体育职业院校贯彻习近平体育强国思想的思考

石岩凤

摘  要：习近平体育强国思想强调“以人民为中心”的发展理念。青少年是体育强国的希望，体育职业院校在培养体育人才、建设体育强国中肩负着重要使命：在实现体育价值中肩负政治相当，在体育职业教育中肩负主体责任，在补齐体育事业短板中肩负攻坚责任，在改革体育机制中肩负“试验田”责任等。以习近平体育强国思想为指导，加快体育职业院校改革发展，坚持思想政治教育先行，确立体育教育的正确政治方向；坚持科学化的改革目标，支持国家竞技体育发展；坚持市场化的人才培养导向，服务国家体育产业发展；坚持对外开放的办学理念。

关键词：体育职业院校；习近平；体育强国思想

中图分类号：G80-05   文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2023）06-0050-04

2022年北京冬奥会用强有力的事实印证了体育强国建设是中华民族伟大复兴新征程上的重要篇章。党的十八大以来，习近平总书记多次在重要会议上谈到体育事业改革发展问题，并提出了体育强国的建设目标。体育强国思想既反映了习近平总书记对发展中国体育事业的要求和期盼，又是习近平新时代中国特色社会主义思想在体育事业领域的具体应用。

一、深刻认识习近平体育强国思想的内涵

2014年，习近平总书记在索契冬奥会看望中国冬奥代表团时指出：“我们比以往任何时候都接近实现中华民族伟大复兴的目标。我们每个人的梦想、体育强国梦都与中国梦紧密相连。”［1］这便把建设体育强国同实现中华民族伟大复兴紧密联系起来。

（一）建设体育强国是“以人民为中心”的重要体现

2016年8月19日，习近平总书记在全国卫生与健康大会上指出，“没有全民健康，就没有全面小康，要把人民健康放在优先发展的战略地位”“要推动全民健身和全民健康的深度融合”［2］，体现了鲜明的“民本”导向。2017年8月27日，在第十三届全国运动会即将开幕之际，习近平总书记明确强调：“加快建设体育强国，就要坚持以人民为中心的思想，把人民作为发展体育事业的主体，把满足人民健身需求、促进人的全面发展作为体育工作的出发点和落脚点，落实全民健身国家战略，不断提高人民健康水平。”［3］由此可见，“以人民为中心”的发展理念，始终贯穿于习近平体育强国思想始终，是建设体育强国的重要指引。

（二）建设体育强国要全面深化体育事业改革

当前，竞技体育、休闲体育、体育产业发展出现瓶颈，对其进行改革是主要出路。党的十八大以来，我国全面深化改革进入深水区，体育领域的改革与其他领域改革一道，共同推动着中国各项事业的进步。2014 年7月，习近平总书记专门就足球改革提出要求，指出坚持问题导向、突出改革创新、完善体制机制、夯实人才基础、尊重把握规律、需要久久为功等是发展振兴中国足球的关键［4］。随后，习近平总书记在主持召开教育文化卫生体育领域专家代表座谈会时指出：“‘十四五时期，要科学研判体育发展面临的新形势，坚持问题导向，聚焦重点领域和关键环节，深化改革创新，不断开创体育事业发展新局面。”之后的多次重要会议中，他都对体育强国建设做了部署和安排，对于体育领域的深化改革做出了指示。可以说，体育强国建设离不开全面深化改革，全面深化体育领域改革是现阶段全面深化改革的应有之义。

（三）建設体育强国，青少年体育教育势在必行

青少年是国家和民族的希望，其身心健康，对于整个国家未来活力水平、文明程度、综合发展等都有非常重要的意义。习近平总书记关于体育工作的众多论述里，发展青少年体育成为不可忽视的重要部分。2014年8月15日，习近平总书记看望南京青奥会中国体育代表团时强调“少年强、青年强则中国强”“少年强、青年强是多方面的，……也包括身体健康、体魄强壮、体育精神”。之后，习近平总书记又指出，一定要传承和发扬好青奥会留下的宝贵财富，引导广大青少年继续弘扬奥林匹克精神，积极参与体育健身运动。

（四）建设体育强国，做好弘扬中华体育精神工作

中华体育精神中蕴含的精神力量是整个中华民族精神的重要元素。2014年8月16日，习近平总书记在接见南京冬奥会与会外宾时指出：“体育是提高人民健康水平的重要手段，也是实现中国梦的重要内容，能为中华民族伟大复兴提供凝心聚气的强大精神力量。”2017年8月27日，习近平总书记会见全国群众体育先进单位、先进个人代表时，明确提出以“为国争光、无私奉献、科学求实、遵纪守法、团结协作、顽强拼搏”为主要内容的中华体育精神。2019年2月1日，习近平总书记在考察国家冬季运动训练中心时指出，我们要弘扬中华体育精神，弘扬体育道德风尚。通过弘扬体育精神，为建设体育强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦进一步凝聚磅礴的精神力量。

