幼儿园教育教学管理优化模式之我见

曹燕

摘 要：在近年来的发展中，幼儿园阶段的教育教学管理越来越受关注。教育部门在发展的过程中，针对幼儿园的教育内容提出了新的要求。幼儿园在发展的过程中要深入分析当前教育发展的实际内容，要结合实际情况做好教育改革工作，不断地对传统的教育模式进行创新，同时做好教育教学管理的优化和调整，全面提高教育教学效率和效果。

关键词：幼儿园教育；管理研究；模式优化

【中图分类号】G617           【文献标识码】A             【文章编号】2097-2539（2023）04-0077-03

从近年来的发展情况来看，幼儿园教育事业已经发生了很大的转变，很多幼儿园在发展的过程中都形成了自己独特的教育教学管理模式。幼兒园在实际发展的过程中，要分析当前幼儿园教育发展的实际情况，做好教学研究工作，同时要了解当前幼儿园事业发展的实际趋势，构建完善的教育管理模式和管理机制，真正实现全面的教育管理。

1.幼儿园教育教学管理的原则

对当下的教育发展而言，幼儿园阶段的教育非常重要。幼儿园在发展的过程中，要重视教学模式的创新和优化，同时分析幼儿园教学改革过程中需要遵循的一些原则。分析当前教育工作发展的实际情况，了解改革优化的实际内容，在进行教育模式改革的过程中，要遵循一定的改革原则。首先，要遵循以人为本的原则，改革并不是指对所有的内容都进行系统化的创新和改变，也不是只要违背校规校纪就进行班级管理。在实际教育的过程中，还是需要设置一定的标准规范，要做好系统的约束，让幼儿在学习的过程中能够养成一定的规则意识，了解幼儿的实际学习情况，让幼儿能够更好地融入社会中。其次，教师在对幼儿进行教育管理的过程中，要遵循因材施教的原则，因材施教是指教师能够根据幼儿的实际情况为其设置不同的学习需求和学习目标，同时要明确教育的关注点，要了解幼儿的个性和需求，让幼儿能够获得更好的发展。最后，幼儿园在发展的过程中还要遵循依法治校的相关原则，要了解当前教育的实际内容，做好教学管理和优化工作。了解政府部门提出的一些法律法规文件，分析幼儿园管理的基本条例要求。在对幼儿进行教育的过程中，必须遵守当前职业发展的基本底线，幼儿园的管理者要不断地对管理的实际内容进行分析，明确教育管理的核心要素，同时对管理模式进行创新和改革，了解创新改革的实际内容，这样才能够实现幼儿园的系统化发展。

2.幼儿园教育教学管理中存在的问题

（1）教育内容不够完善

对当下的教育发展而言，幼儿园的教育内容设置非常重要。幼儿园在发展的过程中，要从根本上意识到教育模式的创新和优化，同时要分析不同教育模式的创新。从当前的实际教育情况来看，一些幼儿园在发展的过程中并没有考虑到教育内容和形式改革的重要性，也没有对传统的教育内容进行创新，在教育的过程中依旧存在两极分化的现象。一些幼儿园在发展的过程中过分重视幼儿园本身的办学水平，为了更好地吸引家长的注意力，可能会出现一些超前化的教育情况，会将超出幼儿智力发展水平的一些内容融入实际的教育中，这样的教育模式并不利于幼儿的实际发展需求，还可能会导致幼儿在学习的过程中产生很大的压力，对幼儿的整体发展造成一定的阻碍。除此之外，一些幼儿园在实际发展的过程中，对幼儿的教育关注度比较低。在对幼儿进行教育和指导的过程中没有考虑到幼儿后续的实际发展需求，更加重视一些娱乐方面的教育和指导。设计教育内容的过程中，更加偏向设计一些游戏音乐类的内容，这样无法真正促进幼儿综合能力的提高和理论知识教育工作的开展，整体对基础知识的教育重视度较低。幼儿园在实际发展的过程中，对现有的教育内容设置不够完善，缺乏完整的教育体系和教学计划。

