运城幼儿师范高等专科学校：真抓实干躬行不辍 职业教育大有可为

常江雷

运城幼儿师范高等专科学校作为教育部于2007年首批批准独立设置的山西省最早的一所幼儿师范职业高等教育专科学校，在我省职业教育发展过程中肩负重任，为我省全方位推动高质量发展提供了强有力的人才和技能支撑。当前，学校正铆足力量真抓实干，昂首阔步推动职业教育开花结果。

一、明确专业优势，创建学前教育一流名校

运城幼儿师范高等专科学校设有5系1部14个专业，其中，国家骨干专业1个，中央财政支持专业、省级重点专业、省级骨干专业各2个，省级特色专业3个，省级高水平专业1个。近年来，学校凭借专业优势，先后被确定为“全国职业院校数字化校园建设样板校”“全国网络学习空间应用普及优秀校”“教育部智慧教学试点项目学校”，是全省师范类高职院校中唯一的人才培养水平评估A类院校、唯一的优质院校建设单位、唯一的高水平专业群建设单位。

学校聚焦学前教育特色，全方位推动高质量发展，创建学前教育一流名校。2020年，学前教育专业通过教育部高等学校师范类第二级专业认证，学校也因此成为全国首批、全省唯一通过专业认证的试点校。同时，连续三年作为山西省唯一代表参加全国学前教育专业职业技能大赛，获团体二等奖2次、三等奖1次。建校以来，学校累计培养了数万名优秀幼儿教师，历年教师资格证考试通过率稳居全省同类院校榜首，就业率达95%以上。

学校强化“以赛促学强技能、以学促用砺精兵”理念，在培训师资、条件创设、服务保障、奖励激励等方面给予全方位多维度高水平的倾斜支持，不断提升学生专业技能水平和学校综合办学实力。

二、引才聚贤蓄能，打造优质专业教师队伍

当前，学校正站在转型跨越发展历史机遇的潮头，加强师资队伍建设，培养更多具备相应文化知识能力和专业实践技能的高素质技术技能人才迫在眉睫。

招贤纳士，招才引智。为引入更多的专家指导学校建设发展，校党委书记亲自带队先后三次赴西安、太原开展“柔性引才”，聘请在业内享有较高知名度和影响力的陕西师范大学程秀兰，山西省委党校崔建周，山西师范大学张琴秀、张潮，陕西学前师范学院李明军、张亚妮等6名教授任我校客座教授，切实发挥高水平师资在学术引领、科研带动、专业赋能、课程示范等方面的辐射优势；同时，与运城学院、武汉大学继续教育学院、陕西师范大学、陕西学前师范学院等高校深度交流、共谋发展，合作建设教育高地。

创设讲堂，交流提升。我校先后邀请知名教授、模范代表、革命英雄、能工巧匠等开讲论道，全力助推学校在师资队伍、人才培养、教学科研、社会服务等方面开阔眼界、拓宽边界、提升境界。目前，多次参与学前教育专业国家标准制定的北师大刘焱教授、郑名教授等关于学术前沿研究成果的分享交流已在运城市学前教育领域引起较大轰动。

强博立德，强化师资。学校本着“专业对口、学有所长、学用结合、服务教学”的原则，按照本科学校设置条件高标准、超标准、高质量建设的要求，开展“强博计划”，制定《运城幼儿师范高等专科学校教师学历提升计划》，鼓励所有符合条件的教师进行学历提升，扩充学校博士队伍；多次举行人才培养大会，提升在校教师专业素养和职业技能，在立德树人、学术创新、技能竞赛、教学成果等方面多措并举，取得多项突破。

三、创新赋能培养，多措并举强化内涵建设

“政如农功，日夜思之。”学校牢牢把握“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，坚持把人才培养作为立校之本，在素质引领上与优者对标，在技能提升上与强者比拼，在开放交流上与智者同行。

训育并举强素质。学校将思想政治工作作为一把手工程，全力推进思政课程与课程思政建设。全校落实新发展阶段“人人持证技能社会”建设提质增效工作要求，结合专业特点及学生就业取向，开展保育员、美容师和育婴员三个工种评价取证工作，培训学生1799人，通过人数1503人。高质量推进运城市“1331工程”河东儿童剧研究中心、区域活动实训室等5个项目建设，大幅度提升人才培养水平。同时，督促各部门把劳动教育纳入人才培养体系，创新性开展“文明建设你我同行美丽校园携手共建”志愿服务活动、“‘寓见最美的你”大学生宿舍文化建设活动等，引导学生在劳动教育中发现美、热爱美、创造美、传播美，真正成长为心灵美、语言美、行为美的引领者和践行者。

深化交流谋合作。我校应邀参加山西省机关事务管理局和山西师范大学联合主办的山西省幼儿教育发展研究院揭牌暨理事单位授牌仪式，并成为理事单位。同时，落实“加快建设书香运城，建设高质量教育体系”工作部署，邀请运城市书法家协会主席卫立钧，以及李盛全、荆观圣、仇官有等11位書法名家进校园现场泼墨挥毫，与师生共同领略中华优秀传统文化的独特魅力。

政、校、园协同育人。着眼于开放办学、合作共赢，我们通过“政府推动、高校为主、园校共融”的模式，开展了主题为“读懂游戏中幼儿的学习”第二十次运城市直幼儿园片区联动教研活动；承担了山西省教育厅专业带头人领军能力研修和职业教育教师教学创新团队等项目任务；加快推进山西省高水平专业群建设，搭建了区校协同乡村学前教育服务平台，助力区域乡村学前教育发展。同时，开门办学，协同育人。学校积极探索县校合作新路径，以建设12大基地为抓手，与新绛县、芮城县、绛县、平陆县共建“县校协同育人战略合作基地”，在助推双方在产学研用等方面深度交流与合作的基础上，增强职业教育的吸引力，让学生家长放心选择职业教育，让用人单位依靠信任职教学生，树立职业教育学校的好口碑。

惟躬行不辍，方不负使命。学校沉住心性，立足专业优势，明确学校定位，对内提升师生素质，培养适应社会的高素质专技人才；对外加强人才输出，不断宣传提高社会认可度，为职教生提供就业平台和机会；打开眼界，学习国内外先进职业教育经验，思辨研判，结合职业教育自身规律和社会发展实际，提升职业教育对国家经济、社会发展需求的适应性，培养更多高素质技术技能人才，在奋力谱写全面建设社会主义现代化国家运城篇章的壮阔实践中，彰显运城幼儿师范高等专科学校的作为与贡献。

（作者系运城幼儿师范高等专科学校党委书记）

责任编辑郭维易