新时代背景下“五匠”育人体系的构建与实践

文/南通科技职业学院机电与交通工程学院 刘志刚 曹洁洁

一、“五匠”育人体系的文化根基：“五匠”党建文化

校训“厚德匠心”是南通科技职业学院的核心理念和做事立业的价值观念。“弘德精工”是机电与交通工程学院的育人理念和追求目标。机电与交通工程学院一直以培养更多优秀的新时代“工匠”为己任，在日常教育教学过程中始终重视贯穿“五匠”党建文化。即匠魂、匠心、匠品、匠行、匠人。所谓的“匠魂”即加强党史学习教育来强基；“匠心”即加强党风廉洁教育来培元；“匠品”即加强思政教育来示范；“匠行”即加强实践育人实效来筑梦；“匠人”即加强人才培养来传承。“匠魂、匠心、匠品、匠行、匠人”文化是一个紧密联系、相互贯通、相互作用、有机统一的整体，统一于“三全育人”的伟大实践中。

二、“五匠”育人体系的具体构成：“铸匠魂、树匠心、琢匠品、践匠行、育匠人”

以“五匠”文化为根基，以教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人为已任，重点抓“课程思政”，构建“铸匠魂、树匠心、琢匠品、践匠行、育匠人”的育人体系，形成“大思政格局”。

机电与交通工程学院重视党建工作与工科专业教育的融合，先后形成了“爱心教育三部曲”和“三心教育工程”教育特色、“三色”教育、“三融”教育党建工作模式、党建工作品牌。在总结以往经验的基础上，以全国高校思想政治工作会议精神和全国教育大会精神为指引，加强党建引领作用，创新大学生思想政治教育工作思路和载体，构建了以“工匠”精神为核心的“五匠”育人体系，其构成如图1所示：

图1 “五匠”育人体系

（一）“铸匠魂”是“五匠”育人体系的基础，以党史学习为重点。新时代，在高校“立德树人”教学活动中重视融贯党史学习教育，有利于应对各种复杂多变的国际形势，面对各种风险挑战，有利于培养出更多能担当民族复兴大任的时代新人。多年来，机电与交通工程学院充分挖掘红色资源，深入推进党史学习，强化革命传统教育、爱国主义教育、青年思想道德教育等，取得了很多育人实效。学院会进一步加强党史学习，从中寻求“匠魂”，坚持从红色基因中汲取营养，引导学生把听党话、跟党走的信念变成自觉追求，赓续红色血脉、传承红色基因。

（二）“树匠心”是“五匠”育人体系的支撑，以廉洁教育为重点。廉洁教育的目的是帮助大学生形成廉洁价值理念、树立廉洁行为规范，从而坚定他们在未来工作岗位上依法守法、维护公平、守护正义、反腐拒变的决心。港珠澳大桥飞架三地，京张铁路时速达到了350公里，我国创建了北斗卫星导航系统，建成了天和核心舱空间站等等，这些超级工程的建成，不仅离不开科技的飞速发展，更离不开埋头苦干，淡泊名利，艰苦奋斗，无私奉献的精神支撑。“匠心聚，百业兴”。弘扬廉洁文化，将清正廉洁转化为日常行为习惯，营造风清气正的良好育人氛围，帮助学生清廉立心，筑牢廉洁校园底线。

（三）“琢匠品”是“五匠”育人体系的动力，以组织生活为重点。新媒体时代社交平台迅速发展，层出不穷。这必然会影响大学生对高校党建工作和党组织生活的认同感。形式多样的组织生活不仅可以丰富学生校园生活，也能够提高学生党组织的组织力、凝聚力、影响力，落实“立德树人”的根本任务，增强思政教育的实效性。同时也能拓宽教育途径，丰富教育内容，增强教学的便捷性、互动性，推动多元文化思想的传播。

