守正出新求发展，师生成长向未来

夏邑县圣源学校建校22年来，教师发展和学生发展始终是学校工作的灵魂。坚持做，做扎实，是学校全体教职员工一贯的工作作风。

一、搭建平台成就教师

（一）坚持读书，提升理论素养

读好教材、教参和课程标准。学校每周的学科组教研活动上，教师在组长的带领下认真研究教材和教学参考用书，为正确解读教材奠定基础。各学科赛课，每位教师对教材的解读及教学目标的制订都比较准确。历年来，在各级各类活动中，学校所推荐教师执教的示范课均受到一致好评。自2006年，学校连续开展了16年的“学课标、说教材”活动。该活动每学期开学初进行，每位教师对全册教材进行分析，阐述课标与教材的联系、采用的教学方法，并通过画知识树的形式进行汇报。这项活动取得了丰硕成果，小学语文、数学、英语学科都在夏邑县教研室组织的网络教研中进行过展示，小学数学学科曾在商丘市小数网络教研中进行过多次展示。

教师读书，读好“杂”书。学校倡导教师读书，为此学校曾开展校长赠书活动，每年评选“书香教师”并奖励书籍等。同时，学校提倡教师撰写读书笔记，读什么，何时读，读多少，不限制。期末，学校会根据内容、页面设计等评出优秀读书笔记，颁发证书和奖品（好书），教师优秀读书笔记存入学校档案。截至目前，学校已存档教师读书笔记近千本。

（二）合作互助，小团队共同成长

学校组建了三个团队：学科组、青蓝工程（师带徒）、青年教师成长工作室。

学科组建设核心工作是在组长的帶领下钻研教材、教参，学习课标，扎实开展集体备课。青蓝工程于2017年实施，每年都会有近90名教师结成师徒。学校制定了《青蓝工程工作制度》及《出师标准》，明确了师父和徒弟的责任和义务。2020年，学校成立了青年教师成长工作室。作为青蓝工程的升级版，学校挑选了6名骨干教师，语文、数学学科各3名，每天专职指导青年教师备课、上课、批改作业、教育学生、管理班级等。教导处两周召开1次导师会议，及时反馈所带教师存在的问题，并商讨出下一步的解决方案。另外，学校每年都会引领教师做好课题研究，截至2022年已结项省级以上课题十多项、市级课题十多项，其中两项课题荣获省级优秀成果奖，两项课题荣获市级优秀成果奖。另外，学校坚持进行课堂诊断、课例研讨，开展“七课”活动，即推门课、示范课、课堂教学比赛、研究课、同课异构、走课、观名优课，这一系列活动有力引领了教师的专业成长。

（三）锐意改革，实现减负增效

学校坚持从问题入手，锐意改革，减少教师无效、机械的劳动。例如，学校改革了教案书写，变传统教案为借助教学参考用书“圈点批注”教案，让教师切实做到研究教材、教参，把时间用在刀刃上。学校还改革了作业的布置与书写，尤其在数学作业上，实施了分层作业。语文学科在特色作业上下功夫，尤其在统编教材使用以来，根据“词句段运用”设计了写话练习，做到一课一得，激发学生的写作兴趣。

（四）拓宽平台，传播教学经验

学校借助“夏邑小语、小数、小英”及“商丘小语、小数”网络平台，帮助教师提炼总结教学思想。在“夏邑小语、小数、小英”网络教研中，我校共主持了近20次活动。2020年，学校为教师创建《开讲啦》栏目，帮助教师提炼教育教学思想，形成自己的教学特色。学校接受高校邀请为“国培”班学员做专题讲座。例如，我校娄海英、孙登峰、袁学业曾多次赴周边县区做讲座，并为郑州大学、焦作师范高等专科学校、商丘师范学院等“国培”班学员做讲座。

二、特色活动涵养学生

学生阅读，持之以恒。自2011年起，学校将图书馆搬到了教室，并为每班配发图书300多册，建立了“班级图书角”，午间不允许教师布置书面作业，学生在教师的带动下读书。12年来，师生都已经养成了习惯，入班即读，入班即静，午间师生共读已经蔚然成风，2018年我校被商丘市教体局授予“书香校园”称号。同时，学校在寒暑假作业上做出了调整，减少书面作业，布置操作性作业，提倡读书。学校编有《走近经典》校本教材，根据学生的年龄特点编排了不同的内容，涵盖对韵、诗词、名言警句、谚语、俗语、对联等，让学生在经典文化的浸润中健康成长。

成立社团，张扬个性。2011年，学校开始组建社团，每学年均设有30多个项目，全校共开设近百个社团。社团项目丰富多彩，涵盖音乐类：晨星童声合唱团、民族舞、中国舞等。美术类：沙画、水墨画、素描等。体育类：花样篮球、田径、羽毛球等。棋类：象棋、围棋、五子棋。固定时间，固定场地，固定教师，固定内容（有校本教材），满足每个学生的兴趣与发展需求。

设立节日，放飞天性。自2011年起，每年的六一儿童节后的第一个周是“校园文化艺术节”，这一周，学校会组织相关活动，分静态展区和动态展区。静态展区展示学生科技制作、布艺作品、绘画作品、书法作品等，动态展区学生盛装参演各种活动。另外，自2019年起，每年世界读书日后的第一个周为“校园读书周”，师生一起读，进一步激发了学生读书的兴趣。

“校园之星”，发现榜样。学校每月根据“校园之星”评选细则评选“校园之星”，周一升国旗时由学校领导为获奖学生颁发胸牌，并合影留念。这项活动有利于增强学生的荣誉感，调动学生的积极性，使学生逐渐养成良好的习惯。学校始终坚持“促进教师专业成长，提升学生素养”的核心目标，守住教育的根，不断创新活动，保证学校各项工作稳步前行。

（本栏责编 桑 涛）