二、体育职业院校在建设体育强国征程中肩负特殊使命

全国目前有3000多所体育职业院校，每年培养体育相关专业学生4万多人，既有在竞技比赛中争金夺银的专业运动员，也有从业于全国各地体育产业中的技术人员。体育职业院校是我国体育事业发展的重要载体和平台，在建设体育强国征程中肩负特殊使命。

（一）在实现体育价值中肩负政治责任

习近平总书记强调体育事业的发展是社会进步的重要体现。体育运动对于提升广大人民身体素质和健康水平有不可替代的作用，但凡热爱体育的人，健康状况和心理状况都是比较良好的。体育活动丰富人民精神文化生活，人们在体育活动中实现了自身的全面发展。体育精神激励中华民族在前进道路上勇于拼搏、团结进取、不断向上，这些在中华民族伟大复兴的征程中，都具有十分积极的作用和意义。这既是对新的时期我国体育事业重要性的生动描述，更是对体育工作的重要价值和意义的高度认可。体育职业院校要从实现中华民族伟大复兴的历史进程中看到自己的使命和担当，在体育职业教育中不断挖掘更深的社会作用，满足人民群众的体育需求，为中华民族的伟大复兴作出相应的贡献。

（二）在体育职业教育中肩负主体责任

百年大计、教育为本。体育职业教育在体育产业、体育文化、竞技体育和群众体育等各类体育事业中都具有不可或缺的作用。在竞技体育人才培养方面，体育职业院校具有“体教融合”的优势，通过“校队合一”的办学体制，能做到训练、竞赛、教学、科研、医疗一体化，不断提高运动员竞技水平；在培养社会体育人才方面，体育职业院校开设了体育保健、体育服务、体育管理等专业，并开展职业资格考试培训和相关体育技能教育，对培养国家体育行业人才队伍有重要意义。此外，在对外体育交流、促进体育教育的国际合作方面，体育职业院校同样可以发挥民间机构和载体的特殊作用。因此，体育职业院校在我国体育职业教育中是当之无愧的主平台、主阵地，承担着主体作用。

（三）在补齐体育事业短板中肩负攻坚责任

新中国成立后特别是改革开放以来，我国体育事业取得了举世瞩目的伟大成就。但同时，我们能够看出体育事业并不完全与广大人民的需求相匹配。习近平总书记曾指出，在一些人民群众十分关注的体育项目上，我们与世界上的先进水平有一定差距。当前，这种差距依然存在，重点领域和关键环节的改革任务仍然艰巨。党的二十大报告指出，中国经济要实现高质量发展［5］，这种高质量发展应该贯穿于整个社会发展过程中，体现在各个行业、领域的高质量发展上。但反观体育事业，目前的状况并不能完全适应高质量发展要求。全民健身公共服务还无法有效满足人民群众美好生活的需要，体育产品和服务有效供给不足，体育消费潜力尚未充分释放。上述各领域的短板弱项，实际上都与体育职业院校的发展前途密切相关，为体育院校未来工作划了重点。也就是说，体育职业院校理应是我国体育事业“补短板、强弱项”的排头兵，应该结合自身职责定位，发挥好攻坚作用。

（四）在改革体育机制中担当“试验田”责任

按照国家《“十四五”体育发展规划》的要求，未来5年要全面深化体育改革各项工作，把新的发展理念贯穿与落实到体育发展全过程和各领域。创新是体育机制改革的方向，协调是体育改革的方式方法，绿色是体育事业发展的标准，开放是体育事业的重要理念，共享是体育事业的最终目标。特别是要通过改革创新优化社会力量办体育的体制机制，增强体育内生动力，激发体育发展活力，推动体育产业高质量发展。这个过程中，体育职业院校必须从自身出发，做好后备人才培养的主阵地、主渠道，实现自身的转型和升级。同时，体育职业院校有较专业的师资队伍，有一流竞技人才，有良好的教学科研力量，有配套设施和资源，在坚持举国体制与市场机制相结合，构建竞技体育发展新模式等方面，可以先行先试，承担起深化改革的“试验田”的责任。

三、以习近平体育强国思想为指导，加快体育职业院校改革发展

（一）坚持思想政治教育先行，确立体育教育的正确政治方向

“体育强则中国强，国运兴则体育兴。”正是由于体育在实现中华民族伟大复兴中承担重要的政治使命，体育职业院校作为竞技体育、群众体育和体育产业发展的专业教育平台，必须树立正确的政治方向，抓好学校的思想政治教育。构建以思想政治理论课为核心、综合素养课程为支撑、体育教育课程为辐射的政治教育课程体系，承担思想政治教育任务的教育工作者，要认认真真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平体育强国思想，不断提高思政課程的感染力和渗透力，充分发挥思政课的主渠道作用。要加强思想政治教育与体育专业教育的有机结合，“课程思政”是必须坚持的重要工作。破除体育专业教师只讲体育而忽略对学生思想的引导，忽略教师本身的育人职责的窠臼。解决思政教育与专业教育联系不紧密的问题，将课程思政做大做强。有条件的学校甚至可以跨越各个学段，形成大中小学一体化的育人模式，强化校园文化的协同育人作用。牢固树立以习近平体育强国思想为核心的办学理念，打造与新时代体育强国要求相适应的校园文化，把毕业生培养成能为国家体育事业发展作贡献的栋梁之材。