（四）“践匠行”是“五匠”育人体系的保证，以专业教育为重点。优秀的职教人才是当今世界发展的战略性资源。优先发展职业教育，为经济腾飞提供了动力，为中华民族伟大复兴提供了智力支持。作为职业院校，我们需要发挥职业教育的特点，培养德润身、技立世、品高端的技术人才。这就要求我们必须从职业教育与专业领域下功夫，努力提升学生的专业技能，才能破除“卡脖子”的技术难题。

（五）“育匠人”是“五匠”育人体系的方向，以素质教育为重点。高职教育的任务是对学生进行特色教育，促进学生快速转变为职业人，而要想快速顺利地完成这一转变，必须重视培养学生的素质涵养。如今，很多高职院校在进行学生的培养中，只注重了就业能力与技能的培养，不重视学生的全面发展。而未来社会所需的高素质技能型人才不应是只掌握技术技能的“工具人”，而应该是德才兼备、全面发展的“多面人”，素质教育与专业教育同等重要。推进高质量发展下的高职院校素质教育，不仅要着眼学生及社会长远发展的需要，更要促进学生的全面发展。

三、“五匠”育人体系的实践路径：“五匠计划”

机电与交通工程学院始终坚持党建凝聚人心、党建引领育人、党建促进发展，以“五匠计划”党建育人实践为载体，聚焦五个关键词，把党心紧紧地与民心联系在一起，彰显出蓬勃的党建生命力，激发全员勠力同心的干事创业伟力。学院在总结以往文化品牌打造经验的基础上，结合工科专业发展特点与学院实际，以“五匠计划”落实“五匠”育人体系，形成思想引领、教学相长、技能传承以及文化渗透等多维度的学生教培模式。“五匠计划”包括：“红色基因匠魂计划”“清风廉洁匠心计划”“思想引领匠品计划”“知行合一匠行计划”“全面发展匠人计划”。具体内容如下：

（一）“红色基因匠魂”计划落实党史学习。机电与交通工程学院党总支扎实推进党史学习教育向纵深发展，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。重视提升党员教育实效，推进“三会一课”制度，落实党政主要负责人领学推进教职工理论学习，紧抓党支部党员学习，每季度举办一次党员“铸魂强基”主题党日活动。如开设“见字如面”经典家书品读专栏，通过红色诵读，领悟革命人物初心使命，进一步了解党史和革命历史；师生一起品读红色家书，穿越时空隧道，与先烈们展开心灵对话，在声音中感受字里行间的家国情怀，领悟红色家书背后浓厚炽烈的初心使命；紧抓建团100周年契机，在学生中开设“机电青年说”，围绕“我心中的革命人物”主题内容，讲述党史、团史故事，讲述自己学习榜样人物典型事迹的感受感悟，以促进自己树立远大理想，努力锤炼技能，更好地报效祖国。

（二）“清风廉洁匠心”计划锤炼廉洁文化。一是强化师德师风考核。将党风廉政建设与师德师风建设相结合，开展好师德师风教育活动，营造风清气正的良好育人氛围。把师德师风考核结果作为首要评价标准，将师德师风建设活动与优质校建设、“双高”建设、清廉校园建设工作有机结合起来，确保活动取得成效。二是提升拒腐防变的能力。加强清廉文化建设，倡导廉洁从教，推动广大党员教师切实绷紧弦、不碰红线底线。通过“5·10”思廉日、“算好廉政账”专题月、廉政微电影拍摄等活动，不断推动清廉文化入脑入心，引导全体教师倡廉守廉。三是筑牢思想道德底线。通过领导干部、党支部书记上党课、“微型廉课”、观看廉政影片等活动，用小切口讲述遵纪守法大道理，用小故事诠释全面从严治党大逻辑，进一步深化反腐倡廉、拒腐防变教育。

