体育课程改革无论是总体上推行一体化,还是具体落实新课程标准,都需要适宜的课程模式作为桥梁发挥引领、导向、落地的作用。幸福体育课程模式的建构基于一体化的基础理论背景,更基于时代对幸福体育的召唤,在于素梅博士的倡导下,为学生幸福人生奠基的幸福体育课程体系,应运而生,恰逢其时。“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”口号的提出,明确表达出“锻炼、健康、幸福”三者的逻辑关系、运动指向和人生愿景。要从结果看过程,从幸福到幸福体育,再到幸福体育课程模式,体育教育的真谛指向了孩子们的幸福人生。
研讨提纲:1.幸福体育课程模式“内容”如何从理论到实践?2.幸福体育课程模式“实施”如何从理论到实践?3.幸福体育课程模式“评价”如何从理论到实践?