幼儿律动操在培养幼儿性格和体质方面的作用

王焕力

幼儿是国家的未来，今后社会发展的栋梁，在国家经济快速发展和社时代变迁的同时，社会各行各业对幼儿教育的关注度也在逐渐提高，如今的幼儿园教育备受关注，传统的教育理念和以前落后的教学手法显然无法满足现阶段幼儿的学习需求和家长的殷切期盼。时至今日，全民健身理念已深入人心，现阶段培养幼儿良好的性格和体质，加强对幼儿的体能训练，坚持锻炼幼儿的肢体协调能力，促进幼儿身心的健康发展，快乐成长，已经成为推动幼儿教育不断向前发展的有效途径之一。基于此，本文接下来将会根据目前幼儿教育的现状，结合当前时代下幼儿的各方面实际情况，浅要谈谈幼儿律动操在培养幼儿性格和体质方面的作用，并顺势提出用幼儿律动操来促进幼儿体能发展的教学策略。

现在的幼儿园基本上都会开设一些特色教育课程，幼儿律动操便是其中之一，这种让幼儿伴随音乐节奏，按照所学动作随之舞动，期间还可以改变动作调整速度的律动，称之为律动操。这一类型课程的设置，不仅可以增强幼儿教育的趣味性、游戏感以及时代感，让学生的身体得到更好的锻炼，还在一定程度上有益于幼儿智力的开发和情操的陶冶，同时对幼儿性格的培养也有着重要作用。而且幼儿律动操课程的开展要求并不高，基本上没有什么场地和时间上的限制，只要在保证幼儿安全的前提下都能进行。以节奏鲜明的音乐和欢乐的氛围引导幼儿进行简单的形体训练，既有助于幼儿健全体魄的塑造，又能让幼儿更好的挥洒天性，不断提高其自身的想象力和表演能力。由此可见，幼儿律动操课程的开展势在必行，幼儿教师如何通过课程的有效开展，锻炼幼儿体魄，协调幼儿的身体素质发展，不断提高幼儿的心肺功能，间接性促进幼儿智力的提升呢？笔者接下来将会先阐述幼儿律动操对幼儿身心健康发展的作用，在针对现阶段幼儿律动操课程教学的具体情况给出针对性的建议。

1 幼儿律动操在培养幼儿性格和体质方面的作用

1.1 让幼儿的肢体协调性得到有效增强

幼儿一般特指处于到六岁的儿童，这一时期的他们身体方面上的成长会十分迅速，此时如果有人正确引导幼儿做一些适量合理的运动，将会对幼儿的健康成长有着很大的好处。幼儿律动操学习起来较为简单，能够让幼儿通过律动更好的锻炼身体平衡和肢体协调性，增强幼儿身体各个部位的灵活性，教师如果能够通过幼儿律动操固定的姿势对幼儿肢体协调能力進行针对性培养，必然可以让幼儿的肢体协调性在长时间的锻炼下得到有效增强。长期坚持下来，幼儿的身体动作肯定能跟上大脑的转动，在把幼儿律动操做的更加标准协调的同时，还能让自身的体能得到进一步的发展。

1.2 激发幼儿学习兴趣，促进幼儿心理健康

音乐不分国界，它算的上是人本能的一种需求，在享受音乐的过程中，幼儿并不需要掌握熟练的技巧，只需要做到随心律动即可。相比传统幼儿教育模式下的体育训练，幼儿律动操完全可以凭借不同的背景音乐、主题内容和表演动作，更大程度上的吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。想要让幼儿教育更加有效率和质量，就必须想办法利用好一切教学资源，给予幼儿心理和环境上的松和自由，而且音乐律动能让幼儿进一步感受美，进而有效丰富幼儿的想象力和创造力。而且在引导幼儿学习律动操的过程中，幼儿想要从头到尾完全掌握律动操的所有动作，就必须始终集中自己注意力进行动作学习，这样一来，借助幼儿律动操教学，锻炼幼儿注意力的目的便可达成。再加上幼儿律动操集体性活动的性质，幼儿需要在自身努力的前提下学会与他人配合，在这个过程当中，教师便可让幼儿的团队合作意识得到培养和提高，与此同时，在与人交往的过程中，还能让幼儿的心理素质得到锻炼和提高，再加上教学过程中教师对幼儿的鼓励和引导，既能让幼儿的学习自信心得到增强，又能有效促进幼儿的心理健康发展。而健康的心理状态将会对幼儿后续性格的形成有着重要影响。