（三）“思想引领匠品”计划丰富组织生活。机电与交通工程学院党总支始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，充分发挥基层党总支战斗堡垒作用、党员先锋模范作用。一是增强组织向心力。规范“三会一课”制度，不断提高组织生活质量，严格党员管理，加强党员教育；规范团组织生活，不断提升团支部活力。二是提高组织学习力。依托“党建书吧”党建文化高地，落实“有计划、有学习、有记载”的要求，组织各类政治理论学习。三是汇聚组织凝聚力。开展“三个一”活动，如“发送一条祝贺提示短信、过一次集体生日，重温一次入党誓词”。四是深化组织引领力。党支部严格按照教育党员有力、管理党员有力、监督党员有力、组织师生有力、宣传师生有力、凝聚师生有力、服务师生有力“七个有力”的建设要求，取得实实在在的成果。以党建带团建，让团的突击队作用以及可以广泛联系广大青年的桥梁作用得到充分展现。

（四）“知行合一匠行”计划深化专业教育。一是深化校企合作。深入挖掘行业企业的育人元素，建立校企合作“双导师”库。与紧密型合作企业、毕业生就业实习基地企业共建共联，构建立体化课程思政格局。二是营造匠行氛围。构建“一廊一展一吧”一体化的党建文化主阵地。“一廊”即通过办公室、实训室走廊来张贴字报的形式，了解各专业的最新知识成果，让学生耳濡目染，逐步感受到积极进取的育人氛围，让学生养成精益求精，爱岗敬业的工匠精神；“一展”即在教学区开辟一块主阵地来定期展示老师和学生的“匠行筑梦”优秀作品，充分发挥出高品质的样板效应；“一吧”也就是以“党建书吧”作为载体，来宣传党的光辉历程，展示优秀党员的精神风采，同时配备图书资料，建设好学院的精神家园。三是丰富活动形式。组织“未来工匠说”活动，在校以寻访者的角度邀请优秀就业创业校友、技能大赛获奖学生分享成长故事和感悟，重点讲述学习经历、奋斗历程、成功经验；开展劳动教育，组织实训室卫生亲扫、设备维护等；组织师生开展社会实践调查、志愿服务、送科技下乡等各种各样的社会实践活动；引导学生服务社区、感恩社会、回馈社会。

（五）“全面发展匠人”计划推进素质教育。围绕“为党育人、为国育才”的党建育人理念，通过政治理论学习、“三会一课”、党建研究等方面提升党建育人意识。一是提高团队质量。落实“厚德匠心”校训精神和“弘德精工”院训精神，党总支书记、院长互兼，充分发挥教研室设立混合型师生党支部的优势，深化教育教学改革，把牢育人方向，打造教师精品课程、研究党建育人顶层设计、课程体系、实践体系、保障体系，促进教师潜心研究教育工作。二是提高职业素养。构建“三类课堂”立体融合文化育人模式，第一课堂育人化、第二课堂课程化、第三课堂主题化。有效发挥第一课堂育人主渠道作用，深化第二课堂学分制改革，创新运用第三课堂网络育人平台，推动“互联网+”育人体系，实现学生的全面发展。三是推进课程思政。形成“匠心营造”专业课程体系，努力探索课堂思政教学模式。经该教学模式的渗透作用，让学生进一步深入理解工匠精神的内涵，充分激发出学生爱岗敬业的工作热情和斗志。

四、结语

大国崛起，工匠筑梦。大国工匠、能工巧匠是支撑中国制造、中国创造的重要力量，要想从中国制造顺利转变为中国创造，离不开“工匠精神”做支撑。职业院校作为培养人才的基地，其肩负着输送高质量技术技能型人才的使命。以“工匠精神”为核心，创新发展“五匠”党建文化，以此为根基构建“五匠”育人体系，并配套“五匠计划”推行实践，符合工匠精神传承的要求，也符合学院发展实际和学科发展定位，推动“三全育人”向纵深发展，不断为社会培养出更多高素质的技能型人才，更好地促进“中国梦”的实现。