将伟大建党精神融入立德树人全过程

宋一婷

〔摘要〕 伟大建党精神是高校实现立德树人的独特教育资源，能够激励大学生坚定理想信念、肩负初心使命、强化奉献意识、厚植爱党爱国情怀。从理论逻辑来看，将伟大建党精神融入立德树人全过程，是传承红色基因和马克思主义的理论需要，应对复杂多变的国内外形势和风险挑战的战略需要，培养堪当民族复兴重任时代新人的现实需要；从实践逻辑来看，将伟大建党精神融入立德树人全过程，是体现“培养什么样的人”的时代要求，完成“为谁培养人”的现实需要，实现“怎样培养人”的有效路径。高校要通过构建课堂教学、实践教学、网络教学一体化等路径，形成将伟大建党精神融入立德树人全过程的长效机制。

〔关键词〕 伟大建党精神；高校；大学生；立德树人

〔中图分类号〕G641 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1009-1203（2023）02-0110-04

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确指出：“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。”〔1〕在庆祝中国共产党成立100周年大会上习近平总书记指出：“一百年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神。”〔2〕伟大建党精神蕴含着丰富的思想政治教育元素，是高校实现立德树人目标的生动教材。实践中，将伟大建党精神融入高校立德树人全过程，既能够为培养堪当民族复兴大任的时代新人提供思想指南，赋予立德树人新的理论维度，又能够为高校推进文化育人、教育者开展育人实践提供可参考的路径范本。

一、伟大建党精神的育人价值

“任何社会意识都不会凭空出现，只能是适应一定社会物质生活发展的要求而产生的。”〔3〕伟大建党精神是站在历史与现实交汇点上所提出的具有开创性、创新性的理论成果，具有十分丰富的育人价值。

（一）“坚持真理、坚守理想”：激励大学生坚定理想信念

“坚持真理、坚守理想 ”是伟大建党精神的方向指南，体现了中国共产党人坚定的信仰追求〔4〕。中国共产党始终坚守马克思主义科学真理，执著坚持社会主义和共产主义的伟大理想，并且不断推进马克思主义中国化时代化，丰富马克思主义理论体系。青年的理想信念关乎国家的未来〔5〕，而其只有“理论上清醒，政治上才能坚定”〔6〕。弘扬伟大建党精神，不仅能够鼓励大学生自觉运用马克思主义的立场、观点、方法来正确看待问题，而且有利于大学生自觉抵制不良价值观的影响，牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想信念。

（二）“践行初心、担当使命”：激发大学生肩负初心使命

“践行初心、担当使命”是伟大建党精神的出发点和落脚点，体现了中国共产党人的责任和担当。中国共产党始终坚持“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的初心和使命，带领中国人民进行革命、建设和改革，实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。“忘记初心和使命，我们党就会改变性质、改变颜色，就会失去人民、失去未来。”〔7〕可见，彰显伟大建党精神中的担当意识，有利于大学生将个人的前途命运同国家、民族的未来相结合，激励其用实际行动践行初心，勇于担当民族复兴大任的历史使命，共同走好新時代的赶考路。

（三）“不怕牺牲、英勇斗争”：强化大学生奉献意识

“不怕牺牲、 英勇斗争”体现了中国共产党人冲锋在前和顽强斗争的精神。在党的百余年奋斗历程中，涌现出无数为了真理勇于斗争的革命先辈、抛头颅洒热血的英雄楷模、无私奉献的先进模范。他们视死如归、自力更生、艰苦奋斗，用铮铮铁骨锤炼出了“不怕牺牲、英勇斗争”的精神底色。将“不怕牺牲、英勇斗争”融入高校思想政治教育过程中，不仅能够激励大学生正确看待人生道路上的挫折和挑战，正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系，而且能够教育大学生无论是在顺境还是逆境中都要磨炼自己的品格，不断提升斗争的本领，在面对敏感、棘手、复杂问题时能够迎难而上、勇于发声、敢于斗争。

（四）“对党忠诚、不负人民”：厚植大学生爱党爱国情怀

“对党忠诚、 不负人民” 是伟大建党精神的价值旨归，体现了中国共产党人崇高的精神品格和人民至上的情怀。无论是在战争年代还是和平年代，中国共产党始终坚持将人民至上的立场作为自己的根本立场，与人民心连心、同呼吸、共命运，涌现出了张思德、焦裕禄、雷锋、孔繁森、钱学森等一大批心系人民、对党忠诚的英雄典范。将“对党忠诚、不负人民”融入高校思想政治教育过程中，有助于厚植大学生“人民至上”的家国情怀，牢固树立为人民服务的意识，将个人理想融入党和国家的伟大征程中，将解决人民群众急难愁盼的问题作为自身成长的价值追求，以实现爱党、爱祖国、爱社会主义的有机统一。

