇 孙小娟 姜晨 詹慧群

摘要：“红船精神”是中国共产党梦想的起航点，是中国共产党百年奋斗史形成的宝贵遗产。新时代探索“红船精神”的深刻内涵，重塑“红船精神”的历史使命和时代价值，有利于在复杂环境下更好地利用红色资源开展对高职学生的理想信念教育、爱党爱国教育，在思想舆论和精神文化领域赢得主动权。对于生源结构复杂的高职院校，教师应立足学情特点，结合心理学等知识，找准切入点，构建“三位一体”教学模式，以创新“红船精神”融入高职思政教学的新路径，推动思想政治理论课教学的改革，推动铸魂育人工作的守正创新。

关键词：红船精神；思想政治教育；高职院校；红色文化；立德树人

中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）02-0029-04

基金项目：本文系江苏省扬州市2022年扬州中瑞酒店职业学院教科研重点课题研究项目“‘红船精神融入高职思政教学的新探索”（项目编号：A2022101）的研究成果

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话中指出：“我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。”“红船精神”是具有红色基因的革命精神，是中国共产党百年奋斗史形成的宝贵遗产。百年未有之大变局的新全球化时代，重塑“红船精神”的历史使命和当代价值，并把其融入高职思政课教学，对青年大学生思想政治教育具有重要的意义。

一、“红船精神”的内涵及其当代价值

1.“紅船精神”的内涵

2005年6月，时任中共浙江省委书记的习近平同志首次提出“红船精神”，并阐释其作为中国共产党精神源头的三个深刻内涵：开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神。可以说，“红船精神”是中国革命精神之源。在中国共产党建党过程中形成的“红船精神”，是我党在创建初期形成的宝贵精神财富。从革命一开始，“红船精神”就集中体现了中国共产党的初心和使命，并在革命和社会主义建设过程中得到继承和发展。“红船精神”体现了党的性质、宗旨及其先进性，并开启了中国共产党人探索马克思主义中国化的征程。

2.“红船精神”的理论价值

习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话中指出：“新的征程上，我们必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，全面贯彻新时代中国特色社会主义思想，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，用马克思主义观察时代、把握时代、引领时代，继续发展当代中国马克思主义、21世纪马克思主义！”两个“相结合”充分体现了马克思主义中国化的过程，而“红船精神”正是马克思主义中国化的具体体现。

积贫积弱的旧中国在近代经历了多次变革，但都以失败告终，直到“十月革命”一声炮响为中国送来马克思主义，中国革命的面貌才焕然一新。从“红船精神”起航，中国共产党不断探索把马克思主义基本原理运用于中国革命和建设的实践，并带领中国人民实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。

中华优秀传统文化是中华民族最深沉、最有力的精神追求，中国共产党的理论创新无不深深植根于中华优秀传统文化的土壤。中国共产党的血液里从创立之初就融入了“革故鼎新”的创新思想、“天行健，君子以自强不息”的奋斗精神、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的奉献精神。

可见，“红船精神”不仅是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的产物，也是马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的产物。由上海到浙江嘉兴南湖红船，从党的一大开始，中国共产党便继承着中华优秀传统文化的精神，开启了探索马克思主义中国化的新征程。

3.“红船精神”的实践价值

“红船精神”的深刻内涵，生动诠释了中国共产党不断推陈出新、勇敢走在时代前列、奋力开拓新征程、甘当人民孺子牛的政治追求，体现了中国共产党与生俱来的特质。新时代，在中国特色社会主义建设的伟大进程中，面对风云变化的世界，“红船精神”仍然发挥着历久弥新的育人功能和实践价值。首先，“红船精神”为中国共产党人和广大民众奋勇拼搏、不断前行提供了动力源泉，为中国共产党带领全国各族人民迈进小康社会、建设中国特色社会主义现代化强国提供了强大的精神动力。其次，青少年是中华民族伟大复兴接力赛的赛跑者，青少年的人生观和价值观与祖国的未来休戚相关，“红船精神”作为中国革命精神的宝贵遗产，是激发青少年胸怀大志、担当践行、服务人民、奉献社会的红色教育资源，有利于青少年坚定崇高理想信念、健全人格品质，担当起民族复兴大任，做社会主义事业的接班人，把中国特色社会主义建设的伟大事业不断推向前进。

二、“红船精神”融入高职思政教学的重要意义

“红船劈波行，精神聚人心。”新时代，“红船精神”仍然为中华民族伟大复兴中国梦的实现提供着不竭的动力。将“红船精神”融入高职院校思想政治课教学，能够起到价值引领作用，不仅有助于大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定伟大的理想信念，更有助于大学生担负起中华民族伟大复兴的历史使命。