1.3 增强幼儿体质，促进幼儿发育

孩子的幼儿时期是孩子成长发育最快的一个时期，这一时期良好的体育锻炼不仅可以增强幼儿的体质，促进幼儿的发育，还能让幼儿拥有一个更加健康快乐的童年。幼儿律动操对于幼儿发育来说，够起到很好的体育锻炼作用，在做操的过程中，幼儿身体各个部位几乎都能得到充分的锻炼，这种锻炼对幼儿的身体健康有着极大的好处。如今处于优越生活环境和条件下的孩子，很容易出现营养过剩，过于肥胖，或是体弱多病又特别挑食的情况，这种情况直接导致当今社会孩子的身体素质普遍较为低下。也正因如此，社会各界才会更加关注幼儿教育中的体能训练，幼儿律动操课程的开展是当前锻炼幼儿身体素质的有效途径，教师必须须学会根据幼儿现阶段的各方面实际情况去制定详细的教学计划和幼儿体能训练计划，才能使幼儿律动操对幼儿体质和性格上的培养效果更加显著。

1.4 让幼儿的良好个性得到有效培养

幼儿时期的孩子天性好奇，活泼好动，幼儿律动操的开展继符合幼儿这一时期的发展特点，又能增强幼儿教学的趣味性，营造更加轻松愉悦的教学氛围，来让幼儿在学习的过程中更感身心愉悦。根据幼儿教材，巧妙编排幼儿律动操教学，时刻注重幼儿教育教学的科学性、合理性和趣味性，选择更能契合幼儿学习和发展的引导方法，就能让幼儿律动操更大程度上的锻炼幼儿的柔韧性、协调性、力量感、平衡感以及其灵活度。而且在幼儿身体动作能力锻炼的过程中，不同主题的幼儿律动操可以涵盖“爱的教育”“自信的教育”“勇敢的教育”“集体主义精神的”“纪律的教育”“独立性的教育”以及“乐于助人的教育”等内容，来培养幼儿良好的个性品质，既有助于幼儿好性格的养成，又能让教学效果更事半功倍。

2 以幼儿律动操来培养幼儿性格和体质的教学策略

2.1 不断丰富幼儿律动操内容，激发幼儿的自主学习兴趣

就现阶段幼儿律动操课程的开展现状来看，部分教师在引导幼儿进行学习的过程中还是没有突破传统育儿观念的局限，幼儿律动操可以简单理解为体育体操训练，关键在于锻炼幼儿的体魄，丰富幼儿的学习和生活，陶冶幼儿的情操，促进幼儿身心的健康发展。所以，幼儿律动操的内容和形式一定不能一成不变，编排也不能过于单一，否则幼儿律动操整体下来就会显得枯燥乏味，不仅无法调动幼儿的积极性，让幼儿更主动的跟随自己进行学习，还会在一定程度上打击幼儿的自主学习兴趣，降低幼儿的学习主观能动性。不管任何时候，兴趣都是孩子最好的老师，所以为了激发幼儿的自主学习兴趣，使幼儿律动操的教学效用得到更大程度上的发挥，教师在实际教学过程中需要通过不断丰富幼儿律动操的内容，来提升幼儿的学习兴趣。比如根据幼儿现阶段的年龄特点和心理特征为出发点，尽量选择幼儿会感兴趣的内容和多样化的方法对体操进行编排，尽可能的做到编排内容契合幼儿的年龄和身心发展特点，贴近幼儿的实际生活，才能让幼儿更好的接受律动操学习。其次，因为人各有不同，所以幼儿教师一定不能忽视实际教学过程中幼儿的个体差异性，教学要讲究因人而异，因材施教，这样整体教学的效率和质量才能得到有效保证。最后，考虑到幼儿现阶段的身体状况和体能，幼儿律动操的编排一定要采取动静结合的方式，关键在于激发幼儿的自主学习兴趣和幼儿的参与度，幼儿律动操整体的趣味性要强于训练性，才能让幼儿不反感这一形式的体能训练，长期对这种体能训练方式保持好感，并乐于学习和参加。

