复兴中华勇往直前，殒身不恤挺膺担当

摘要：议论文写作是高中学生写作的重点和难点，笔者尝试以“勇气”为主题，重点从拟分论点、论据选择、辩证分析、联系现实等方面做示范，以期对学生议论文写作有所帮助。

关键词：勇气 议论文 写作指导

晏志方，湖北省仙桃中学教师。

写小说、搞创作，“文无定法”，越是创新越能出彩。但考场议论文则不然，其基本的章法、技巧还是相对固定的。个人认为，考场议论文不外乎审读材料明确立意、紧扣题意拟定标题、布局谋篇列出论点、旁征博引选定论据、强化论证透彻说理、辩证分析增进理性、联系现实拓展引申、锤炼语言辞采升格八个步骤。下面笔者尝试以今年2月初湖北省高中名校联盟2023届高三第三次联合测评作文“勇气（勇敢）”为例，重点从审题立意、拟定标题、列分论点、选择论据、辩证分析、指针现实、语言升格七个方面做议论文写作示范，以期对学生写作有所裨益。

一、题目分析

本题既适合初学议论文写作的基础年级学生练笔，也能引导思想越发深刻的高三年级学生将陈题写出新意，显出理论高度、思考深度。同时，从“立德树人”层面来说，本题更值得一写：

就赓续传统而言，说起中华民族，我们第一时间想到的就是“勤劳勇敢”四个字。此题能很好地引导学生弘扬“勇敢”这一千年传承的民族美德。鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》中曾言：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”这些“中国的脊梁”、民族的英雄无不具有“大勇”这一可贵品质：“埋头苦干、拼命硬干”需要百折不回、迎难而上的勇气，“为民请命、舍身求法”更需要肝胆过人的血性、无坚不摧的勇气。勇气成就英雄，英雄推动历史。千人诺诺，不如一士谔谔；众人皆醉，我独怀瑾握瑜。可以说，中华民族历史就是一部勇敢者奋勇前行的历史。推而广之，人类科技史、文化史、社会史亦是如此。缺少了勇气，人类不可能血战前行，发展出今天这般璀璨的文明。

就联系现实而言，本题也启示学生勇担使命，奋勇向前，做好追梦人，为实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗。

在反思现实之际，此题也使我想起了2013年湖北高考作文题《上善若水任方圆》。“方”应该是方正不阿、秉持正道、危言危行，这个好理解；“圆”应该理解为圆通不固执、圆润不张扬、圆融善变通，而不是圆滑世故、虚伪油滑。我想命题者出此题是希望我们刚柔兼具、善用方圆，遇人遇事讲策略、懂变通，该方则方，该圆则圆，该兼用则兼用。但可悲的是，生活中我们看到的是圆滑虚伪者众，坦率真诚者寡；明哲保身者众，刚正方直者寡；虚与委蛇者众，开诚布公者寡；老好人多，较真者少；抱残守缺者多，革故鼎新者少。究其根本，很大程度上正因为这些人缺少勇气与胆量！没有勇，则理想落空，功业难成；没有勇，则深化改革流于口号，民族复兴成为侈谈。联想到热播剧《狂飙》，笔者不禁感慨：今时今日能如安欣那般独力撑大厦、孤身斗枭雄的孤勇者又有几人？

二、确定标题

所拟题目在形式上可或对偶，或比喻，或化用诗句；内容上不要含糊，应突出中心词，以陈述句鲜明表述中心论点。示例如下：《厚植英勇情怀，臻于至善之境》《赓续英勇传统，实现民族复兴》《以英勇之琼浆浇灌人生之奇葩》《勇敢向前，不问西东》。