（二）坚持科学改革目标，支持国家竞技体育发展

以科技来支撑竞技体育发展、提高竞技体育水平，是建设新时代体育强国的必由之路。2022年1月4日，习近平总书记在北京考察北京冬奥会、冬残奥会筹办备赛工作时指出：“当今世界，科技在竞技体育中的作用越来越突出。建设体育强国，必须实现高水平的体育科技自立自强。要综合多学科、跨学科的力量，统筹推进技术研究和技术转化，为我国竞技体育实现更大突破提供有力支持。”体育职业院校大都拥有自己的专业运动队和较完整的体育学科门类及教学科研训练竞赛体系，在用科技支持国家竞技体育发展方面有很好的基础条件。要以培养一流竞技体育人才为核心，以训练为主体、科研为先导，形成协同创新的长效机制。完善科学训练保障控制体系，全覆盖、高效率地做好跟队服务，对运动员进行训练监控、机能评定、技战术分析等多学科、个性化的科技攻关和医疗保障，突破备战和竞技水平可持续发展的“瓶颈”制约。

（三）坚持市场化人才培养导向，服务国家体育产业发展

在习近平体育强国思想中，发展竞技体育、群众体育和体育产业是三大支柱。其中，发展壮大体育产业，是提高竞技体育和群众体育水平的必然要求和重要保障。

体育职业院校肩负着体育领域人才培养的使命，在发展体育产业方面能发挥不可替代的重要作用。要贯彻体育强国思想，体育职业院校必须坚持市场化的人才培养导向，建立与地区产业发展人才需求相适应的培养体系。当前，要重点对接体育产业进行专业动态优化调整，形成符合现代高等职业教育教学和体育职业标准的人才培养模式。要把对接体育产业、岗位群、职业标准、未来发展作为深化教学改革的核心；进一步拓宽中高职、高职本科、现代学徒制等领域的合作办学渠道。切实加强专业、课程、教材和教育信息化建设，要创新产教融合，增强服务社会能力。进一步加强与企事业单位、科研医疗机构的合作，开发利用好赛事、场馆租赁、体育演出等配套产业，为推动国家体育产业的发展作出应有的贡献。

（四）坚持对外开放的办学理念，在国际交流中展现中国风采

体育能够很好地展现一个国家的综合实力，成为国际交往中的重要窗口与桥梁。正如习近平总书记所说：“体育不仅可以提高人民健康水平，还可以促进各国人民相互了解和友谊。”2015年8月22日，习近平总书记会见国际田联主席迪亚克时进一步指出，“开展中国同世界各国在体育以及各领域合作，表达中国人民同各国人民共享发展成果、共创美好未来的真诚愿望”。体育职业院校派出运动队伍参加国际体育赛事，开展与体育相关的学术交流，对国家开展体育外交、展示中国体育风貌、弘扬中华体育精神具有重要价值。体育职业院校应积极寻求和搭建合作平台，寻求与国外高校和体育机构的合作与交流，学习借鉴国外先进经验、理念等，提高办学质量和人才培养水平。比如，有针对性地聘请国外知名教练和学者来学院任教、讲学，邀请高水平运动队来学院训练交流；鼓励教练员、教师积极参加高水平的国际学术会议，加强现有师资的学习进修力度；为运动队出国参加重要国际比赛创造条件，提供保障。有条件的院校可以建立体育领域外国专家库；主办或承办有影响的国际学术会议；通过扩大对外开放，展示中国体育事业发展的成就和风采，为建设体育强国凝神聚力。

四、结语

综上所述，参与建设体育强国是体育职业院校不可推卸的责任和使命，加快体育职业院校改革发展坚持思想政治教育先行，确立体育教育的正确政治方向；坚持科学化的改革目标，支持国家竞技体育发展；坚持市场化的人才培养导向，服务国家体育产业发展；坚持对外开放的办学理念等都是体育职业院校必须重视的课题。

参考文献：

［1］ 习近平亲切看望索契冬奥会中国体育代表团［N］. 人民日报，2014-02-08（01）.

［2］ 把人民健康放在优先发展战略地位 努力全方位全周期保障人民健康［N］. 人民日报，2016-08-21（01）.

［3］ 习近平. 习近平谈治国理政［M］. 北京：外文出版社，2014：2-6+67-68.

［4］ 人民網. 中国足协召开全体大会 学习贯彻十九大精神［EB/OL］. （2017-11-01）. http：//sports.people.com.cn/n1/2017/1101/c412 458-29619759.html.

［5］ 中国新闻网. 国家体育总局政策法规司负责人解读《“十四五”体育发展规划》［EB/OL］. （2021-12-25）. https：//www.chinanews.com.cn/gn/2021/10-25/9594832.shtml.

（荐稿人：吕春艳，广州体育职业技术学院思政部副教授）

（责任编辑：陈华康）