如何将读后感写得生动感人

吕妍

★读后感最主要的特征就是

写出读过某篇文章或某本书后自己的感想和获得的启示。

对于如何将读后感写得生动感人，

本文简单介绍几个方法，希望对同学们有帮助。

一、彻底读透原文，抓住主要情节

小学生的读后感一般以读记叙文为主，针对记叙文里的感人故事有感而发来写。写读后感一定要处理好“读”和“感”二者之间的关系，不但要“读”，而且还要写“感”；既要叙述，还要阐述自己的观点。“读”是“感”的基础，“感”是“读”的升华。只有仔细读了，读透了才会有感而发，不然读不透原文，想写读后感是件不切实际的事。

对于文章的主要情节，或者说主要内容，只能在文本中简单介绍，不可过于详细，点明即可。比如部编版《语文》五年级上册《将相和》这篇文章，经过仔细阅读知道这篇文章的主要情节，即战国时期，蔺相如敢于面对秦王的威胁，机智勇敢地将和氏璧安全带回赵国，又在渑池会上为赵国挽回局面，最后又以大局为重原谅了前来负荆请罪的廉颇。这就是《将相和》这篇文章的主要内容，如果想写关于这篇文章的读后感，首要的就是读透原文，掌握这些主要情节，根据主要情节再往下进行。

二、通过文章的中心确定切入点

写读后感有很多切入点，但读后感又不能面面俱到，要有针对性。若想抓住重要的一个点，就要从文章的中心思想抓起。只有通过文章的中心思想，才能找到写读后感的切入点。

比如《将相和》这篇文章，它的中心思想就是赞扬蔺相如有勇有谋、不畏强暴、顾大局识大体的高贵品质，同时也赞扬了廉颇勇于改过的精神。从这个中心思想出发，可以找出两个切入点，一个是蔺相如，一个是廉颇。至于如何选择，建议找出在这篇文章中谁是重要人物，就以谁为写读后感的切入点，在这篇文章中就可以选择蔺相如作为切入点，因为蔺相如的大义凛然、临危不惧的高贵品质令每一位读者感到震撼。

三、分析触动自己心灵的原因

开始写读后感之前，先列出文章中的主要人物能够触动心灵的原因。先從这方面入手，然后再着手写感受。

比如《将相和》，真正能触动读者心灵的就是蔺相如面对如此霸道的秦王，他依旧手捧和氏璧，毫不畏惧，应对自如，这种视死如归的精神是多么可贵！这就是让读者佩服不已，也是真正触动读者心灵的原因。特别是在“完璧归赵”这个故事里，蔺相如的表现太令我们感动了，他胆量过人，机智过人，这是绝大多数人很难做到的。也正是蔺相如的这些超人表现，才为下文做出铺垫。

写读后感之前必须先列出令自己感动的内容是什么，这是写读后感时必须用到的。

四、结合实际，展示自己的心得

通过熟读内容，对文章故事情节已经很熟悉了，也深深领悟到故事里主要人物的性格和品质。在被主要人物感动之后，很自然地就从人物联想到我们自己，或者周围的人或事。

比如《将相和》，可以想想我们自己，不妨这样写：读过这篇文章，才深深地明白蔺相如真的太了不起、太伟大了。是我的话，我真的做不到，我没有他那种胆量，也没有他那种机智，真是自愧不如。我们应该向他学习，从小培养我们的爱国情怀。接下来，再尽可能结合周围的人或者事谈谈自己的真实感受。比如，从蔺相如那种敢作敢当的精神可以联想到周围的人或事，可以结合当下谈谈自己内心的真实感受。

只有紧密结合实际，才能写出生动感人的读后感，如果脱离实际，乱写一通，读后感就不会得到大家的认可。所以，要写好读后感，就应该让读后感具有时代感，而不能写些比较陈旧的思想和观点。

五、读后感的结尾该如何写

结尾就是总结全文，同时也可以强调中心思想，或者提出希望，也可以发出号召。结尾部分一定要结合文章把中心思想再强调一下，不能完全把文章撇开。

六、写读后感的注意事项

（一）必须读透原文，对内容熟练掌握

特别是文章里的主要故事情节，这是写读后感的前提，不熟悉文章内容，想写读后感只是空想而已。

（二）写读后感重点是感，读是感的基础

有的同学很容易犯一种错，那就是读得不够透彻，写的感想很少，简简单单，甚至一笔带过。读后感重点是感，这点很重要，注意把握。

（三）“感”一定是真情实感

写出来的感想一定是真情实感，对这篇文章的真实感受是什么样就写什么样，感受写得越真实，所写的读后感就越生动、感人！要让读者读了就感觉这是真的，读者真正信服了作者，这篇作品就是成功的，也一定是生动感人的。

（四）叙述原文切忌长篇阔论

在叙述原文的时候，一定要言简意赅，不要啰嗦。把主要的情节大致归纳就可以了，如果一味为了增加字数始终在叙述原文，虽然叙述的篇幅占用空间很大，但这严重违背了读后感的要求和宗旨。

（五）选准感点，不能面面俱到

写读后感，抓感点的时候不能什么都写，要找准感点，这个点也就是文章的中心。

比如部编版《语文》五年级上册的《圆明园的毁灭》，这篇课文的感点就是对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者野蛮行径的无比愤慨，这是两个感点，要选择其一来抒发自己的感想。

（六）写出的感受力求独特有新意

这一点也是写读后感最应该注意的，如果写出的感受只是泛泛而谈，没有深意也没有新意，根本不会生动感人，这样的读后感不会打动读者，肯定也不会得到老师的青睐。

（七）注意联想的题材

写好读后感，肯定需要联想的题材，题材的内容最好是与联想的事物相反的、相关的、相近的、相似的。也就是说，联想的题材必须与被联想的题材之间要有关系，没有丝毫关系的题材即便再好也不能用，否则所写的读后感是失败的。

比如部编版《语文》四年级上册《为中华之崛起而读书》，这篇文章讲述了少年周恩来在奉天读书时的事情，周恩来深刻地体会到“中华不振”的真正含义，从而立下“为中华之崛起而读书”的伟大志向，表现了他博大的胸怀和远大抱负。由此可见，该文章主要是针对远大志向方面，写读后感涉及的题材也必须是与之相反、相似、相近或者相关的才可以。如果运用没有丝毫关系的题材，读后感就会偏离主题，写出的文章是失败的，肯定也得不到高分。比如在写《为中华之崛起而读书》的读后感时，运用如何热爱小动物的题材，即使把题材中的小动物写得多么惟妙惟肖、栩栩如生也无济于事，因为这些与文章的中心根本扯不上丝毫关系，运用这样的题材只能使你写的读后感更糟糕，更谈不上生动感人。

读后感是一种不同于其他文体的独特文体，写作时只要掌握这些要点，认真去读去感悟，就一定能够写出优秀的读后感。