（2）教师的专业素质有待提升

对幼儿园的教育发展而言，幼儿教师的专业能力和教学素养会直接影响最终的教学质量，但是从当前幼儿阶段教育的实际情况来看，很多地区幼儿教师的整体素质有待提升。一些教师在参与幼儿教育之前，并没有接受专业的教育培训，相关的调查数据显示，部分民办幼儿园以及偏远地区的幼儿园在发展的过程中，并没有对教师的专业素养进行培训，也没有对教师的专业素质提出一些要求。有些幼儿园教师带领幼儿玩耍学习的过程中没有考虑到幼儿的实际学习需求，也没有分析教育部门提出的课改要求，只是一味按照自己的主观思想设置一些游戏，忽视了幼儿的本身发展，也忽视了对幼儿综合能力的培训。从当前的幼儿园发展情况来看，一些幼儿园在发展的过程中只考虑到了单纯的教学。对幼儿园阶段的教育而言，提高教师的专业素质是尤为重要的。幼儿园在发展的过程中要重视这方面的问题，要为幼儿教师提供多元化的发展途径。

（3）家庭教育存在问题

对任何阶段的教育而言，家庭教育都是不容忽视的，家长在发展的过程中要从根本上意识到家庭教育的重要性，分析家庭教育对孩子成长产生的一些影响。在对幼儿进行教育和指导的过程中，要想全面提高幼儿园整体的教育水平，就需要开展多元化的家庭教育，通过有效的家庭教育提高家庭和幼儿园的实际配合力。家长要从根本上意识到家庭教育的重要性，及时与教师和幼儿园进行沟通和联系，真正对幼儿园教育工作的开展起到一定的辅助作用。但是从当前家庭教育的实际发展情况来看，虽然幼儿园在发展的过程中对幼儿进行了系统化的教育和指导，但是一些家长在发展的过程中存在一些错误的思想，家长认为孩子比较小，不需要对其进行专业的教育，而且有些家长认为将孩子送到幼儿园之后，教育工作就应该由教师全盘接手。所以很多家长并没有意识到开展相关教育工作的重要性，也没有及时与教师进行沟通和交流，忽视了幼儿教育工作的开展，没有及时关注当前孩子的实际学习情况。除了家长本身存在一些错误的教育思想之外，当前幼儿教育阶段中还存在溺爱的情况，这样就会导致幼儿教育工作很难顺利开展。

3.幼儿园教育教学管理的策略

（1）遵循以幼儿为中心的教育原则

从当前的社会发展情况来看，幼儿园阶段的教育尤为重要，幼儿园在对幼儿进行教育和指导的过程中，要明确教学的中心内容和指导思想。幼儿园教育者要从根本上意识到教学的重要性，全面提高自身的职业素养和教学能力，同时要分析幼儿园教学的实际内容，真正以幼儿为中心，明确教学的核心内容。日常在对幼儿进行教育的过程中，要给予幼儿更多的鼓励和表扬，让幼儿能够自由发挥，引导幼儿健康成长和发展。幼儿园教育者在发展的过程中还要明确教育的实际目标，明确基本的教学规律和教学内容，分析幼儿的实际发展情况和发展需求，根据幼儿的需求制定多元化的教学体系，在课堂教学的过程中，也要遵循以幼儿为主的教育理念。例如，教师带领幼儿在课上玩一些游戏的时候，不能自主决定一些游戏的开榨，可以通过询问的方式尊重幼儿的课堂主体地位，这样能够有效拉近幼儿和教师之间的距离，也能够让幼儿感受到教师给予自己的尊重。教师在课上可以通过询问的方式，比如“小朋友们，这节课你们想玩一个什么游戏呢？”“小朋友们，这里有几本绘画书，我们接下来一起学习哪一本呢？”通过这样的方式对幼儿进行教育，能够让幼儿感受到学习的乐趣，也能够让幼儿全身心地投入课堂学习中。

（2）培养幼儿的创新意识

幼儿阶段的教育非常重要，幼儿园教师在对幼儿进行教育的过程中，要考虑到幼儿的实际学习需求，了解幼儿的实际学习思维，分析幼儿在学习过程中对各种事物的好奇和想象。对幼儿阶段的教育而言，培养幼儿的创新意识和创新思维是非常重要的。教师要着重培养幼儿的创新能力和想象能力，分析当前幼儿发展的实际需求，让幼儿对周围的事物能够产生好奇心和想象力。改变传统的教育模式和教学方法，重视对幼儿思维意识的培养。从当前的社会发展情况来看，幼儿阶段的教育越来越受重视，教师只有不断地对教育模式进行创新，才能够给幼儿提供更好的学习环境，幼儿教育者要从根本上意识到教学创新的重要性，同时分析當前教学的实际内容，要重视对幼儿创新能力的培养，鼓励幼儿发挥自己的想象能力，着重培养幼儿的发散性思维。在幼儿园教育的过程中，除了要开展一些画画类的艺术教学陶冶幼儿的艺术情操之外，还要重视自然科学类的知识教育和讲解，着重培养幼儿的科学意识和科学思维。教师在和幼儿沟通和交流的过程中要充分发挥聆听者的作用，要真正感受幼儿的内心世界，同时要重视对幼儿的个性化培养。教师在对幼儿进行教育的过程中，要考虑到幼儿的实际情况，幼儿的年龄偏小，在学习的过程中理解能力有所欠缺。因此，要着重培养幼儿的创造能力，锻炼幼儿克服困难的能力，全面提高幼儿的创新能力，更好地调动幼儿的兴趣，可以设置一些有趣的奖励机制，可以探索一些全新的特色教育课程，激发幼儿的创造能力和发散性思维。在对幼儿进行教育的过程中，要开展一些户外运动和课间锻炼，这样能够让幼儿有好的身体素质，也能够通过运动获得一些现代化的教育理念。