二、伟大建党精神融入立德树人全过程的逻辑探索

实践中，高校要将伟大建党精神融入立德树人的过程中，实现1+1>2的育人效果，不仅要找准二者之间的契合点，而且要厘清二者之间的内在逻辑联系。

（一）伟大建党精神融入立德树人全过程的理论逻辑

1.传承红色基因和马克思主义的理论需要。伟大建党精神凝聚了中国共产党人艰苦奋斗、牺牲奉献、开拓进取等伟大品格，这些崇高的品格反映了中华民族宝贵的精神品格和价值追求。马克思主义是伟大建党精神生成的理论基础〔8〕，伟大建党精神则是马克思主义与中国社会发展实际、中国传统文化相结合的产物，体现了马克思主义的世界观和方法论。其中，“坚持真理、坚守理想”是党的思想基石，体现了“科学性”的特征；“践行初心、担当使命”是党的精神动力，体现了“实践性”的特征；“不怕牺牲、英勇斗争”是党的政治本色，体现了“斗争性”的特征；“对党忠诚、不负人民”是党的根本政治要求，体现了“人民性”的特征。

2.应对复杂多变的国内外形势和风险挑战的战略需要。党的二十大报告指出：“当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。”〔9〕新一轮的大发展和大变革为高校思想政治教育工作带来了新的机遇和挑战。面对复杂多变的国内外形势，意识形态领域的斗争也变得更加纷繁复杂，而这些都极易对大学生的价值观造成冲击。我们只有讲好中国的故事，传播主旋律和正能量，牢牢掌握话语权和主动权，方能从根本上抵御外界的风险和挑战。

3.培养堪当民族复兴大任时代新人的现实需要。大学生正处于“拔节孕穗期”，他们思想活跃，极易受到外界的影响。伟大建党精神是中国共产党在百余年奋斗历程中锤炼出来的精神品格，也是促进社会主义事业发展、实现民族复兴中国梦的精神力量〔10〕。将伟大建党精神融入立德树人全过程，不仅有助于引导大学生准确认知党的历史和本质，涵养爱党爱国情怀，而且有助于引导大学生将自己的奋斗目标、价值追求与时代发展同频共振，进而成为堪当民族复兴大任的时代新人。

（二）伟大建党精神融入立德树人全过程的实践逻辑

伟大建党精神与立德树人在人才培养标准、育人资源等方面高度契合，能够科学回答好“培养什么样的人、为谁培养人、怎样培养人”等问题。

1.体现“培养什么样的人”的时代要求。习近平总书记明确提出，要努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这一论述为高校人才培养工作指明了方向、提供了根本遵循。将伟大建党精神融入高校育人过程中，不仅能够引导大学生用实际行动来践行“请党放心，强国有我”的铮铮誓言，而且能够引导大学生“自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、忠实实践者”〔11〕。

2.完成“为谁培养人”的现实需要。高校要始终坚持中国共产党的领导，而伟大建党精神展现了共产党人“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的初心和使命，折射出中国共产党人的精神风貌。厘清伟大建党精神的科学内涵和实践路径，能够确保高校为党育人、为国育才使命的完成。

3.实现“怎样培养人”的有效路径。伟大建党精神蕴含着丰富的文化育人素材，能够推动高校思想政治教育内容的创新。高校要充分发挥育人合力，通过全过程、全方位、多层次的教育教学实践，提升育人的亲和力和获得感，以“坚持真理、坚守理想”坚定理想信念，以“践行初心、担当使命”强化初心使命，以“不怕牺牲、英勇斗争”培养奉献意识，以“对党忠诚、不负人民”厚植爱党爱国情怀，进而促进大学生知、情、意、行的统一。

三、伟大建党精神融入立德树人全过程的路径探索

高校要做好思想政治教育工作，必须实现“供给侧”和“需求侧”的有机统一。从“供给侧”来看，立德树人是对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题的回答，将伟大建党精神融入课堂、实践、网络教学等育人的全过程中，有助于提升思想政治教育的吸引力。从需求侧来看，大学生思想活跃，而要做好他们的思想政治教育工作，既需要立足时代需求，又需要贴近他们的学习、生活实际，以实现“精准滴灌”。

（一）将思政课程与课程思政相结合

高校要将显性教育与隐性教育相结合，丰富教学内容，探索完善伟大建党精神融入课堂教学的长效机制。

1.发挥思政教学的直接作用。“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性。”〔12〕在思政课教学中，教师可以通过案例式、探究式、体验式、研讨式等教学形式，从理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑等多个维度为大学生梳理不同历史时期党的精神谱系，从学理层面全面、深入、系统地解释清、讲明白“马克思主义为什么行、中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好”，以引导大学生树立正确的历史观，进而使其筑牢信仰之基。

2.在专业课教学中融入伟大建党精神。在专业课程的发展脉络中体现着中国共产党带领人民不断奋斗的光辉历程，而伟大建党精神中所具有的家国情怀、创新思维、勇于担当、奋斗精神等思政元素与学科专业发展中所需要的精神实质相契合。挖掘专业课程中的隐性育人资源，将伟大建党精神的科学内涵融入专业课程的教学过程中，通过课程思政“溶盐于汤”“润物无声”等形式潜移默化地传授给学生。这样做既能够增强专业课的科学性、生动性和感染性，又能够使学生在无形之中深化对伟大建党精神的理解。

