一部再现中国学前教育历史的力作

文｜杨汉麟

喻本伐 总主编人民教育出版社出版：2022年11月定价：900.00元

学前教育自近代西方传入中国后，迅速落地扎根，经过近百年的发展，现已成为我国国民教育体系的重要组成部分。当前，在追求教育高质量发展的背景下，编辑整理中国学前教育相关的各种史料，用以勾勒出真实、立体的中国学前教育演进的历史画卷，将有利于今日幼教从业人员从我国学前教育演进的历史中吸取经验，从而促进中国学前教育的发展与创新。由喻本伐教授领衔华中师范大学教育学院教师团队编纂的《中国学前教育史料集成》系列丛书，近期已由人民教育出版社出版，该丛书共由10 卷合构。总体来讲，其主要特征可以归纳为以下几个方面。

首先，格局架构明晰。《中国学前教育史料集成》系列丛书的编排框架，遵循了中国学前教育机构名称的演变历程，依照蒙养院、蒙养园、幼稚园、幼儿园四段展开。

《中国学前教育史料集成》系列丛书的整体编写逻辑，兼具纵向历史变化与横向要素联系之特点。纵向变化体现在，以学前教育机构名称的改定历程为编写逻辑，对涉及的学前教育史料进行了清晰明了的阶段性划分，几乎囊括了中国学前教育发展的整体历史进程，较为全面地展示了中国学前教育百年间的历史演进；横向联系体现在，该丛书将学前教育的相关文论分为制度、实践和思想三部分，三者虽相互独立，但并非孤立隔绝，而是具有内在的联系，相互补充又相互配合，涉及的内容十分全面。以此为编写逻辑，无疑具有纵横兼顾、体例明晰的特征。

其次，史料收集详尽。《中国学前教育史料集成》系列丛书在编辑过程中，所收集的学前教育相关史料丰富翔实。该丛书虽以中国学前教育机构的名称变更作为划分阶段，但各阶段则以制度、实践、思想三类来予以“分类编年”。该丛书系统整理了中国学前教育发展历史中的各种史料，包括手稿、论文、演讲记录、调查报告、提案、书信、日记、参观记等。

这些资料，一方面包括不同历史阶段官方发布的制度文件，例如，在《卷一 蒙养院论集》中，收录了许多官方发布的关于学前教育的章程；另一方面包括对各期开办的学前教育机构的创设理念、办理实况及日常组织的介绍，还包括有关专家学者对学前教育公开发表的研究成果与思想观点。例如，卷一中详细收录了梁启超、蔡元培、康有为、王国维等中国近代著名教育家，有关学前教育的独到主张。该丛书将资料翔实、深挖细研的思想，贯穿于全书的编辑过程之中。

历史由史料构成其基础，若没有详尽的史料呈现，就不可能有历史的真实性和客观性可言。蔡元培在《明清史料·序》中指出：“史学本是史料学，坚实的事实，只能得之于最下层的史料中。”可见，翔实的史料是历史构成的基础。

最后，所录文论真实。该丛书挖掘了大量史料，并对其进行了细致的分类和整理。在此基础上，又对每一篇史料的题旨进行了阐释，以帮助读者更好地阅读和运用史料。

在史料的收录上，不仅注重史料的丰富，搜罗到大量有关学前教育文论，其中多含鲜有面世的史料。该丛书还以“保留原貌”为原则，基本依照最早发表件或作者手稿录载，而不取转录后的删改件或修饰发表件。编者对原文中的中文数字、表格、附图等，皆保留原样和原有格式，力求还原中国学前教育发展历史的本来面目。同时，编者还在每一篇文论的题下做了详细的题解，交代文章撰写或发表的时间、原载刊物、作者简介、相关背景或载刊简介等，更有利于读者对文论的背景有所了解，从而增强史料的可读性，扩大学前教育史的受众。

《中国学前教育史料集成》系列丛书，显然能够与时代需求紧密挂钩。随着我国学习型社会建设的推进，学前教育日趋成为我国教育研究的重心之一，该丛书可谓为应济时需之作。概而言之，该丛书在梳理学前教育史料的基础上，对其进行整理和分析，具有较高的文化价值与学术价值；不仅能够传承有关学前教育的历史文化资源，同时还可为推进我国学前教育的研究和发展提供有益借鉴。■