儿童为本 衔接有方

从幼儿园进入小学，是幼儿人生的一个重要阶段。那么，该如何帮助幼儿顺利迈进小学校园，逐步适应小学生活呢？我们要深入学习2021年教育部颁布的《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《指导意见》）文件精神，结合《幼儿园入学准备教育指导要点》（以下简称《幼儿园指导要点》），开展幼小衔接工作，使幼儿在三年的幼儿园生活中，真正享受到幼小衔接的益处。

联合教研：

建立科学衔接的长效机制

以研促教，意识衔接。我园毗邻小学，这为教师幼小衔接工作的开展提供了便利。我们结合实际情况制定了幼小衔接工作方案，确立了“领导引领、全员参与”的工作思路，与小学一年级教师对接成立了幼小衔接工作小组，做好了幼小衔接工作方案和计划，使教师进一步提高认识、明确目标，为幼小衔接工作的有序推进做好了前期准备。

我们首先组织全体教师学习了《指导意见》文件，通过对文件的解读，让教师对幼小衔接工作有了深入了解。其次，和一年级教师进行深入交流，通过发放幼儿园和小学衔接教育调查问卷，找出两个学段之间的差异，弄清需要衔接的关键点，为幼小衔接的有序开展提供了坚实有力的基础。

交流互动，逐步推进。幼小衔接工作过程中，我们聚焦问题，开展了幼小衔接专题座谈研讨、课堂互学、参观体验、教学研讨等活动，不断总结、探索有效方法。通过幼小教师互相观摩教学活动，分析幼儿园和小学教师教态、教法、评价中存在的不衔接的现象，进行分析讨论，针对问题展开研究，从而促进幼小衔接工作有序开展。还要将好的经验、做法运用于两个学段的教学实践中，使两个学段真正找到衔接的平衡点，从而形成深入推进研究的行动策略。

入学准备：

做好幼小衔接的各项准备

身心准备。身心准备是幼小衔接的一个重要组成部分，孩子成长的每一天，都在为未来发展做铺垫。健康的身体素质、良好的心理素养，将帮助孩子在今后的学习和生活中，更快速、稳妥地适应新的生活。

我们坚持快乐运动。早晨，我们不但坚持做早操，还开展体能大循环活动，根据幼儿能力发展情况，制定活动计划，发展幼儿大动作。户外活动既能锻炼幼儿的身体素质，又能释放幼儿的能量和压力。因此，教师可以引导幼儿拍球、跑步、跳绳、跳皮筋等，户外的沙池、水池、滑梯、种植区、养殖区、小山坡等都可以成为活动场地，作为室内学习的延伸和补充。教师要注重锻炼幼儿的体能与毅力，为其步入小学奠定良好的身体素质基础，使幼儿更好地迎接小学生活。

我们强调孩子的体验式学习。面对即将到来的小学生活，孩子们有期待、有憧憬、有担心，更伴随着一箩筐的好奇。让我们一起走进小学吧！小学好大呀，还有那么多有趣的地方呢，音乐教室、种植基地、科学室、红领巾邮局、乒乓运动场地……通过参观小学，幼儿切身感受到小学生活和幼儿园生活一样丰富多彩，萌发了对小学生活的美好向往。

生活准备。良好的生活能力是幼儿入小学前必备的生活技能，为顺利开启小学生活奠定坚实的基础。

首先，要学会时间管理。我们让幼儿做时间的小主人，自由设计“我的一天”生活安排表，早睡早起、吃饭、看书、游戏，促使幼儿在实践体验中养成遵守时间、珍惜时间的好习惯。其次，培养幼儿自理能力。我们结合《幼儿园教育指导纲要（试行）》中社会目标提出的“能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感”教育幼儿自己的事情要自己做，养成独立意识，提高自理能力。

我们还要充分利用空中、墙面、走廊、楼梯等区域，为幼儿创设互动空间。例如，生活区“叠衣服”“系鞋带”“编辫子”、益智区“点数对应”“串珠子”等游戏，使得幼儿的专注力、动手能力等得到了一定的锻炼。教师每周要开展卫生检查评比，督促幼儿从小养成讲卫生的好习惯。通过生活技能大比拼活动，各年级组根据幼儿年龄特点，设计各种生活技能，有效提高了幼儿自理能力。教师还要强调安全常识，结合安全教育系列活动，如“防火防震演练”“我是交通小卫士”“走丢了怎么办”等，让幼儿了解了基本的安全知识、防护技巧，把安全意识牢记心底，做自己的守护者！

社会准备。《幼儿园指导要点》中提出社会准备主要包括交往合作、诚实守规、任务意识、热爱集体等。

每天的入园谈话，幼儿能主动与自己的小伙伴、老师问候；区域活动中为提供幼儿自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由活动；户外游戏时，幼儿自主制定规则，提升主动遵守和运用规则的意识。通过参观小学，幼儿与哥哥姐姐们进行互动，感受集体学习活动的精彩；通过每学期的“幼儿古诗词朗诵”“讲故事比赛”等活动， 培养幼儿的自信心和集体荣誉感；通过开展“春游”“秋游”活动，培养幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

学习准备。《幼儿园指导要点》中提出学习准备主要包括好奇好问、学习习惯、学习兴趣、学习能力等。教学中我们引导幼儿用正确的坐姿及握笔姿势，以图画和文字符号记录有趣的游戏活动及想法，敢于大胆表述，让学习更有趣！兴趣是最好的老师，让幼儿喜欢学习、爱上学习，具备一定的学习能力，比学到多少知识更重要。我们注重课程之间的连接，为了使幼儿在更完整的系统中感受课程的乐趣，顺利度过幼小衔接阶段，我们根据幼儿的兴趣和需求，将五大领域内容通过不同的形式呈现出来。

家园共育：树立正确的幼小衔接观念

我们经常收到来自大班家长的提问：“我们家孩子不会拼音、不会写字，上一年级跟不上怎么办？”幼小衔接就是提前学习小学知识吗？当然不是。因此，我们开展了相关活动，帮助家长了解小学，让他们拨开云雾见“安心”。

我们成立了幼小衔接家长委员会，从幼儿园和小学一年级家长中选取一部分代表，召开家长会，举办幼小衔接专题讲座，发放家教材料，转变家长的教育理念，以积极的态度去影响孩子，正面引导、帮助幼儿了解小学生的生活，激发幼儿上小学的愿望，帮助幼儿顺利完成过渡。同时，引导家长理性看待问题，不可过度拔苗助长。

此外，我们还通过“家长座谈会”“家长半日开放活动”、家园联系卡、微信、电话等多种方式和家长取得联系，针对幼儿的表现，及时与家长进行沟通，让家长了解幼小衔接并非单纯的知识衔接，知道幼儿园和小学之间在环境、教育内容、学习时间、学习方式等因素的不同。家园社三方都要配合做好孩子心理、生活、学习习惯和学习能力的准备，以适应未来的小学生活。

花开有时，成长有方。幼小衔接从幼儿呱呱坠地到小班入园，再到大班毕业，将一路延伸到幼儿未来的生命旅途，在我们与幼儿相伴的时光里，让幼儿过一种快乐的生活，助力幼儿遇见更好的自己！