1.“红船精神”为大学生点亮创新创造的灯塔

“红船精神”是一种开天辟地、敢为人先的首创精神，是当代改革创新精神的源泉。习近平总书记说过：“中国的先人们早在2500多年前就认识到：‘苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循俗。变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力。谁排斥变革，谁拒绝创新，谁就会落后于时代，谁就会被历史淘汰。”青年人才是建设创新型国家的重要力量，在“5G”和“AI”人工智能万物互联的时代，青年大学生思维敏捷，创造能力强，能够及时捕捉新事物和新讯息的发生、发展信号。新的时代，首创精神作为新航向将继续引领改革创新，作为有力的思想武器将继续推进中国特色社会主义现代化强国的高质量发展。把“红船精神”之首创精神融入高职院校思政课教学，能够鼓励青年学生勇探索、精钻研，做新时代的引领者、创新者。

2.“红船精神”为大学生奠定理想信念的基石

“红船精神”是一种坚定理想、百折不挠的奋斗精神。无数的鲜血和汗水浇灌出中国共产党人的奋斗精神，使得中国一步步走向富强、民主、文明，让中国制造变成中国创造，让中国质量走向世界并受到认可。当前，互联网和自媒体的快速发展对青年学生影响至深，在一些不良思潮的影响下，部分思想还不够成熟和坚定的青年学生容易动摇政治立场和价值观念，其理想信念容易出现问题。习近平总书记指出：“青年的理想信念关乎国家未来。青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。”把奋斗精神融入高职院校思想政治教育，不仅有利于培养大学生积极进取的人生态度，更有利于大学生坚定中华民族伟大复兴的理想信念，并以强烈的时代责任感投身于改革开放的前沿阵地，争做中国共产党伟大事业的崇拜者、宣传者、践行者。

3.“红船精神”激发大学生大爱无私的情怀

“红船精神”立党为公、忠诚为民的奉献精神，体现了中国共产党全心全意为人民服务的宗旨。当前，有的大学生的精神生活相对贫瘠，如沉迷于网络游戏，好逸恶劳，受社会上“拜金”“炫富”现象影响至深，学习和做事心态浮躁，缺乏奉献精神等。把奉献精神融入高职院校思想政治教育，能够引导大学生树立服务人民、奉献社会的崇高人生追求，激发大学生大爱无私的情怀。

三、“红船精神”融入高职思政教学的创新路径

在新的历史条件下，怎样更好地将“红船精神”融入高校思政教学，促进大学生成人成才，以及怎样突破大学生传承这种源头精神所面临的困难，创新教育教学融入机制，引导更多大学生成长为合格的时代新人，是当前高职院校思想政治工作和教育教学迫切需要研究和解决的难题。尤其对于学情比较特殊的高职院校的思想政治工作，探索“红船精神”融入思政教学的创新路径，更具有重要意义。

1.立足高职学情、找准切入点，进行科学设计和合理融入

高职院校的生源结构比较复杂，除了普通高中毕业生外，还包括各类职业中专、职业高中、技校毕业生等。高职院校扩招后使得其生源结构更加复杂，尤其是民办高职院校，不仅有中专（职）和职高学生，还有退役军人和社招人员等。高职学生思维独特、性情活泼，对新事物好奇心重，但是他们中的一些人文化课理论知识欠缺，缺乏良好的自制力和自控性，缺乏自信心，“三观”不够成熟。针对高职学生复杂的学情特点，思政教师在教育教学过程中必须勇于探索、敢于创新，可以结合心理学、教育学等知识，整合思政课程体系，科学设计教学内容，找准切入点，把“红船精神”合理融入教育教学实践。在教学实践中，可以设计专题把“红船精神”融入思政课理论教学体系，用生动活泼、通俗易懂的语言讲好“红船故事”，以引导启发式教育为主，促进学生对“红船精神”的探索和学习。

2.采取线上线下“双线”教学，构建“三位一体”教学模式

当代大学生出生在网络快速发展的时期，他们思维活跃、动手能力强，能够熟练应用网络。本课题组曾就“高职院校学生对思政课教学的需求情况”在不同高职院校不同年级展开过问卷调查，结果显示高职学生更偏向线上交流互动。因此，思政教师在进行教学设计时，可以构建线上线下“双线”教学，课堂、网络、实践“三位一体”的思政课教学模式。

设计课前学习任务时，教师可以安排学生通过线上查找资料的方式，带着问题进入课程学习。课中，教师可以进行专题教学，把“红船精神”有机融入教学内容，针对学情特点构建学生的认知体系，对教学重难点进行深入剖析，并进行适当的课堂互动，以增强学生学习的主动性和体验感。课后，教师可以设计安排以“红船精神”为主题的形式多样、生动活泼的实践活动，并及时与学生进行线上交流互动，在潜移默化中帮助学生深化对“红船精神”的理解。

3.深入當地红色教育基地，感受“红船精神”

