规范管理 用心培育

王换娣

班主任是班级掌舵者。一个优秀的班级，需要班主任做大量深入细致的工作。在班级管理中我不断摸索方法、总结经验，从以下方面不懈努力着。

一、落实常规，养成习惯

一天中，什么时间做什么，都要在常规管理中落实强化、养成习惯。我常用“常规小儿歌”的形式规范学生行为。比如课前准备：课前先看课程表，书本放在左上角，铅笔橡皮放凹槽，安静等候老师到。这些小儿歌读起来朗朗上口，易学易记。教师再时时要求，慢慢地学生就能把常规教育落到实处。

二、要求具体，注重细节

对低年级学生要求要具体。比如打扫卫生时，谁扫地、谁擦柜子、谁倒垃圾都要分工到人，还要把值日标准说到位。从一开始的时时提醒到后来养成习惯，是一个循序渐进的过程。

三、及时反馈，定期总结

我每天反馈学生表现，对班级事务进行总结。班级扣分了，也会让学生知晓，这样能够追责到人，同时也是警醒。谁负责的，以后要怎么做，其他组负责同样任务的值日生该怎么做，都会在反馈时做好要求。同时，我还会向学生们反馈值班领导在群里的提醒和表扬，正面引导学生向上、向善。

四、抓住契机，适时教育

问题出现时是教育的最好契机。比如，有的学生吃饭挑食，只把自己喜欢的菜吃完，我要求他们米饭可以随时加，菜必须都吃完才能加……以问题为契机，适时教育学生，会让他们在问题中学习，在问题中成长。

五、借助平台，家校共育

我校依托家校共育平台实现家校共育，平台每周推出一期专家讲座，涵盖科学的育儿理念、经验交流等内容。作为教师，我們不能只要求家长观看学习，需要用自身的行动带动家长积极主动地参与进来。为此，每期的专家讲座我都会按时观看，写下感悟发送至班级群，家长们看到后也会挤出时间认真观看，分享观后感。在慢慢积累的过程中，家长们的教育理念逐步提升。

家校共育数字平台每周还会推出一期社会实践活动。为激发学生参与社会实践活动的兴趣，我会先在班里播放社会实践活动的视频，让学生学习操作步骤。对积极完成并提交社会实践活动的学生，我及时展示作品，激励其他学生积极参与实践活动。通过家校共育数字平台，学校和家长形成教育合力，在陪伴中提升了育人成效。

班主任工作是烦琐的，这要求我们要持之以恒，做一位心细、勤快、有责任心的班主任。只有用心培育，才能助力学生健康成长。