大学生心理危机预警体系建构的横向研究现状

摘要：心理危机是指当个体在面对新的问题情境时，个体现阶段所具有的能力和经验无法处理问题所导致的不良心理体验。本文主要概述了大学生心理危机预警体系建构的横向研究现状。

关键词：心理危机   大学生   预警体系

现阶段对于大学生心理预警系统的横向研究，大体研究是基于问卷法来进行，存在着两个相似的研究方法方向。一个是通过加入不同的因变量（人口学变量、生理健康水平等）来引起SAS、SDS、SCL-90等量表因子的变化，最终通过多元线性回归等手段来计算因子预测有效性来构建有效模型。另一种研究方式是通过心理咨询与健康理论的指导，建立假设模型，据此编制问卷施测之后，通过因子分析来归纳出有效预测维度，对原指导理论进行修正与增删。无论是数据驱动性的研究方法还是概念驱动性的研究方法，从根本目的上都是立足于在特定大学生群体下（学生或者非学生，职高或者本科，本科生或者研究生）来完善可以预测不良意念的因变量的集合。此外在心理危机预警模型的发展中，跨文化的兼容性属性也是在横向研究过程着重讨论的一个点，西方心理健康理论中的预测因子能否很好地用于中国大学生心理危机预警研究与实践似乎还存在着一个巨大的问号，因此在对国外的心理危机预警系统研究的本土化就成了横向研究的一个重要课题。[1]

而具体到以本科大学生为群体的研究中，生理健康水平、家庭关系和睦、经济条件水平以及个体的社会支持水平一直都是显著且有效的预测标准。在相关研究中，父母存在抑郁障碍、焦虑障碍的个体在报告焦虑、抑郁和人际关系敏感时与没有此情况的个体存在显著性的差异。而当父母存在精神分裂症等情况时个体在不良意念上也会存在显著性的差异。不仅如此，在家庭关系中，家庭关系和睦的个体，总体心理健康水平都优于失和、离异、丧偶条件下的个体。在除了个体原生家庭外，社会支持系统成为了与个体心理危机成高度负相关的因子，围绕着社会支持系统，关于个体朋友的数量，个体社交有效性，与朋友交往频率等都在加入到预测因子的集合中来。而近年来，也存在研究表明个体的学业成就也可以作为个体心理危机预警的因子来加以研究，研究认为个体的学业成就将在很大程度上体现个体自身的价值，有利于塑造价值感和效能感，从而培养出与心理健康高度正相关的因子“自尊”以及“自我控制感”。

参考文献：

[1]刘翠娟.大学生分层心理危机预警管理体系的构建[J].集宁师范学院学报，2017，39（02）：107-109.

作者简介：许良天（1998— ），男，汉族，重庆城口人，硕士研究生，研究方向：发展与教育心理学