正所谓“离红色教育基地越近，距真理越近”，在高职院校思政课教学中，教师可以把红色教育基地作为实践教学的重要场所，引导大学生在红色文化氛围中感悟“红船精神”，通过实践和交流，呼唤学生挑战自我、超越自我、奉献社会的崇高精神。教师可以带领学生走进本地红色教育基地，让学生重温革命年代奋斗和奉献事迹，进一步领悟“红船精神”的内涵。比如，扬州有著名的被赋予“红色基因研学基地”的苏中革命历史纪念馆和扬州革命烈士陵园、郭村保卫战纪念馆、新四军苏北指挥部纪念馆等。每逢节假日和实践活动日，教师可以引领学生走进这些红色教育基地进行学习和领悟。这些基地是开展“红船精神”教育的最佳实践场所，能够很直观地使前来研学的学生不断提高政治觉悟，形成爱党爱国爱社会的大爱情操。

4.走进社区，体悟“红船精神”

社区是人类进行社交活动的重要场所，是人类文明的重要体现。教师在高职思政课实践教学中，可以利用社区教育资源，将学校的思政教育和社区的红色文化教育、党史教育基地相结合，实现学校和社会的教育资源共享。比如，教师可以带领学生走进社区，参与到社区的“红船精神”学习中，组织学生参加以“红船精神”为主题的教育活动，与社区居民共同追忆党的光辉历程，听老一辈共产党员讲“红船”故事，分享优秀共产党员的感人事迹，践行志愿者服务等社区的社会实践。这样，可以引导学生感受基层党组织的优良传统，真切体悟理想信念的力量，深刻理解中国共产党的初心和使命，增强学生的爱党爱国之情，从而引导广大学生筑牢信仰之基、补足精神之钙，以中华民族伟大复兴为己任。

5.依托自媒体，抒写传播“红船精神”

自媒体（We Media）是普通大众经由数字科技强化与全球知识体系相连之后，一种开始理解普通大众如何提供与分享他们本身的事实、他们本身的新闻的途径。自媒体平台包括Blog（博客）、微博、微信、百度官方贴吧、论坛、BBS（电子布告栏系统）等网络社区，以及抖音等视频直播平台。自媒体具有平民化、个性化，门槛低、运作简单，交互性强、传播迅速，良莠不齐，相关法律不健全等特点。当前，青年大学生已成为自媒体世界最活跃的群体之一，自媒体已经或即将成为意识形态领域传播的重要工具，并深刻影响着青年大学生的“三观”树立。

習近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”面对网络世界，高职院校要在虚拟空间里播种“红船精神”，牢牢把握校园网络传播主动权，通过运用“5G”、“AI”人工智能、直播平台等媒体技术让青年大学生主动参与到“红船精神”的论坛讨论中，充分领悟“红船精神”的深刻内涵和现实意义，主动践行社会主义核心价值观，把个人价值的自我实现融入“中国梦”的实现中。

四、结语

从“红船”开始，中国共产党带领中国人民推翻了“三座大山”，建立了新中国，开启了改革开放的新篇章，带领中国人民走上了中国特色社会主义的发展之路。新时代，重塑“红船精神”的历史使命和时代价值，加强“红船精神”在高职思想政治理论课中的应用研究，不仅有利于在复杂环境下更好地开展对高职学生的理想信念教育、爱党爱国教育，还有利于推动思想政治理论课教学内容的改革，推动铸魂育人工作的守正创新。不论国际风云如何变幻，不管百年未有之大变局如何汹涌，在习近平中国特色社会主义思想的指引下，“红船精神”必将带领新青年一代走向更加美好强盛的未来。

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A New Exploration of "Red Boat Spirit" in Ideological and Political Teaching in Higher Vocational Colleges

Liu Jing， Zhu Hui， Sun Xiaojuan， Jiang Chen， Zhan Huiqun

（Yangzhou Hospitality Institute， Jiangsu Province，Yangzhou 225000， China）

Abstract： The "red boat spirit " is the starting point of the CPCs dream and the precious heritage of the CPCs centennial struggle history. Exploring the profound connotation of the "red boat spirit " in the new era and reshaping the historical mission and value of the times of the "red boat spirit " are conducive to making better use of red resources to carry out the education of ideals and beliefs， love the party and patriotism for higher vocational students in a complex environment， and win the initiative in the field of ideological public opinion and spiritual culture. For higher vocational colleges with complex student structure， teachers should base on the characteristics of learning， combine psychology and other knowledge， find the right entry point， build a "trinity" teaching mode， integrate the "red boat spirit" into the new path of higher vocational ideological and political teaching， promote the reform of ideological and political theory teaching， and promote the integrity and innovation of soul casting and education.

Key words： red boat spirit； ideological and political education； higher vocational colleges； red culture； foster character and civicvirtue