信息技术在小学体育教学中的应用现状与优化对策

李小香

摘 要：在小学体育教学中，信息技术也应用到各个领域。因此，体育学科一直以来受到多种因素的制约，课堂教学中信息技术手段的应用相对较少。而从目前的教学方式和手段来看，信息技术普遍应用在小学各学科的课堂教学中。但是，体育学科有着自身特点，一是体育学科教学网络资源匮乏，二是体育学科校本资源开发不足，三是体育教师自身信息技术能力薄弱。以上三点使得很多教师在体育教学中使用信息技术手段较少，对体育课堂运用信息技术感到无从下手。

关键词：信息技术；小学体育教学；现状；对策

引言

随着现代信息技术的不断发展，学校教育对体育的重视程度不断增加，“信息技术+体育教学”逐渐成为一种新形式。当前国内研究者对于体育教学与现代信息技术融合的研究很多，但现代信息技术对于体育教学影响的有效性研究较少。新课标提出，学生要掌握与运用运动知识和运动技能，提高运动能力，因此要经常观看体育比赛，并能简要分析体育比赛中的现象与问题，提高分析问题和解决问题的能力。

1现代信息技术在小学体育中的应用价值

体育是素质教育的重中之重。小学阶段是学生的体育兴趣、体育习惯养成的初始阶段。小学体育教学作为素质教育的突破口，不仅肩负着提高学生身体素质的重担，还肩负着培养学生健康的心态、良好的运动习惯的使命。可以说，体育教学是事关学生全面健康发展的关键。不过，长期以来，受传统应试教育的影响，在中小学教学实践中体育教学不受重视。小学体育教学不仅资源匮乏、零散，而且形式单一，现代教学方法在体育教学中没有得到良好的应用。即便是在信息化高速发展的今天，信息技术在小学体育教学中的应用仍有一定的局限。如，体育教学方面，许多学校在信息化上的投入有限，教师的信息化素养也有待提高，信息技术没有在小学体育教学中全面展开。随着互联网的发展，信息技术正以横扫一切的速度席卷而来，各行各业都与信息技术建立了密切的关联。信息化教学就是信息技术在教育教学领域创新应用的结果。随着新课改的深入发展，提出了许多新的教学理念，给我国中小学教育提出了更高的要求。传统的小学体育教学已经无法满足教学需要，体育教学需要与时俱进，及时做出改变，信息化教学就是体育教学改革的优选。信息技术具有资源和形式多样、新颖有趣的特点，将信息技术应用到教学中去，可以增加教学的趣味性和新鲜感，降低教学难度，还可以开阔学生视野，为学生自学提供方便。所以，为了提升广大教师对信息技术的认识和应用度，许多学校从理论到实践方面都对“教育技术与课堂应用”进行了深入的研究，教育管理部门也与时俱进，从实际出发，多次安排和开展了“教育技术与课堂应用”培训与比赛。在此情境下，小学体育教学要加大对互联网信息化技术的有效应用，争取利用现代信息技术减少教学当中的难题，提升教学质量，促使小学体育教学有新的突破和进展。

2信息技术在小学体育教学中应用的优化对策

2.1创设情境，营造生动的教学氛围

在实施体育教学中，以问题为导向是一种常见的教学模式。它通过改变单一化问题设计理念，将问题和体育教学情境有机结合起来，通过任务驱动来发挥问题效应，加以利用信息化手段直观形象优势，聚焦学生在学习技能时出现的问题困惑，从而激发学生问题探究兴趣，提高问题解决的有效性。运用多媒体技术创设相关的课堂情境，可以生动形象地展现体育教学内容。在小学体育课堂教学过程中，老师要针对不同的教学内容，运用多媒体中的语言描述创设情境；通过语言展示的活动，教师描述活动情节、过程以及角色对话等，创设真实情境，鼓励学生积极参与。如运用多媒体中的歌谣口诀创设情境，从学生的学习特点和认知水平出发，把技术动作要领编写成通俗易懂的歌谣口诀，通过符合教学设计的口诀，进一步帮助学生领会动作要领；运用视频模仿动作创设情景，即把各种动物的角色，通过形象的动作表现出来。

2.2灵活运用信息技术，培养学生的兴趣

小学生身心还不成熟，在学习中，许多学生不仅阅读理解能力有限，而且还缺少自控力和良好的学习习惯，容易有消极表现。但是，小学生贪玩好动，求知欲旺盛，他们对未知的事物充满了好奇。在体育教学中，如果能采用新颖有趣的方式来教学，可以吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，促使教学取得事半功倍的效果。信息技术具有化腐朽为神奇的功能和特点，不仅可以使抽象的理论知识形象化，还可以借助图文影像和软件使枯燥的内容变得生动有趣。在小学体育教学中，可以灵活运用信息技术创设教学情境，使枯燥的教学更具趣味性和灵动性，以激发学生的学习兴趣。

2.3培养体育健康认知能力

在实施“健康中国”的战略背景下，在小学素质教育中，养成良好的卫生意识，养成良好的生活习惯，是当前我国小学体育课程改革的主要目标。小学生体育健康意识的养成，直接影响着我国未来之花的身心发展，也是小学基础教育体制改革的重要内容。体育健康意识的形成，要求小学体育老师从安全教育入手，引导学生正确认识日常生活、校园安全事件，运用短片、动漫等进行认知训练，体育锻炼不但可以提高体质，而且可以培养学生的身心健康。在小学体育课程中，要提高学生的主体性教学地位，满足学生的好奇心，并在课堂上进行讨论，教会小学生正确运用体育器材，掌握正确的体育运动技术姿势。

结语

体育课的教育宗旨是增强学生体质、提高学生身体素质和健康水平。随着信息技术的发展，在日常的体育教学活动中，教师可以通过引入信息技术来提升体育课程的教学质量，以此促进自身信息化教学水平提升。信息技术在体育学科教学中的应用值得我们去积极探索。

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