2.2 根据目前幼儿实际情况，制定针对性的教学方案

在幼儿园接受教育的孩子有着三到六岁的年龄跨度，再加上幼儿这一阶段身心快速发育的特点，教师在制定相应的教学方案和计划是一定不能一成不变，老是套用同一套教学方案对幼儿园的幼儿进行训练。而是要充分结合教学对象的具体年龄和各方面实际身体状况去制定针对性的教学方案，这样才能更大程度上保证幼儿律动操训练的科学性、合理性和有效性，真正意义上实现对幼儿体能发展的促进，帮助幼儿更健康快乐的成长。例如，当教学对象是小班的幼儿时，根据小班幼儿年龄过小，身体重心保持不好，肢体协调性较差的特点，就需要选择基础性强的幼儿律动操进行训练，先让小班的幼儿多做一些走、跑、跳等简单的动作，打好今后身体训练的基础。具体可以表现为，播放节奏欢快，轻松愉悦的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏，拍着小皮球向前奔跑，又或者配上合适的音乐，在地上画一条直线，让幼儿以这条线为基准，随着音乐律动，先双脚向前跳，在单脚向后跳，最后在左右脚交互跳。期间教师需要多观察幼儿的状态，注意纠正幼儿的动作，防止幼儿在律动的过程中受伤，必要支持，还要对动作进行多加演示并鼓励幼儿坚持跳完一首歌。

2.3 通过教学手法丰富，增强幼儿训练兴趣

律动操课程的开展想要行之有效，就必须想办法增强幼儿的训练兴趣，毕竟对于幼儿阶段的孩子进行教学，教师不可能寄希望与孩子自身的自控力，兴趣此时就是孩子们的习原动力，只要动力充足，幼儿律动操教室的效用才能更大程度上的发挥，强幼儿体魄，锻幼儿精神。在借助幼儿律动操引导幼儿进行体能训练的过程中，教师一定要学会借助不同的教学手法来丰富幼儿律动操的训练方法和形式，不同的教学手法交叉使用，可以让幼儿有学习的新鲜感，进而有效增强幼儿的训练兴趣，充分调动幼儿的训练积极性和主动性。所以，为了让幼儿能够在绿豆操训练的过程中得到更好的体能训练和身体素质提升，教师一定要尽可能的选择趣味化的训练方式，比如将幼儿律动操与游戏教学结合起来，在带领小班幼儿随着音乐进行向前踏步走这个环节时，便可以引导幼儿模仿自己喜欢的小动物走姿，活跃教学氛围的同时，还能有效增强幼儿的训练兴趣，给予幼儿更好的训练体验。除此之外，幼儿教师还可以借助呼啦圈等教学辅助工具，将其竖起来当做一个树洞，引导学生依次轮流穿过这个树洞，来让幼儿彻底动起来，使幼儿的身体各个部位得到更大程度上的锻炼，从而不断增强幼儿的体质。

