幼儿园传统游戏与户外自主游戏相融合的开展策略研究

潘迪肖 李丽娟

幼儿园教育是对孩子思维和智力启蒙的关键时期，素质教育改革的不断深化，教育事业越来越重视孩子的全面发展。本文以传统游戏和户外自主游戏的融合发展为着眼点，针对当前的幼儿园游戏活动提出可行性策略，旨在寻找符合儿童身心发展规律的户外传统游戏活动，提高幼儿的身体灵活性和敏捷的反应能力，在幼儿的交往过程培养思维表达能力。[1]

幼儿园户外传统游戏活动的开展注重现代化游戏形式与传统游戏内容的深度结合，组织团队游戏，培养孩子的合作意识，保障幼儿的身心健康全面发展。首先，重视活动的环境安全可靠，保障幼儿的身心健康是组织儿童游戏环节的首要前提。其次，多元化创新活动内容，当前儿童生活在物质水平极为丰富的现代化社会，日常接触的都是科技数字设备，对传统简单易操作的游戏并不了解，教师要积极探索传统游戏与现代化户外活动相结合，丰富幼儿的游戏体验。[2]例如，“老鹰捉小鸡”的传统游戏，孩子之间轮流当老鹰，可以自由选择路线。最后，注重家园合作达成紧密联系，教师要积极引导家长参与游戏设计，在户外传统游戏的框架下加入亲子活动，当代幼儿家长普遍对传统游戏记忆深刻，要发动家长对游戏规划提出建议和个人看法，幼儿园也要保证大力支持，增强亲子情感交流的同时促进传统游戏的传承，推动幼儿教育的顺利开展。

综上所述，幼儿园户外传统游戏形式的创建使得幼儿教育寓教于乐，在游戏中与人相处，形成良好的沟通意识。同时在游戏活动中能够释放儿童天性，激发孩子的创造力和想象力，对传统游戏赋予新的内涵和形式，结合幼儿的户外活动，带领孩子亲近大自然，感知美好事物。明确游戏的重要地位，促进幼儿的身心和谐发展，提高幼儿园的教育水准。

参考文献：

[1]许春花.民间传统游戏在幼儿园教育活动中的运用与创新[C].2022双减政策背景下的学前教育发展重庆论坛论文集，2022：320-324.

[2]万肖云.幼儿园户外自主游戏实施的问题与策略[J].智力，2022（02）：184-186.