三、拟定分论点

议论文总体上围绕“是什么”（引论）、“为什么”（本论）、“怎么办”（结论）的一般思路展开，本题也不例外。“是什么”重在阐述主题词的定义、内涵、本质（如对“勇”的理解、界定）；“为什么”重在阐述主题词的意義、价值、作用（“勇”的意义）；“怎么办”重在阐述对主题词的态度、情感、方法（如何做到“勇”）。结构上可以横向展开（并列式），也可纵向展开（递进式）。为使说理更有层次与深度，建议使用三个句式整饬、观点鲜明、逻辑清晰、语意逐层递进的整句构成分论点句。

考场议论文得高分的关键在分论点，分论点出彩，文章就成功了一大半。为避免分论点千篇一律，流于普通甚至庸俗，我们要不厌其烦、苦心孤诣地锤打分论点，要有诗圣写诗炼字时“语不惊人死不休”的执着态度。为最大程度上得高分，我们还可多拟几个分论点，最后择优遴选三个最佳分论点。下面举例示范：

（一）从“是什么”角度立意

勇，是知行合一、正道直行，为其所当为，行其所当行；是心中有阳光遇事不慌张，是镇静应万变泰然处万事，是错了推倒重来，对了坚持到底。它是斧钺加身而目不瞬的过人胆量，是泰山崩于前而岿然不动的极强定力，是不惧险阻、迎难而上的昂扬斗志，是踔厉奋发、积极进取的拼搏精神，是敢作敢当、勇担重任、勇攀高峰的豪情壮志，是遇事不推诿、遇险不避难、遇强则更强的强者风范。

勇，是积极的乐观主义，是昂扬的英雄主义，是悲壮的献身精神。

勇，因人而异。于孩童，骑单车拆下辅助轮就是勇，滑旱冰离开搀扶者就是勇，孤身黑夜走暗巷就是勇，有错误大声说“对不起”就是勇；于青年，敢为人先推陈出新就是勇，屡败屡战愈挫愈奋就是勇，路见不平一声猛吼就是勇；于成年人，担起责任照顾亲人就是勇，忠于职守追求极致就是勇，献身正义为国为民就是勇。

（二）从“为什么”角度立意

勇气使人大胆尝试，敢为人先，走向卓越；勇气使人挑战极限，超越自我，登峰造极；勇气使人心中有阳光，脚下有力量。

因为有勇气，我们敢于挑战自我，实现个人的日就月将、精进不止；因为有勇气，我们敢于挑战权威，实现科技（文化）的突飞猛进、跨越发展；因为有勇气，我们敢于变革社会，推动制度的改弦更张、革故鼎新。

（三）从“怎么办”角度立意

勇是仁义智勇的完美结合，大勇要以大仁大义大智为内核：“仁”使勇者心有悲悯，锄强扶弱，救死扶伤；“义”使勇者坚守正道，疾恶如仇，为民请命；“智”使勇者明辨是非，运筹帷幄，“好谋而成”。无仁无义无智的勇是匹夫之勇，鲜能成事。

大勇，源自大仁，源自伟大的情怀、崇高的信仰。以信仰为心，以勇敢为翼，才能行稳致远。皮之不存，毛将焉附？没有仁爱精神为内核的勇，很容易误入歧途，害人害己。

大勇，源自大义，源自亲朋的关爱、人民的嘱托。正是因为亲人的深情明眸、朋友的鼎力支持、人民的无私信任，我们才心中有爱、眼中有光、脚下有力量，我们才勇气倍增、无怨无悔、不屈不挠。

大勇，源自大智，源自渊博的学识、广泛的见闻。读万卷书，行万里路，体万种情，见前贤而思看齐，鉴以往而知必行，则大智有矣、大勇存矣！

勇，不是口号而是行动。自诩盖世英雄，高唱悲悯情怀，却在祖国和人民最需要他的时候畏首畏尾、缩头缩脑，亲人受辱他不敢施以援手，百姓遭殃他不敢挺身而出，国家多难他不敢奋勇向前，这样的“英雄”不要也罢！英雄，就应该有勇气；勇气，是英雄必需的标配！

