小学体育教学中学生合作意识的培养研究

孙信成

以往，体育教师通常采用单一的模式开展教学，没有真正意识到合作意识培养的重要性。在实际教学中，合作学习不仅能让学生在实践中掌握新知识和新技能，也能帮助他们形成良好的社交能力，逐渐增强责任感。篮球、排球、足球是小学体育教学中的常见运动项目，教师要在日常课堂教学中注重培养学生的合作意识。

一、运用信息技术，帮助学生认识到合作意识的重要性

教师利用信息技术在课堂中播放有关运动员的纪录片，让学生从中认识到运动员的付出，以及整个团队的共同奋进。与此同时，教师也可以用多媒体为学生播放残奥会盲人跑步比赛视频，使他们在观看中理解领跑员和运动员的信任关系，明白互相信任有利于比赛活动顺利进行。在观看期间不仅要集中学生的注意力，激发学生对体育比赛的兴趣，也让学生在观看中真正了解到相互合作、团体协助的重要性，更好地培养小学生的合作意识。

二、开展体育游戏，培养合作意识

由于小学生年龄比较小，对周边事物有着浓厚的好奇心，充分体现出强烈的求知欲，如果教师一味采取传统的教学方法很难调动学生的学习积极性。在实际体育教学中，教师要丰富教学内容，利用多元化教学方法，组织学生主动探索新知识，而开展游戏教学很容易激发学生学习兴趣。丰富的游戏能够让学生以愉悦的心态参与到教学活动中，进而成为培养学生合作意识的重要手段。游戏教学需要多人参与，如果单纯依靠个人，很难体现出趣味性和实践性。所以在具体开展游戏教学过程中，教师要鼓励班级学生集体参与到活动中，潜移默化地培养学生的竞争能力和合作能力，大大增强学生的合作意识。比如在“两人三足”经典游戏活动中，两名学生为一组，一起完成比赛，最先到达终点的小组获胜。尽管游戏简单，但是在具体实践中很容易调动学生的好奇心，在比赛之前可以让他们进行讨论，找出最佳合作方案，不仅能培养学生的合作精神，也能让学生在游戏中相互激励，达到培养学生合作意识的教学目标。

总结：

在小学体育教学中，教师要在日常课堂教学中充分意识到培养合作意识的重要性，积极利用信息技术科学组织教学活动，将其与游戏活动相结合，营造融洽的学习氛围，鼓励学生主动参与活动，勇于面对挑战，进而实现培养学生合作意识的主要教学目标，这也是养成小学生终身锻炼意识的重要途径。