信息化助推教联体扩面提质

程振平 陈明洁

2023年3月13日，在京山小学多功能厅，省普通话测试员、省语言文字先进工作者李艳，正认真地对教师进行普通话发音训练。身后的大屏幕显示，教联体成员学校京山小学、永隆镇小学、石龙镇小学、永兴镇小学，共300多名教师参加学习。这是京山小学教联体依托信息技术，开展校本培训，推动教联体工作的一项举措。

信息化助推师资共建。强校先强师，京山小学教联体高度重视教师基本功培训，将教联体校本培训列入教联体工作的重点。2023年，京山小学教联体启动了能力提升 “五个一”暨教师校本培训活动，由中心校京山小学负责，开设校长讲堂，遴选出书法、美术、普通话、教育学、心理学等学科优秀教师为指导教师，培训讲稿经过成员校校长集体审核，采取线上培训的方式，对4所学校教师同步开展常态化校本培训。每周一开展“夜学”活动，以公共科目为主，全体教师参加，学习普通话、三笔字、教育学、心理学；周二至周五的下午开展语文、数学、英语、综合学科培训，分学科组织教师观看全国优质课竞赛视频，学习教材教法，探索教研教改。永兴镇小学教师何丽霞参加学习后发出感慨，“我不是师范类专业毕业的教师，特别渴望得到专业的教育培训，通过教联体线上培训，提升了我对教育教学的认知，发现了自己的不足，更是明白了身为‘教师’的真正含义。”持续的校本培训让教联体成员校师资专业发展、素质提升成效初显。

信息化助推优课共享。教联体学校各学科教研组共同研讨，每位教师提交优质教案，教联体遴选出优秀教案进行打磨。2023年春季，语文、数学、英语、科学、道德与法治等学科各打磨5节优质课，由中心校京山小学在各学科选拔名優教师展示优质课，课程通过信息化手段同步直播，成员校相应班级学生以及该学科任课教师同步上课，课堂直播时间25分钟，剩余15分钟由本班任课教师进行补充讲练，为学生答疑解惑。成员校永隆镇小学校长唐驰说：“优课直播，有利于提高课堂效率，对解决乡村学校教师结构性缺编问题有很大的作用，是提升乡村学校教师教学能力的有效途径。”教联体所有班级都体验了乡村学校“双师型”教学和优质资源共享，提高了课堂效率，拓宽了学生视野，激发了学生学习兴趣。优质网络课堂的常态化开展，惠及成员校5000多名学生。

信息化助推德育共融。借助信息化技术支持，启动“京山小学教联体首届文化节”。文化节活动历时两个月，设置了体育、艺术、书法、绘画、手抄报、劳动等16个项目，部分项目在中心校实地开展，部分项目采取直播、线上推送视频（图片）方式观看。依托“星星之火名师工作室”，教联体成员校少先队线上同步开展“我们的节日”“向雷锋同志学习”等活动。统一开展德育活动、德育微课推送、心理健康教育专场讲座，多措并举推进学校德育工作。开展“和美农场”“走廊菜吧”成果交流展示活动，推动劳动教育落地落实。开展戏曲进校园、“我为学校题校名”、大课间展示活动，推动校园活动形成特色。聘请市公安局、市检察院干警担任法制副校长，通过线上直播开展交通安全教育、防诈骗教育、未成年人保护教育等，为教联体学校师生保驾护航。通过系列德育活动的开展，实现德育工作的共建、共享、共融，发挥了中心校德育资源优势，促进了成员校学生的全面发展，提升了教联体成员校办学品位，推动了成员校共同发展。

2021年，在市教育局主导下组建京山小学发展共同体；2022年4月，以京山小学为中心校、三个镇小学为成员校成立京山小学教联体；2023年，京山小学教联体被列为省级教联体试点校。从发展共同体到教联体，学校充分运用信息化技术手段，持续开展校本培训、“黄伦梅名师工作室”送教下乡、名优教师智汇基层“五进五送”、教师交流、优课直播、“青蓝结对”工作，为补齐乡村教育短板、推动义务教育优质均衡发展、实现乡村教育振兴贡献了力量。

责任编辑/杨万军