（二）营造文化浸润的实践教学氛围

高校要深化实践教学，将伟大建党精神转化为鲜活、立体、生动的实践教材，以发挥思政教育在校园文化建设中的重要作用。

1.扎根祖國大地，充分挖掘各地的红色资源，如中共一大会址、井冈山、西柏坡等革命圣地。高校可以结合学生所学专业的学科特点，围绕党百余年历史进程中所涌现出的英雄人物和事迹等开展社会实践活动，以激发学生的情感共鸣。高校还可以开展志愿者服务活动，弘扬奉献精神，引导大学生在实践中深化对伟大建党精神内涵的理解。

2.以党建带动团建，开展系列主题教育活动。例如：组建由校院领导、党政班子成员、马克思主义学院教师等共同参与的教师宣讲团，深入学生中进行伟大建党精神的宣讲，解读红色精神密码；组建由辅导员、班主任、专业教师和学生构成的师生共同体理论宣讲团，共同讲好红色故事，使师生在宣讲的过程中加强对伟大建党精神生成逻辑、丰富内涵的内在认知；开展主题征文活动，引导学生从历史的维度了解党的发展历程；开展摄影、微视频作品大赛，寻找身边的红色素材，赓续红色血脉；邀请革命先烈后代、老党员等典型人物开展主题教育活动，讲述他们亲历的红色故事。此外，高校还可以在大学生党员的发展过程中，更加注重对他们理想信念和初心使命的考察，完善评先评优考核制度体系，以激发学生的内生动力。

3.在校园中融入伟大建党精神的文化元素。例如：在校园主干道、教室、食堂、图书馆、校史馆、学生宿舍等场所悬挂伟大建党精神相关内容的横幅或电子屏，潜移默化地滋养大学生的精神世界；举办红色图片、书籍、资料展，让红色文化可触摸、可阅读；开展音乐剧、话剧、舞台剧等文化展演，以艺术的形式传播、再现党百余年的光辉历程，让学生在艺术的殿堂中获得熏陶和启迪；将伟大建党精神融入新生开学第一课、开学典礼、毕业典礼等重大仪式活动中，促进学生对伟大建党精神从理论认知到价值认同再到实践养成。

（三）创新线上线下一体化育人模式

大学生的思想观念极易受到互联网的影响，新媒体新技术能够在一定程度上推动思想政治教育工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。因此，高校要充分利用互联网这一主阵地，创新线上线下一体化育人模式，以使伟大建党精神能够入脑、入心、入行。

1.运用互联网平台创新育人载体，优化网络传播平台体系。高校一要充分利用好官方媒体，如学校官方网站、微信公众号、学习强国、短视频等平台的优势，传播主旋律和正能量。二要根据学生的需求定制个性化推送内容，宣传伟大建党精神。三要加强对互联网舆情的分析和引导，提升学生对于网络信息的甄别能力。

2.构建网络学习共享平台，不断丰富教学资源。高校可以录制一批关于伟大建党精神的专题教学精品课程，借助慕课、微课、学习通等网络教学平台实现资源共享，并设置相关讨论交流的话题，促进师生多维度的互动，对于学生偏离目标的思想、行为及时进行纠正和感化，发挥关键意见领袖的思想引领作用。

3.提升互联网平台的传播内容质量。教育者要充分了解当代大学生的成长需求和喜好，将伟大建党精神的价值内涵、内在精神等加以整合，创作形成学生喜闻乐见的、具有吸引力和感召力的微電影、短视频等网络文化作品，以增强理论的趣味性和实效性，进而有针对性地弘扬伟大建党精神。

〔参 考 文 献〕

〔1〕黄 超，丁雅诵.全国高校坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程 培养担当民族复兴大任的时代新人〔N〕.人民日报，2021-12-10（01）.

〔2〕习近平.在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话〔N〕.人民日报，2021-07-02（02）.

〔3〕本书编写组.马克思主义基本原理概论〔M〕.北京：高等教育出版社，2021：117.

〔4〕刘春江.略述高校师生传承伟大建党精神践行“两个结合”的百年历程〔J〕.国家教育行政学院学报，2002（05）：25-30.

〔5〕习近平.在纪念五四运动100周年大会上的讲话〔N〕.人民日报，2019-05-01（02）.

〔6〕习近平谈治国理政：第3卷〔M〕.北京：外文出版社，2020：227.

〔7〕习近平.“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上的讲话〔N〕.人民日报，2020-01-09（02）.

〔8〕张士海.伟大建党精神：生成逻辑、内涵意蕴与弘扬路径〔J〕.马克思主义研究，2022（02）：22-30.

〔9〕习近平. 高举中国特色社会主义伟大旗帜  为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告〔N〕. 人民日报，2022-10-26（01）.

〔10〕潘柳燕，覃承凤.伟大建党精神融入大中小学思政课一体化教学探究〔J〕.学校党建与思想教育，2022（10）：49-52.

〔11〕习近平. 在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话〔N〕.人民日报，2016-07-02（02）.

〔12〕习近平谈治国理政：第2卷〔M〕.北京：外文出版社，2017：378.

责任编辑 芳 晔