（3）营造良好的教育氛围

对幼儿园的教育而言，营造良好的教育氛围是尤为重要的，教师在对幼儿进行教育的过程中要营造良好的学习环境和学习氛围，全面提高幼儿的学习积极性。要了解当前教育的实际情况，分析教学的实际内容，全面调动幼儿的学习积极性，同时让幼儿在学习的过程中能够更好地发挥自身的潜力。教育工作者在对幼儿进行教育和指导的过程中，要从根本上提高自身的教学能力，要考虑到当前教育的实际情况，分析幼儿的实际需求，让幼儿能够有更好的学习环境。教育工作者也要考虑到幼儿的实际学习情况，促进幼儿的个性化发展，同时让幼儿能够真正发挥自身的价值。幼儿的年龄较小，但是对周围很多事物都有强烈的好奇心和求知欲，所以教师在对幼儿进行教育的过程中，要抓住幼儿的这一特点，着重培养幼儿的行为意识。对幼儿进行教育和指导的过程中，要培养幼儿的各项能力，为幼儿创建轻松愉悦的学习环境，同时要考虑当前教育的实际情况。为了更好地调动幼儿的活动积极性和学习积极性，教师可以通过分小组的方式对幼儿进行教育和指导，可以给出一个有趣的话题，让幼儿以小组的形式对话题的中心内容进行思考和讨论，这样能够创设轻松愉悦的学习环境，也能让幼儿在学习的过程中获得更大的进步和提升。

（4）重视对幼儿园教师的专业能力培养

在新课改深入推进的背景下，幼儿园的教育尤为重要，幼儿园在发展的过程中要开展完善化的教育管理工作，明确教育工作的实际情况，形成专业化的教育思维，同时要开展多元化的教育管理工作，教育工作者要实现系统化的管理。教师在发展的过程中要明确自身的思维意识，教师是教学理念的实践者，在日常发展的过程中，既要开展多元化的教学，又要明确具体的管理措施。幼儿园在发展的过程中要了解当前教育的实际情况，保证教师的专业素质达标。同时要考虑到幼儿园的实际教学质量问题，对教师进行业务培训，全面提高教师与幼儿的互动能力，全面增强整体的教育效果。要从根本上促进教学质量的提升和优化，在实际开展教育教学的过程中，要对教学的内容进行创新。积极开展多元化的班级管理工作，采取全方位和多视角的教育，了解幼儿的个性发展需求。教师在对幼儿进行教育的过程中要开展丰富的课外活动，让幼儿能够有机会亲近大自然，这样能够打破传统教育的束缚，也能够给幼儿更多的发展空间。在对幼儿进行教育的过程中，要不断拓宽幼儿的视野，激发幼儿的创造意识和创新能力，同时通过趣味性十足的教学，使幼儿感受到学习的乐趣。教师在对幼儿进行教育的过程中，要制定多元化的教育体系，开展多元化的教学管理工作，使教学内容能够真正符合幼儿的个性化发展需求。

4.结语

总而言之，在幼儿阶段的教育中培养幼儿的思维意识尤为重要，幼儿园要明确教育本质要求，做好教学管理和优化工作，明确教学的实际情况，开展教学活动的过程中，要遵循从实际出发的原则，制订切实可行的教学计划。教师要对教育内容进行合理的设计，了解不同年龄段幼儿的实际需求，保证教育内容符合实际需求。

参考文献

[1]张瑾.幼儿园教育教学管理优化模式研究[J].天津教育，2020（34）.

[2]陈晓芳.浅谈幼儿园教学管理模式的优化策略[J].新课程，2015（09）.

[3]刘冉.巧用多媒体优化幼儿教育教学之我见[J].情感读本，2019（32）.