四、分论点段基本结构

各分论点段均可采用“总领句+阐释句+材料句+分析句+总结句”的结构展开。总领句简明扼要提出分论点，这是“凤头”，要以奇句夺目，引人入胜；阐释句进一步解说分论点，可以用多个理论性较强的句子增强文章的理性色彩；材料句必须典型、丰富、详略得当，最好兼及古今中外；分析句要结合材料句，综合运用假设论证、对比论证、比喻论证等各种论证方法分析、论证分论点，借例析理；材料句和分析句是“猪肚”，必须言之有物、言之成理，切不可只摆事实不讲道理，或事例与道理油水分离；总结句再次重申分论点，是“豹尾”，必须雄劲有力，鞭辟入里。

五、论据举隅

论据可以是名言警句等道理论据。如《论语》中就有“勇者不惧”“知耻近乎勇”“仁者必有勇”“见义不为，无勇也”等很多关于“勇敢”的格言。在新时代，习总书记也有很多关于“勇气”的精辟论断。总书记强调：“矛盾越大，问题越多，越要攻坚克难、勇往直前。必须一鼓作气、坚定不移，必须坚定信心、增强勇气，敢于啃硬骨头，敢于涉險滩，坚决打好全面深化改革这场攻坚战。……要勇于冲破思想观念的障碍，勇于突破利益固化的藩篱。……要有勇气、有胆识、有担当，敢于出招、敢于得罪人、敢于突破既得利益，真正让改革落地。”

论据也可是事例。仅就《必修（下）》这本书而言就有很多例子：孔子席不暇暖推行儒道，虽饱经磨难、“累累若丧家之狗”依然“弦歌不绝”“不夺其志”是勇；孟子痛心民不聊生，以“平治天下，舍我其谁”“虽千万人吾往矣”的大丈夫气魄弘扬“王道”“仁政”是勇；庄子坚守自由独立人格，“独与天地精神相往来”，宁困守漆园、“曳尾涂中”也绝不吮痈舐痔、屈从权势是勇；烛之武孤身犯险说服秦穆公是勇，司马迁秉笔直书著成信史是勇，魏征敢揭逆鳞抗颜上疏是勇，王安石为富国强兵以“三不畏”兴利除弊是勇，张孝祥痛心金瓯有缺、国君蒙尘“忠愤气填膺”“击楫誓中流”是勇，林觉民为民主共和“牺牲百死而不辞”是勇，鲁迅以笔为枪针砭时弊、痛斥“吃人”的时代和普遍的“国民劣根性”亦是勇！

信笔写来，我们还可想到这些：屈原九死不悔坚守“美政”信仰是勇，荆轲血洒秦廷、“壮士一去兮不复还”是勇，马援战死疆场“马革裹尸还”是勇，唐太宗从谏如流、闻过则喜是勇，韩文公“忠犯人主之怒”是勇，苏武困处北海19年矢志不渝是勇，包青天铁面无私秉公执法是勇，苏轼“拣尽寒枝不肯栖”是勇，文天祥誓不降元、“留取丹心照汗青”是勇，海瑞抬棺上书、耿直劝谏是勇，林则徐丹心为国不因祸福避趋之是勇，谭嗣同“我自横刀向天笑”、为变法维新而死是勇，陈天华、邹容、秋瑾甘当民主共和的“革命军中马前卒”是勇，红军战士“不怕远征难”、横刀跃马战倭寇是勇，黄埔将士“一寸山河一寸血，十万青年十万军”、保家卫国捐躯赴难是勇，志愿军“冰雕连”、长津湖战至最后一人是勇，航天追梦人兀兀穷年科技攻关是勇，奥运健儿卧薪尝胆终夺桂冠是勇，边防战士以“清澈的爱，只为中国”自励、戍守边疆甘之如饴是勇，医护人员白衣为甲、以生命赴使命奔赴抗疫一线是勇，习总书记从严治党、全力“把权力关进制度的笼子”更是勇！