2.4 坚持完善教学模式，强其体魄养其性格

幼儿律动操课程的开展想要真正意义上达到促进幼儿体能发展和培养幼儿良好性格的目的，就必须从一开始就树立一个长远且正确的教育目标，而根据教育目标所制定的教育计划也要以年为单位，这种阶段性的教育计划一旦制定，就需要教师坚持不懈，持之以恒的去执行。与此同时，幼儿教师在执行这一阶段性教育计划的同时，还需要通过自身教学经验的积累和总结，不断完善自身的教育体系和教学模式，才能保证自身的教学更科学而全面，真正意義上做到借助幼儿律动操促进幼儿的体能健康发展，幼儿的各项能力得到提升，幼儿的良好品质得到培养。幼儿律动操从表面上来看似乎只专注于幼儿体能发展，可是实际训练过程中，教师完全可以借助幼儿律动操的训练，渗透其他教育教学内容，以此来培养幼儿的各项生活技能、独立自理能力、以及幼儿的综合素养。例如，通过幼儿律动操训练，在保障幼儿睡眠质量的同时，以户外活动的方式让幼儿去适应室外环境，告诉幼儿在室外时，我们应该怎样根据温度去选择衣服的厚度；再如，在带领幼儿进行律动操训练的过程中，向幼儿讲解相关体育规则和竞赛常识，以此来培养幼儿的体育精神，提高幼儿的规范意识，加强对幼儿行为的约束，既能让幼儿在这一过程中学习到更多与体育相关的知识，又能在一定程度上帮助幼儿形成良好的心态，使其养成良好的个人性格。

2.5 重视良好音乐环境创设，帮助幼儿积累学习经验

一个人的身体素质，性格形成与其所处的环境息息相关。幼儿教师如果想让幼儿在教学活动中更自然的动起来，就需要适当采取一些教学策略和手段来让幼儿获得学习的内在动力，比如以幼儿现在的生活经验和活动兴趣为出发点，创造尽可能多的条件让幼儿去接触音乐，充分重视音乐渗透功能的有效发挥，以音乐来创设良好的学习环境，使幼儿可以在特有的音乐氛围中进行律动，不仅可以让幼儿的做操兴趣得到进一步提升，还能让幼儿的音乐鉴赏能力和审美情趣得到一定的培养，对幼儿的个性化发展起着促进作用。不管是在带领幼儿正式进行律动操学习的过程，还是平时的其他教学活动中，幼儿教师都可以有效借助多媒体教学设备，多播放一些有益幼儿身心健康的音乐和舞蹈视频，让幼儿可以通过直观的视觉和听觉体验，去更好的学会欣赏美的动作和形象。例如，在正式带领幼儿学习某一律动操之前，先让幼儿欣赏舞蹈《欢乐舞》，利用舞蹈中小朋友迎新年的喜悦心情和鞭炮齐鸣的欢乐情景，既能在第一时间将幼儿的注意力吸引过来，又能让幼儿在观看舞蹈视频的同时对退步、手腕转动、旋转等舞蹈动作有进一步的详细了解，等到随后学习律动操出现相似动作时，再有了之前视频观看的学习经验之后，幼儿就会有更高的学习兴趣，进而更积极主动地参与到幼儿律动操的学习当中。

3 结语

律动本就符合幼儿生理上的好动特质，它不仅可以在内容和形式上更多变，更好的满足幼儿现阶段的心理好奇和探索欲望，更重要的是律动所具有的游戏性和表演性可以让幼儿对学习产生更大的兴趣，从而使幼儿的主观学习能动性得到更大程度上的发挥，一旦幼儿主动起来，其自身的身心发展必然会得到有效促进。所以，针对处于当前时代下的幼儿进行教育，就一定要选择幼儿会喜欢的方式，幼儿律动操以其独特的优势和特点，在培养幼儿性格和体质方面具有重要的促进作用。但在借助幼儿律动操课程开展培养幼儿的过程中，为了更大程度上保证其教学的效率和质量，教师必须通过紧密联系幼儿的实际成长环境和幼儿的具体体能发展情况，去针对性制定相应的训练方案和训练计划，并以此来坚持完善幼儿园教学体系，才有可能让幼儿律动操教学对幼儿体能发展和性格养成产生更大的积极影响。

（作者单位：甘肃省白银市平川区魏家地学校）