和巨人一起玩耍

吴老师：同学们，学习了《巨人的花园》这篇童话，如果你是其中一个孩子，最后会和巨人一起玩耍吗？

乐乐：会！因为巨人把围墙拆了，说明他认识到了自己之前的自私自利是错误的。

永新：会！因为巨人说，“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”说明他终于明白，孩子们像春天一样活泼、可爱，充满生机。

一纯：我也会。因为孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。说明孩子们信任巨人，而巨人也和孩子们打成了一片。

吴老师：是的，巨人从刚开始的“自私”到最后的“博爱”，我们应该接受他和他一起玩耍。那么，请同学们发挥想象，想象孩子们是怎样和巨人在花园里尽情玩耍的。注意：写孩子们玩耍时，要用上动作、语言、神态等描写，让想象的内容更丰富。

乐乐：老師，我可以写在春夏秋冬不同季节里，孩子们和巨人一起玩耍的画面。

吴老师：很好。可以加入四季的景物描写。

一纯：老师，我想写孩子们和巨人一起种梅子树，摘梅子，做梅子酒，喝梅子酒的故事。

吴老师：按照时间顺序讲故事，要注意人物描写法的使用，还要恰当地加入想象。那你的主题是什么呢？

一纯：我的主题是收获快乐！和巨人在一起的时光是快乐的。

吴老师：不错！最后可以加入自己的思考，在生活中，怎么做才会收获快乐？

梓萱：老师，课文中说“孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。”所以，我想写的是孩子们把巨人的身体当作游乐场，他的肚子是充气城堡，他弯曲的手臂是长长的滑梯，他浓密的头发是神秘的热带雨林……

吴老师：看来你已经完全张开了想象的翅膀。非常棒！同学们，在进行故事新编时，想象很重要，但也需注意人物语言、动作，神态和心理描写要符合生活实际，然后再落笔！相信大家的童话故事一定写得精彩有趣！