六、辩证分析

为了使论证更严谨，我们可以进行辩证分析。如：

勇有大小之辨、正误之分。一大一小，结果迥异。大勇，以国家为重，以人民为本，以智慧为辅翼，以是非为圭臬，以道德为准绳，其志在“太平世界，环球同此凉热”，其人生价值在“为生民立命，为万世开太平”；小勇，以力量为资本，以鲁莽为特色，以小我为中心，以私斗为快乐，以“蜗角虚名、蝇头微利”为人生格局，以“身死人手，为天下笑”为必然结果。

有些人理解错了“勇气”这个词，或把鲁莽草率、暴虎冯河当勇敢，或把好勇斗狠、打架斗殴当勇敢，这其实极其错误。奇装异服、玩世不恭不叫勇，以大欺小、以众凌寡不叫勇，嚣张狂妄、目无尊长不叫勇，使气斗狠、霸道残忍更不叫勇。好勇斗狠，此不足为勇也；挟持者大，为国为民，方为大勇。

勇，是一把刀，善用其锋，则保家卫国，造福黎民；滥用其锋，则荼毒百姓，祸害生灵。

七、联系现实

“坐而论道不如起而行之”，纸上谈兵容易，勇于实践困难。在全面深化改革这场攻坚战中，我们必须“犯其至难而图其至远”。缺乏勇气，不敢担当，不敢刀刃向内自我革命，不敢勇立潮头开风气之先，不敢向积存多年的顽瘴痼疾开刀，不敢下深水、涉险滩、啃硬骨头，那么，中华民族伟大复兴中国梦这一宏伟历史蓝图只能是虚无缥缈的空中楼阁。

今天，社会和谐，人民康乐，“勇气”依然必不可少。小而言之，同学们搞学习要勇于挑战，愈挫愈勇，再接再厉；往大里说，党中央反腐倡廉、从严治党、打黑除恶要勇于刮骨疗毒，自我解剖；全体国人为实现“中国梦”更要攻坚克难，一往无前。一言以蔽之，不论是搞学习还是搞事业抑或是建设祖国、保卫祖国，都需要有极大的勇气。

可惜的是，生活中也有很多人缺乏勇气：做记者，他不敢为民喉舌，直笔谠论，伸张正义；做律师，他不能悲悯弱者，纾难解困，死磕到底；做警察，他不敢锄强扶弱，匡扶正义，铲除黑暗；做人大代表，他不敢坚守正道，方正不阿，替民请命……种种现象，不一而足，思之扼腕，念之心痛！

八、语言升格

好的议论文不仅要以理服人，还要以情动人，以文辞感人。以理服人，就是观点要深刻，能启迪思考，可结合社会热点、高频词汇、习总金句体现理论性、时代性；以情动人，就是情感要强烈，能激发共鸣；文辞感人，就是语言要生动，文辞要优美。

为使文辞更华美、有气势，可文白兼用，骈散结合，适当运用呼告、引用、铺排、反问等修辞手法。如“是什么”这部分我们可以从下面句子中摘选三四句仿写：

勇是精卫填海、夸父逐日的矢志不渝，是破釜沉舟、背水一战的置之死地，是“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的以身许国，是“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”的从容赴难，是“诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌”的刚烈勇武，是“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”的殒身不恤，是“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的执着坚定，是“刑天舞干戚，猛志固常在”的奋不顾身，是“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”的苦心孤诣，是“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的决绝果敢，是“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的慷慨豪迈，是“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”的无惧无畏，是“梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声”的老当益壮，是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的斗志昂扬，是“烈火焚烧若等闲”“粉骨碎身浑不怕”的视死如归，是“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的热血沸腾，是“世界吻我以痛，我却报之以歌”的苍凉悲壮，是“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”的以身殉道，是“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回”的出生入死，是“男儿到死心如铁”的气吞万里。

结尾应气盛言宜，收束有力，激情澎湃。可以这样写：

初生牛犊不怕虎，展翅雏燕敢摩天。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。面对人生的一道道坎、一次次磨难，“真的猛士，将更奋然而前行。”