基于生涯教育的劳动教育实践体系探讨

李海晶

摘 要：大学生劳动教育是高等教育人才培养的重要手段。本课题结合大学生职业发展，将生涯教育融入到劳动教育全程，搭建涵盖物质劳动和非物质劳动的符合劳动教育的体系，旨在提升劳动教育实效性的同时促进学生职业发展。

关键词：劳动教育；生涯发展；体系搭建

中图分类号：F24     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.08.036

习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会中提到，着力探索将劳动教育融入人才培养全程，锻造新时代大学生劳动教育新模式，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

1 大学生劳动教育实践体系打造

本课题拟将乡村服务、基层服务、社会服务融入劳动教育实践中，以非物质劳动结合物质劳动的形式，依托江苏省首批传统村落、江宁古风第一村——佘村打造劳动教育体系。课题涵盖以农产品加工为主要形式的生产劳动实践；以志愿导览、志愿助老为主要形式的社会服务性劳动实践；以视觉形象设计为主要形式的科技服务劳动实践。并以佘村品牌IP打造升级、全套视觉形象设计、基于佘村品牌形象的衍生品设计、基于佘村品牌形象的农产品包装设计、基于佘村品牌形象的游客导览体系设计等作为课题研究成果。课题实践形式多样，教育实践成效显著，实践成果丰富。

2 将生涯教育与大学生劳动教育实践融合的意义

（1）劳动教育和社会实践相结合，避免纸上谈兵，通过实践提升教育效果，服务社会。

（2）教育实践体系和基地建设相结合，打造专属劳动成果，再用劳动成果反哺人才培养。

（3）生产劳动和服务性劳动相结合，多种劳动形式并存，有助于学生深刻理解劳动的内涵和价值。

（4）劳动观摩和劳动实操相结合，教育过程生动有趣、教育效果良好。

（5）劳动成果兼具应用性和展示性，劳动教育模式兼具传播性和可复制性。

（6）符合时代号召，打造新时代劳动品质：锻造服务社会、服务基层、服务乡村的劳动品质。

3 基于生涯教育的大学生劳动教育实践体系搭建

（1）本着理论与实践相结合的基本原则，开展实地调研采风，了解劳动服务需求。

（2）通过寻访佘村当地农户，了解物质劳动需求即农产品生产和加工需求。

（3）通过寻访佘村当地助老社工组织，了解社会服务性劳动需求，即游客导览、志愿助老。

（4）通过寻访佘村运营方（东发集团）及社区领导，了解科技服务劳动需求，即品牌打造和升级。

结合学生的社会服务意识、劳动能力和专业技能，分别开展农作物加工、农产品包装设计；志愿导览和文创周边设计；助老服务和文创衍生品设计；佘村品牌IP打造和整套VI设计。课题将实物和设计作品相结合，将技能与创新相结合，在生产实践中发现问题，在动手实践中创造有价值的物化劳动成果，提高产品销量，让“美丽乡村”形象受到更多的关注，使留守老人得到更多关注，带动当地经济发展，推动生态文明建设。

4 大学生劳动教育体系的实践育人效果

（1）促进学生理解劳动的内涵和价值、锻造服务社会、服务基层、服务乡村的劳动品质，磨炼工匠精神和志愿服务精神。前后带领学生参与到农产品加工志愿服务活动、志愿助老活动、志愿导览活动和志愿视觉设计服务工作。劳动内容丰富、种类多样，劳动教育效果良好。

（2）响应“三下乡”实践活动精神，用专业知识助力乡村振兴。提升学生对于三下乡内涵的理解，增加三下乡实践活动的影响力。

（3）提升佘村的旅游服务品质和农产品销售量，实实在在的帮助当地居民提升收入、分担务农工作量。

（4）形成系列设计作品，优化佘村品牌IP。具体如下。

一方面，在实地调研以及了解劳动服务需求过程中，通过联系当地负责人了解佘村相关历史背景。了解到佘村、古树、古塘、古井、古花、古祠、古宅、古城是重要的地标之一，以及佘村独有的原生态风貌，更加深入感受美丽乡村。佘村的人口分布主要为老人、女性及留守儿童，当地负责人希望能够通过风格充满活力年轻的插画、文创周边设计、产品包装、整体导视系统等加强对于佘村的宣传，吸引更多年轻人的参观，带动当地经济发展。

另一方面，在劳动实践设计上，有效发挥动漫学院独有的专业特色，打造动漫学院劳动实践活动品牌。积极分析讨论采风调研内容，商讨设计方向，进行小组内部人员分组。最终敲定为：第一，在佘村原有标识基础上，对佘村的门牌、路标、工作牌等进行完善设计：第二，对于九龙广场、古法耕种、小川藏线、七古、徽派特色建筑、乡村风貌等多方面进行插画绘制，并且提取重要元素设计佘村IP形象，加以制作相关文创产品，同时进行照片集、视频剪辑等方式进行宣传，打造佘村品牌形象：第三，对农产品外包装进行设计升级，以专业知识为工具，创造性解决问题。第四，以打造的佘村专属IP形象为主体，设计导览指示牌，艺术性解决问题。

5 关于劳动教育实践体系的思考

课题不仅对学生全面深入生动地开展了劳动教育，同时为推动生态文明建设、提升农村建设水平，保护和传承文化，改善乡村精神文明建设作出贡献。使中国“美丽乡村”真正受到大家的关注，本次课题通过进行实践体验、实地调研采风以及了解劳动服务需求，开展相关设计类服务性劳动，使“金陵古风第一村”佘村走进大众视野，建立独特的佘村品牌形象。更是让“美丽乡村”受到更多的关注，使留守老人儿童问题得到更多关注，通过旅游业带动当地经济发展，吸引更多当地土著居民回到佘村，传承佘村的文化，推动生态文明建设。以“聚焦设计应用，服务地方文化产业”为目标，为美丽乡村的发展和振兴贡献智力支持和创意助力，使文化创意为美丽乡村发展赋能。

参考文献

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