信息技术在小学体育教学中的应用研究

刘晓丽

体育是旨在培养学生多方面能力的一门学科，包括心理素质、运动素质和人际交往、团队合作等，具有互动性和实用性的特色课程。这就要求体育教师采取多元化的教学手段，营造一个良好的教学环境。以下是笔者针对学校方面以及教学方面对小学体育信息化教学进行的相关探究。

一、学校方面

（一）加大基础设施投入，提高教学技术保障力度

在推动小学体育信息化教学的过程中，学校要具备信息化设施相关资源，为小学体育信息化教学提供相应的技术支持和教学保障。因此，在推进小学信息化体育教学的过程中，学校的领导和教师都要意识到信息化设备的基础和关键作用，从而推动小学体育工作高效、高质量地开展，加强信息化设备的维护和更新。

学校一方面可以从小学生的体育学习需求入手，重视其实用性，建立网络教室，提供信息化教学设备。同时，学校要充分发挥教师的积极性和主动性，促进教师的合理配置，使教师能够更好地进行教学，开展更全面的研究，开发和利用更适宜的体育教学资源，以达到小学体育教学目的，提升教师的综合素质，特别是提升教师的信息化教学能力。总之，要推动小学体育教学信息的建设，就必须从根本上促进信息化技术的使用，关键在于实现其有效投入与利用。基于此，学校要大力推动小学体育教学信息建设，从资金、资源、教师素养等方面加强对教学技术的建设支撑。

（二）教师要更新教学观念，提升职业素养

学校要加强教师信息化教学能力和水平的培养与提高，以确保小学体育信息化的顺利进行。从实际情况来看，教师的年龄、知识、文化、接受能力等都有一定的差异，因此，教学信息化能力、使用信息化设备等方面需要进一步加强，这些都能有效地促进教师信息化教学水平的提高。在小学体育信息化教学中，教师扮演着举足轻重的角色，所以，教师需要改变传统的教育观念，树立正确的教学理念和教学态度，认识到信息化的价值和辅助作用。学校可以通过推进体育信息化教学的重要性宣传活动，让教师通过交流会的形式来学习信息化教学的有关内容，从而加深教师对信息化教学的认识，使教师对体育信息化教学的认识进一步提高，对自己的教学观念进行更新。

在此基础上，学校还应该积极开展以多媒体设备使用、相关教学课件制作、体育教学内容与信息技术融合渗透为主题的教研活动，例如体育信息化教研等相关活动，并督促教师提升信息化教学的能力和水平，合理使用信息技术进行教学。教师要积极地学习信息技术，不断丰富自己的教学理念和教学方法，从而提高个人魅力和职业素养。比如多媒体、信息技术有关内容，教师可以通过公共课堂的时间来学习，通过对其他教师的课堂教学进行观看和参与，反思并改善教学设计。

二、教学方面

（一）充实教学内容，促进自主学习

信息技术是集视频、动画、影像于一体的综合技术，不管是从内容还是从形式上都很容易引起小学生的兴趣。因此，教师在进行小学体育信息化教学时，要让学生体会到信息技术的独特性，在未来性、信息化等科学教学观念的指导下，顺利推进体育教学的开展。教师应当鼓励学生利用互联网搜索、浏览、学习各种专业体育内容，或在课堂上观看感兴趣的体育比赛，使学生对体育学科的价值有进一步的深入了解。

（二）展示动画内容，培育运动素质

教师在教学中所采用的辅助手段一般都是教学课件、动画、视频等。因此，教师可以在网络下载相关课件或制作一些体育教学课件，在课堂上进行细致的展示，让学生了解体育活动的技巧、规则、流程等，从而激发学生学习体育的兴趣。这种教学方式常常是形象生动的，对低年级段的学生效果更为明显。

（三）课后辅导监督，提升教学效果

当前的体育教学方向从体育知识的讲解转化为体育学科素养的培养，体育中最重要的教学目标是体育意识、体育精神、体育文化、体能素质等。这就要求教师在体育课堂上运用信息技术，扩大体育教学的内容，提高体育教学效果。譬如，教师可以通过公众号定期推送信息，让学生关注、了解运动的相关知识，培养学生对运动学习的兴趣，逐渐促使学生形成运动意识，达到提升体能的目的。

综上所述，在小学体育的教学过程中结合信息化教学不仅需要学校的大力支持，同时也需要教师更新教学理念，优化教学模式，增强小学生对体育的学习兴趣，从而提高学生的体育素养。